УМК для специальности 19.02.10 Обществознание

Выбранный для просмотра документ фос обществознание.docx

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение города Москвы

ПИЩЕВОЙ КОЛЛЕДЖ № 33

Паспорт ФОС по учебной дисциплине

Обществознание

наименование учебной дисциплины

19.02.10 Технология продукции общественного питания

код, наименование специальности

(на базе основного общего образования)

Преподаватель: Гусева В.Д..

Рассмотрено на заседании

ПЦК общих гуманитарных и

социально-экономических дисциплин

Протокол № __

« »___________2017 г.

Председатель ПЦК

М.А. Морозова

2017

Паспорт ФОС по учебной дисциплине

___________________Обществознание_______________________

наименование учебной дисциплины

19.02.10 Технология продукции общественного питания

код, наименование специальности

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)¹	ПК, ОК	Наименование темы²	Уровень освоения темы	Наименование контрольно-оценочного средства³
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)¹		Наименование темы²	Уровень освоения темы	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
1	2	3	4	5	6
Знание общего понятия о науке обществознание.	ОК 1, 4, 8.	Введение.
Умение извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы; Знание биосоциальной сущности человека, основных этапов и факторов социализации личности, места и роли человека в системе общественных отношений;	ОК 1,3,4,8,9.	Тема 1.1 Природа человека, врожденные и приобретенные качества.	2	Вопросы для устного опроса по теме «Природа человека, врожденные и приобретенные качества».
Умение объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества); Знание тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;	ОК 1,2,4,5,7, 9.	Тема 1.2.Общество как сложная система	2	Вопросы для устного опроса по теме «Общество как сложная система».
Умение применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам; Знание необходимости регулирования общественных отношений, сущности социальных норм, механизмов правового регулирования;	ОК 1,2,3,6,8,9.	Тема 2.1.Духовная культура личности и общества.	2	Вопросы для устного опроса по теме «Духовная культура личности и общества».
Умение подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике; Знание особенностей социально-гуманитарного познания;	ОК 1,2,3,4,5.	Тема 2.2. Наука и образование в современном мире.	2	Сообщения по теме: «Наука и образование в современном мире».
Умение извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы; Знание тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;	ОК 1,2,3,5,6,7,9.	Тема 2.3.Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.	2	Вопросы для устного опроса по теме «Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры».
Зачет					Тесты к зачету за 1-ый семестр.
Умение извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, Знание тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;	ОК 1,2,3,4,5.	Тема3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы.		Вопросы для устного опроса по теме: «Экономика и экономическая наука. Экономические системы»
Умение применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам; Знание необходимости регулирования общественных отношений, сущности социальных норм, механизмов правового регулирования;	ОК 1,2,3,5,6,7,9.	Тема3.2.Рынок. Фирма, Формы бизнеса в России.		Вопросы для устного опроса по данной теме.
Умение извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, Знание тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;	ОК 1,2,3,4,5.	Тема3.3.Рынок труда и безработица. Роль государства в экономике.		Вопросы для устного опроса по теме: «Роль государства в экономике».
Умение применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам; Знание необходимости регулирования общественных отношений, сущности социальных норм, механизмов правового регулирования;	ОК 1,2,3,5,6,7,9.	Тема3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.		Вопросы для устного опроса по теме: «Основные проблемы экономики России».
Умение характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; Умение раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; Знание места и роли человека в системе общественных отношений;	ОК 1,2,3,8,9.	Тема 4.1.Социальная роль и стратификация.	2	Вопросы для письменного опроса по теме «Социальная роль и стратификация».
Умение осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); Знание тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;	ОК 1,2,3,4,6-9.	Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты.	2	Вопросы для устного опроса по теме «Социальные нормы и конфликты».
Умение анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями; Знание необходимости регулирования общественных отношений, сущности социальных норм, механизмов правового регулирования;	ОК 1,2,3,4,6,7	Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы	2	Тесты по теме: «Важнейшие социальные общности и группы».
Умение формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; Знание тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;	ОК 1,2,3,8,9.	Тема 5.1.Политика и власть. Государство в политической системе.	2	Тесты по теме: «Политика и власть. Государство в политической системе».
Умение характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; Умение оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группу, организацию, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; Знание места и роли человека в системе общественных отношений;	ОК 1,2,3,4,5,67,9.	Тема 5.2.Участники политического процесса.	2	Вопросы для устного опроса по теме «Участники политического процесса».
Умение формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; Знание тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;	ОК 1,2,3,4,6,7	Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений	2	Вопросы для устного опроса по данной теме.
Умение анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями; Знание необходимости регулирования общественных отношений, сущности социальных норм, механизмов правового регулирования;	ОК 1,2,3,8,9.	Тема 6.2. Основы Конституционного права	2	Вопросы для устного опроса по данной теме.
Умение формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; Знание тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;	ОК 1,2,3,4,6,7	Тема 6.3 Отрасли Российского права.		Вопросы для устного опроса по данной теме.
Зачет					Вопросы для устного зачета по учебной дисциплине за 2-ой семестр

Скачать материал

Скачать материал "УМК для специальности 19.02.10 Обществознание"

Выбранный для просмотра документ ктп тпо общ.docx

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

_________________Государственное бюджетное профессиональное_______________________

наименование образовательного учреждения СПО

_______ образовательное учреждение города Москвы «Пищевой колледж № 33»____

УТВЕРЖДЕНО

на заседании УМО

Протокол № 1

от «31» августа 2017

УТВЕРЖДЕНО

на заседании УМО

Протокол №

от « » 20 г.

