«Какими средствами обладают современные УМК для
достижения результатов в соответствии с требованиями ФГОС ОО? ».
(На примере любого УМК, выбранного вами).
Биология
5-9 классы (Пономарева И.Н. и др.)
Завершённая предметная линия
учебников «Биология» (концентрический
курс) коллектива авторов под руководством И.Н. Пономаревой предназначена для 5-9
классов общеобразовательных учреждений. Она разработана в соответствии с
требованиями к результатам освоения основной образовательной программы
основного общего образования, предусмотренными Федеральным государственным
образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО 2010 г.).
Учебники курса входят в систему учебно-методических комплектов (УМК) «Алгоритм
успеха». УМК выпускаетиздательство «ВЕНТАНА-ГРАФ».
В
основе концепции курса - системно-структурный подход к
обучению биологии: формирование биологических и экологических понятий через
установление общих свойств живой материи.
Учебники
курса включены в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минобрнауки России от 31 марта 2014г. N 253). Содержание учебников
соответствует ФГОС ООО 2010 г.
Состав
УМК «Биология» для 5-9 классов:
-
Учебник. 5, 6, 7, 8, 9 классы. Авторы: Пономарева И.Н., Николаев И.В.,
Корнилова О.А. (5 класс); Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. (6
класс); Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. (7 класс); Драгомилов
А.Г., Маш Р.Д. (8 класс); Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. (9
класс).
- Рабочая тетрадь. 5, 6, 7, 8, 9 классы. Авторы: Корнилова О.А., Николаев И.В.,
Симонова Л.В. (5 класс); Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. (6
класс); Козлова Т.А., Суматохин С.В., Кучменко В.С. (7 класс); Маш Р.Д.,
Драгомилов А.Г. (8 класс); Кучменко В.С. (9 класс).
- Дидактические карточки. 6, 7 классы. Авторы: Пономарева И.Н., Корнилова О.А.,
Кучменко В.С. (6 класс); Шурхал Л.И. (7 класс).
- Тестовые задания. 6, 7, 8, 9 классы. Автор: Солодова Е.А.
- Методическое пособие. 5, 6, 7, 8, 9 классы. Авторы: Пономарева И.Н.,
Корнилова О.А., Николаев И.В. (5 класс); Пономарева И.Н., Корнилова О.А.,
Кучменко В.С. (6 класс); Суматохин С.В., Кучменко В.С. (7 класс); Маш Р.Д.,
Драгомилов А.Г. (8 класс); Пономарева И.Н., Симонова Л.В., Кучменко В.С. (9
класс).
- Программы + CD. 5-11 классы. Авторы: Пономарева И.Н., Кучменко В.С.,
Корнилова О.А. и др.
- Методическое пособие «Организация проектной и исследовательской деятельности
школьников» + CD. 5-9 классы. Автор: Громова Л.А.
Учебник для 9 класса,
соответствующий федеральному компоненту государственного образовательного
стандарта общего образования (2004 г.), в федеральный перечень учебников не
входит.
Учебники разработаны
в соответствии с программой курса биологии, созданной авторским коллективом под
руководством проф. И.Н. Пономаревой. Учебники содержат вопросы и задания для
контроля усвоения учебного материала, лабораторные и практические работы по
основным темам курса. Учебники для 7-9 классов дают возможность углублённого
изучения биологии.
В содержании учебников
отражены методы научного познания, предназначенные для обязательного изучения в
общеобразовательных организациях на данной ступени обучения, такие, как
наблюдение, описание, биологический эксперимент, моделирование и др. Учебники
содержат сведения о передовых достижениях современной биологической науки,
биотехнологии, селекции и др. Содержание учебников соответствует требованиям
современной информационно-образовательной среды, способствует развитию
мотивации к учению, интеллектуальной и творческой деятельности обучающихся,
реализации системно-деятельностного подхода в обучении, обеспечивает
формирование навыков самооценки и самоанализа обучающихся. Изложение учебного
материала характеризуется структурированностью, систематичностью и
последовательностью, разнообразием используемых видов текстовых и графических
материалов (разнообразные цветовые и шрифтовые выделения, алгоритмы, графики,
схемы, иллюстрации и др.).
Система
заданий в рабочих тетрадях направлена на формирование,
развитие и закрепление учебных знаний и умений, универсальных учебных действий,
развитие самостоятельности учеников в познавательной деятельности, содействует
формированию таких предметных практических навыков, как организация и
проведение экспериментов, наблюдений, описаний и измерений.
