Помощь родителей
Чтобы
помочь своему малышу, достаточно придерживаться нескольких правил:
·
Интересные тексты. Не засыпайте начинающего чтеца скучной
литературой, пусть даже и познавательного характера. Чтобы он не бросил чтение,
оно должно его увлекать. Подбирайте книги в соответствии с его пристрастиями.
·
Игры. Процесс чтения можно превратить в игру разными способами.
Подробнее о них чуть ниже. Также можно устраивать домашние конкурсы на лучшего
чтеца.
·
Читайте с ребёнком регулярно 30 минут в день.
·
Личный пример. Трудно привить кому-то любовь к книгам, если сам их
не любит. Покажите на собственном примере, что это интересно и познавательно.
·
Терпение. Не давите, не торопите, проявляйте сдержанность и
понимание.
·
Положительная мотивация. Стоит больше говорить о том, чего ребёнок
добьётся в будущем, если научится хорошо читать. Если же постоянно твердить,
что он вырастет неучем при условии, что не будет читать, как положено,
результат будет хуже.
·
Индивидуальность обучения. Как говорится, нельзя всех стричь под
одну гребёнку. Метод, применимый к одному школьнику, может не подойти для
другого. То же касается и темпа обучения. Для каждого он выбирается подходящий,
что невозможно сделать в школе, поэтому так важно заниматься чтением дома.
Учить
малыша чтению нужно вовлекая его в интересный игровой процесс. Сначала следует
привлечь его внимание к этому занятию с помощью игр, затем удерживать это
внимание посредством различных упражнений.
Вот
некоторые из них:
·
Изучение алфавита. Новые буквы учим ежедневно. Для этого готовим
карточки с яркими иллюстрациями. Пусть малыш ищет сходство букв и предметов. В
чтении задействуются звуки, а не буквы, поэтому при изучении алфавита читайте
звук, а не название буквы.
·
В любом месте, где бы вы ни находились, тренируйтесь. Попросите
ребёнка, например, во время прогулки, называть все встречающиеся предметы на
определенную букву. Если ему тяжело, помогайте, подсказывайте.
·
Прикрепите на предметы в доме надписи. Так эти предметы будут
связаны в представлении ребенка с определенными словами. Водите пальцем по
слову и читайте с ним по слогам,
например, «ДИВАН», «ЗЕРКАЛО» и т. д.
·
Игра на опознание слова. Заранее подготовьте карточки со знакомыми
малышу словами («папа», «мама», «телевизор», «дверь» и т. д. ), положите их
перед ним. Кто-то из родителей произносит фразу, а ребёнок ищет среди карточек
слово, которое есть в предложении.
- Составление слов из
кубиков или карточек. Выбираются 3-4 буквы, из которых малыш составляет
слова. Постепенно добавляем количество букв, усложняя задачу. На карточках
могут быть и слоги.
- Учите с малышом детские
стишки и песенки. Это развивает память.
- Игра на опознание буквы.
Родители задают букву, а ребенок ищет с ней слова в начале, середине или
конце.
Обучать
первоклассника скорочтению можно, используя более сложные упражнения:
·
Чтение – жизненно важный навык. Вы должны убедить в этом своё чадо.
Оставляйте ему записки с поручениями, просьбами, пожеланиями. Устраивайте
иногда мини-квест: пусть по указателям и инструкциям ищет подарок.
·
Параллельное чтение. Берем два одинаковых текста (для мамы и
ребёнка). Мама читает вслух, меняя то интонацию, то темп, а ребёнок следит за
чтением. Можно остановиться и попросить ребёнка продолжить, или прочитать
последнее озвученное предложение, или найти какое-то имя. Задания могут
варьироваться.
·
Скороговорки. Обязательно развивайте артикуляционный аппарат.
·
Слова, отличающиеся одной буквой. Берёте пары слов, к примеру, кот
– код, тесто – место и т. д. Ребёнок должен объяснить, чем слова отличаются
внешне, и объяснить смысл каждого.
·
Чтение на скорость. Засекаете минуту, после прочтения считаете
количество слов. Затем просите ребенка снова прочитать тот же отрывок с упором
на то, что во второй раз у него получится лучше. И действительно получится. Так
он с каждым разом будет читать всё быстрее.
- Чтение про себя. Вслух
читаешь всегда медленнее, поэтому давайте ребенку иногда задание прочитать
про себя, а затем пересказать прочитанное.
- Развитие поля зрения. В
таблице, к примеру, 5x5 в каждой ячейке напишите букву или слог. Пусть
учащийся прочитывает их справа налево и наоборот, сверху вниз, по
диагонали. Дайте задание найти определенную букву или слог, составить
слово, как в филворде, только на простейшем уровне.
- Чтение с жужжанием.
Ребенок читает текст про себя, а вслух жужжит, как пчела. Это упражнение
направлено на увеличение концентрации внимания.
Для
развития беглого чтения у второклассника увеличиваем нагрузку, усложняем
задания:
·
Игра «Слова из слов». Напишите длинное слово, например,
«своенравный», и попросите составить из него несколько маленьких.
·
Предложения, требующие корректировки. Напишите набор слов, похожий
на предложение, а ребенок расставит все слова по местам: «Ребята пошли речку
купаться на».
·
Развитие антиципации. Возьмите текст, где слова идут с
пропущенными буквами. По мере чтения ребенок вставляет недостающие элементы.
·
Чтение «По вершкам и корешкам». Берем линейку, закрываем нижнюю
часть строчки и даём ребенку прочитать вершки. Когда это задание будет хорошо
отработано, можно перейти к корешкам.
- «Мысли вслух». Ребёнку
задаётся вопрос или предлагается исходная фраза и около 10-ти минут на
обдумывание. Он должен придумать и озвучить связный текст. Необходимо
следить за логикой последовательности, правильностью изложения, речевыми
ошибками, поправлять их.
- Можно попытаться почитать
справа налево. Задание не из лёгких, но детям интересно и даже весело.
- Текст для усложнения
задачи можно переворачивать – сначала на 90 градусов, потом на 180. Так
образы целых слов отложатся в памяти ребенка.
- Чтение по ролям.
Участвовать может несколько человек, каждый озвучивает своего героя
обязательно с нужной интонацией. Также ребенок может и один читать за всех
героев, меняя голос при переходе с одного персонажа на другой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.