Ученический проект "Вес школьного портфеля" (4 класс)

Выступление учеников 4-А класса МУ СОШ №43 г.Иваново на научно-практической конференции

май 2012г.

Владислав Мелков

(слайд 1) Мы, ученики 4А класса, предлагаем вам поговорить об одной необходимой для всех учеников вещи.

Зимой на улице бежит,
А летом в комнате лежит.
Но только осень настаёт,
Меня он за руку берёт.
И снова в дождик и в метель
Со мной шагает мой …(слайд 2)  портфель.

Во всём мире максимально допустимые гигиенические нормы веса школьного портфеля учащихся начальных классов – не превышают 1/10части от веса ученика. Если ребенок ростом в метр с четвертью и весом в 25 килограммов , то он  за год перетаскивает на себе ТОННУ «знаний».

 Так, считаем: 200 дней в году (в среднем) дети учатся. 2,5 кг в школу плюс 2,5 кг – домой. Получается 5 умножить на 200 равно ТОННА!..

А сколько же весит мой портфель?

(слайд 3) Как это узнать?

Мы посовещались, подумали и составили такой план действий:

Ø Узнать, каким прибором определить вес портфеля.

Ø Познакомиться с историей возникновения весов.

Ø Рассмотреть разновидности весов по их применению.

Ø Научиться пользоваться весами.

(слайд 4) Нам нужны весы, чтобы определить вес портфеля.

Из словаря мы узнали, что весы – это устройства и приборы для измерения веса.

(слайд 5) Оказывается весы –один из древнейших приборов, изобретенных человеком. Первое упоминание о весах относится ко 2 тысячелетию до нашей эры. Весы в виде равноплечего коромысла с подвешенными чашками использовались в Древнем Вавилоне и Египте. Позднее появились неравноплечие весы с передвижной гирей.

(слайд 6) В XII веке арабский ученый изобрел весы с чашками. Они применялись для определения плотности различных веществ и позволяли выявлять фальшивые монеты и отличать драгоценные камни от фальшивых.

(слайд 7) В древности существовали весы для взвешивания яиц.

(слайд 8) В 996 году князь Владимир повелел ввести единые меры веса впервые была упомянута ежегодная поверка весов.

Пучкова Диана

(слайд 9)Технический прогресс не стоит на месте. И сейчас изобретено и используется человеком огромное количество самых разных весов.

(слайд 10) Весы можно распределить на следующие группы.

(слайд 11) По области применения: Вагонные, Автомобильные, Крановые, Товарные, Для взвешивания скота, молока, Элеваторные, Багажные, Торговые, Медицинские, Почтовые

(слайд 12) По классу точности: Специальный, Высокий, Средний

(слайд 13) По способу установки на месте: Встроенные, Врезные, Напольные, Настольные, Передвижные, Подвесные, Стационарные

(слайд 14) По виду грузоприемного устройства: Бункерные, Монорельсовые, Ковшовые, Контейнерные, Конвейерные, Крюковые, Платформенные

(слайд 15) По виду устройства уравновешивания: Электронные, Механические

Александров Никита

(слайд 16) Люди разных профессий пользуются весами. Это трудно, но у нас все получится. Просто для того, чтобы взвесить наши портфели надо:

·        Взять портфель

·        Взять весы – безмен

·        И взвесить портфель

(слайд 17) Мы взвесили портфели всех учеников нашего класса и выяснили, что самый тяжелый портфель у Никиты Пройдан – 4кг 800г, а самый легкий – у Даши Жигулиной и Насти Пискажевой – по 2кг 700г. Многовато.

(слайд 18) Надо убрать все лишнее. Например, у Никиты при весе 35кг портфель должен весить 3кг 500г , а у Даши при ее 23 кг – 2кг 300г. И, если не уменьшить вес портфеля, то может испортится осанка, что ведет за собой затруднение дыхания и кровообращения.       
     

(слайд 19) В организме снижаются окислительные процессы, а значит человек быстрее устает как во время физической, так и во время умственной работы. А еще согнутая спина и перекошенные плечи могут довести ребенка до близорукости или остеохондроза.
       
(слайд 20) Если вы не хотите, чтобы было искривление позвоночника, должна быть – правильная осанка.

(слайд 21) Для исправления осанки можно встать к стене, прикоснуться к ней пятками, икрами, лопатками и затылком       
      Очень полезно – например – качаться на стуле. Да-да, вы не ослышались!

Делать уроки лучше всего даже не на стуле, а на жесткой табуретке. А учить стихи - подпрыгивая, задирая ноги, кружась, кувыркаясь…       
      

(слайд 22) А еще для осанки полезно спать на жестком матрасе, тренировать координацию движений – делать ласточку, стойку на одной ноге, ходить по бревну.  И, конечно, плавать. При сутулости – на спине вольным стилем, а на груди брассом. И конечно, носить не портфель, а ранец – желательно не слишком тяжелый!
       
(слайд 23) Работать над осанкой никогда не поздно. Даже в 15-16 лет еще можно в какой-то степени исправить спину. Правда, это потребует значительных усилий и занятий под руководством врача. Но зачем ждать, когда спина станет кривой, не лучше ли начать заботиться о ней прямо сейчас? СЛЕДИТЕ ЗА ОСАНКОЙ И ЗА ЗДОРОВЬЕМ. Не носите тяжести или распределяйте их равномерно на обе руки.   