Содержание
заданий позволяет учителю реализовывать дифференцированное обучение с учётом
интересов и возможностей каждого ученика. Предлагаемые в тетради задания,
имеющие различный познавательно-обучающий характер, соответствуют названным
разделам и параграфам учебника.
Дидактические
карточки соответствуют программе базового курса биологии и
содержанию учебника. Карточки могут быть использованы учителем на разных этапах
обучения: при объяснении нового материала и его закреплении, для проверки
знаний, а также для индивидуальной и коррекционной работы с учётом интересов,
возможностей и уровня развития конкретных учеников. Карточками могут
пользоваться и ученики для самоконтроля учебной деятельности.
Первая цифра - порядковый номер карточки, вторая цифра - номер параграфа
учебника, к которому относятся вопросы и задания. Задания к дополнительному
материалу учебника отмечены знаком *.
Методические
пособия содержат авторскую образовательную программу, примерное
поурочно-тематическое планирование и методические рекомендации к проведению
уроков, а также материалы, необходимые для организации учебно-исследовательской
и проектной деятельности обучающихся. Предложен дополнительный методический
материал, который можно использовать на уроке или в задании для домашней
работы. Структура и содержание методических пособий соответствует структуре и
содержанию учебников. Пособия адресованы учителям и методистам
общеобразовательных учреждений.
Программы предназначены
для организации обучения биологии в 5-11 классах общеобразовательных
организаций. Издание содержит программы по биологии для 5-9 классов и 10-11
классов (базовый уровень). Программа для 5-9 классов соответствует ФГОС ООО
(2010 г.), программа для 10-11 классов - ФГОС СОО (2012 г.). Программа курса
биологии в основной школе даётся с двумя вариантами планирования,
соответствующими разным вариантам распределения традиционных блоков «Растения»,
«Животные», и «Человек».
При
этом общие биологические закономерности могут изучаться либо постепенно,
начиная с 5 класса, либо отдельным блоком в 9 классе. К программам прилагается
CD, содержащий тематическое планирование для 5-11 классов, который поможет
учителям и методистам подготовить рабочую программу курса. Адресовано учителям
общеобразовательных организаций.
В
пособии «Организация проектной и исследовательской деятельности
школьников»рассмотрены принципы организации проектной и
исследовательской деятельности школьников 5-9 классов в области биологии и экологии
в соответствии с требованиями ФГОС ООО, способы и формы организации такой
деятельности. Приведены примерные программы и тематическое планирование разных
форм проектной и исследовательской деятельности школьников. Даны рекомендации
по организации работы школьного научного общества, проведению школьных
конференций и конкурсов. Адресовано учителям общеобразовательных организаций и
методистам.
Название учебника.
авторы
|
Наличие текстового компонента
|
Наличие внетекстового
компонента
|
Примечание
|
Основной
текст
|
Дополнительный
текст
|
Пояснительный
текст
|
Иллюстративный аппарат
|
Аппарат
усвоения знаний
|
Аппарат
ориентировки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УМК
«Биология» 5-9 класс
под редакцией И.Н. Пономаревой.
|
Данные
учебники биологии соответствуют требованиям федерального базисного учебного
плана и федерального компонента государственного стандарта, концепции
модернизации российского образования. Во всех учебниках реализован принцип
вариативности содержания материала: дается материал обязательный и для
дополнительного изучения, соблюдается принцип преемственности.
|
Авторами продумана система
самоконтроля знаний учащихся. После каждого раздела имеются вопросы и
задания: «Проверь себя» репродуктивного и творческого характера.
|
В конце
каждой темы существует перечень основных рассматриваемых понятий, что
предполагает их отработку и повторение, т.е. систему развития научных
понятий.
|
Учебник богато иллюстрирован.
Каждая глава также завершается блоком заданий для проверки знаний и умений.
Предложены лабораторные и практические работы.
|
Данный учебно-методический
комплект под редакцией И.Н. Пономаревой помогает готовить учащихся к единому
государственному экзамену, обеспечивает повторение и закрепление учебного
материала, отработку тестовых заданий и вопросов творческого характера
(группа С); именно такие задания имеются в рабочих тетрадях и в конце каждого
параграфа учебников.
|
Содержательное и методическое
построение учебников направлено на развитие у школьников исследовательских
навыков, вовлечения их в самостоятельную практическую
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.