Карта планирования содержания учебного проекта

«Вес школьного портфеля»

и этапов его проведения

ФИО автор проекта

Арефьева Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов

МУ СОШ № 43 г.Иваново

Формулирование проблемы

Сохранение здоровья школьника

Тема проекта

            «Вес школьного портфеля»

Формулировка гипотезы

         Если ребята научатся определять вес своего портфеля, то они смогут сохранить свое здоровье

Определение количества времени для проекта

         2недели (апрель 2012)

Выбор возрастной категории учащихся

            Ученики начальной школы, 4-А  класс

Формулирование основополагающего вопроса

         Как сохранить осанку школьника?

Формулирование проблемных вопросов

         Почему у школьников происходит нарушение осанки?

         Как узнать вес своего портфеля?

         Какие меры помогут сохранить осанку школьника?

Формулирование частных вопросов

         Какими приборами пользуются для определения веса предмета?

Сколько весит и сколько должен весить школьный портфель школьный портфель?

         История создания весов?

         Разновидности весов?

         Как исправить осанку?

Формулирование дидактических целей проекта

         Умение пользоваться весами в быту.

Сохранение здоровья учеников.      

Расширение кругозора.

Формулирование методических задач

         Познакомить ребят с историей создания весов.

Учить бережно относиться к своему здоровью.

Создание памятки по сохранению осанки.

Формулирование тем индивидуальных исследований учащихся

         История создания весов.

Виды весов.

Упражнения для сохранения осанки

Краткая аннотация к проекту

  Во всём мире максимально допустимые гигиенические нормы веса школьного портфеля учащихся начальных классов – не превышают 1/10части от веса ученика. Если ребенок ростом в метр с четвертью и весом в 25 килограммов , то он  за год перетаскивает на себе ТОННУ «знаний».

 Так, считаем: 200 дней в году (в среднем) дети учатся. 2,5 кг в школу плюс 2,5 кг – домой. Получается 5 умножить на 200 равно ТОННА!..

А сколько же весит мой портфель?

Определение, какие дидактические материалы нужны учителю

         Карта планирования содержания проекта

Слайдовая презентация «Весы»

Сообщения учеников о весах

Таблица «Сколько весит мой портфель?» с результатами взвешивания портфелей учеников класса

         Буклет «Советы доктора Айболита»    

Определение, какие методические материалы нужны учителю

·        Статьи о весах, содержащие исторические сведения

·        Наборы картинок «Весы»

Ресурсы проекта

·       http://www.yandex.ru

·       «Медицинские справочники» из библиотеки семьи Мелкова Влада

Другое

         Школьный врач, Болтина Н.В., с беседой «Сохрани свою осанку»

         Шелухина Т.А. (бабушка ученика) – предоставит весы домашнего пользования

         Учитель физкультуры, Стрыкуль Н.Ю.., показ комплекса упражнений для сохранения осанки

Оценка и контроль проекта

         По итогам работы над проектом провести защиту проектов с привлечением родителей, школьного врача, учителя физкультуры.

Оцениваться должны: социальная значимость проекта, аккуратность изготовления, творческий подход к подготовке и защите проекта.

Оценка проводится независимой комиссией из состава гостей:

 руководителя творческого объединения «Литературная гостиная» Золотовой Л.И., школьного врача, учителя физкультуры.

            Принять участие в школьной научно-практической конференции

• 1 слайд

  Ученики 4«А» класса
  МУ СОШ №43 г.Иваново Мелков Владислав, Пучкова Диана, Александров Никита
  
  ВЕСЫ
  

• 2 слайд

  Сколько весит мой портфель?
  1 т
  

• 3 слайд

  Узнать, каким прибором определить вес портфеля.
  Познакомиться с историей возникновения весов.
  Рассмотреть разновидности весов по их применению.
  Научиться пользоваться весами.
  Что делать?
  

• 4 слайд

  Весы́ — устройства и приборы для измерения веса.
  Обычно под весами понимают также устройства для сравнения масс предметов.
  Из словаря
  

• 5 слайд

  Из истории
  

• 6 слайд

  Из истории
  

• 7 слайд

  Из истории
  

• 8 слайд

  •  берковец =  10 пудов
  •  пуд =  40 фунтов = 16,38 кг
  •  фунт (гривна) =  96 золотников = 0,41 кг
  •  лот =  3 золотника = 12,797 г
  •  золотник =  4,27 г
  •  доля =  0,044 г
  Меры веса
  

• 9 слайд

  Какие они разные...
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  По области применения
  

• 12 слайд

  По классу точности взвешивания
  

• 13 слайд

  По способу установки
  на месте
  

• 14 слайд

  По виду грузоприемного
  устройства
  
  

• 15 слайд

  По виду устройства
  уравновешивания
  

• 16 слайд

  И я смогу!
  1. Возьму портфель.
  2. Возьму весы-безмен.
  3. Взвешу портфель.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Пройдан Никита – 4кг 800г
  Жигулина Даша – 2кг 700г
  Пискажева Настя – 2кг 700г
  Срочно убрать всё лишнее!!!
  

• 19 слайд

  =
  

• 20 слайд

  Всем ученикам
  правильную осанку!
  

• 21 слайд

  Для исправления осанки полезно:
  Встать к стене.
  Качаться на стуле.
  Делая уроке, сидеть на табурете.
  Учить стихи, подпрыгивая и задирая ноги.
  

• 22 слайд

  Для исправления осанки полезно:
  Спать на жестком матрасе.
  Тренировать координацию движений.
  Плавать.
  Носить не тяжелый ранец.
  

• 23 слайд

  Следите за осанкой!
  
  
  
  
  
  Не носите тяжести!
  

• 24 слайд

  Спасибо!