УТВЕРЖДЕНО

на заседании УМО

Протокол №

от « » 20 г.

УТВЕРЖДЕНО

на заседании УМО

Протокол №

от « » 20 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

На 2017-2018 уч. г. на______________уч. г. на______________уч. г.

по дисциплине обществознание

Составлен на основании рабочей программы, утвержденной на заседании УМО от 31.08.2017

Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

от ________________протокол № _______

от ________________протокол №_______

Специальность/профессия 19.02.10 Технология продукции общественного питания (на базе основного общего образования)

Преподаватель (и) Гусева Валентина Дмитриевна._________________

(Ф.И.О.)

Курс	№ семестра	Максимальная учебная нагрузка (час.)	Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час)	Обязательная аудиторная учебная нагрузка (час.)	в том числе:				Кол-во обязательных контрольных работ по программе	Форма промежуточной аттестации
Курс	№ семестра	Максимальная учебная нагрузка (час.)	Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час)	Обязательная аудиторная учебная нагрузка (час.)	Занятия на уроках (час.)	Лабораторные работы (час.)	Практические занятия (час.)	Курсовое проектирование (час.)	Кол-во обязательных контрольных работ по программе	Форма промежуточной аттестации
1	1	70	19	51	51					зачет
1	2	106	40	66	66					зачет
2
2




Всего		176	59	117	117

Председатель предметной (цикловой) комиссии ___________________(М.А. Морозова)

(подпись, Ф.И.О.)

Председатель предметной (цикловой) комиссии _______________________________

(подпись, Ф.И.О.)

Председатель предметной (цикловой) комиссии _______________________________

(подпись, Ф.И.О.)

II. Содержание календарно-тематического плана

№ занятия	Наименование разделов, МДК, тем	Количество часов		Вид занятий	Материально-техническое обеспечение занятия, Интернет- ресурсы	Задание для обучающихся
№ занятия	Наименование разделов, МДК, тем	аудиторных занятий	внеаудиторной (самостоятельной) работы	Вид занятий		Виды внеаудиторной (самостоятельной) работы	Основная и дополнительная литература
	Введение	2
1	Обществознание как наука. Связь с жизнью	2		Комбинированный	Учебная литература, компьютерная презентация и-р. [11,12,13]		конспект
	Раздел 1 Человек и общество	14
	*Тема 1.1 Природа человека, врожденные и приобретенные качества*	6	2			Написание эссе «Мой смысл жизни», заполнение таблицы «Мировоззрение», «Виды деятельности».
2	Человек, индивид, личность. Человек в группе. Многообразие мира общения.	2		Лекция	Учебная литература, компьютерная презентация, Интернет-ресурсы		[1] §2.1, 2.6
3	Потребности, способности и интересы. Социализация личности.	2		Комбинированный	Учебная литература, компьютерная презентация, Интернет-ресурсы		[1] §1.4
4	Проблема познаваемости мира.	2		Комбинированный	Учебная литература, компьютерная презентация, Интернет-ресурсы		[1] §1.6-1.9
	*Тема1.2 Общество как сложная система*	4	2			Сравнение различных взглядов на направленность общественного развития. Составление таблицы «Сравнительная характеристика разных типов общества»
5	Представление об обществе как сложной динамичной системе.	2		Комбинированный	Опорный конспект, схема, учебная литература [1]		[1] §2.1, 2.6
6	Особенности современного мира.	2		Комбинированный	Учебная литература[1], компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §1.4
	Раздел 2 Духовная культура человека и общества	18
	*Тема 2.1 Духовная культура личности общества*	2	2			Подготовка творческой работы на тему: «Роль культуры в жизни современной молодежи»
7	Культура и духовная жизнь общества	2		Комбинированный	Учебная литература[1], компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §1.6
	*Тема 2.2 Наука и образование в современном мире*	6	2			Составление схемы, выполнение заданий из практикума
8	Наука вчера и сегодня	2		Комбинированный	Материалы периодической печати, таблицы, текст для анализа		[1] Глава 3, §4.1
9	История образования. Современное образование. Проблемы. Перспективы	2		Комбинированный	Учебная литература[1], компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] Глава 3, §4.1
10	Правовое регулирование образования.	2		Комбинированный	Учебная литература, компьютерная презентация, Интернет-ресурсы		[1] Глава 3, §4.1
	*Тема 2.3 Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры*	4	2			Составление таблицы «Функции искусства. Религия, ее виды и функции».
11	Мораль. Нормы морали. Нравственность. Искусство и духовная жизнь	2		Комбинированный	компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §4.2
12	Религия. Религиозные объединения и организации мира и РФ	2		Комбинированный	Материалы периодической печати, таблицы		[1] §4.3
	Раздел 3. Экономика	35
	*Тема 3.1 Экономика и экономическая наука. Экономические системы.*	6	2			Составление таблицы по теме: «Основные доходы и расходы моей семьи». Составление таблицы «Типы экономических систем»
13	Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики.	2		комбинированный	Учебная литература[2], компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §5.1
14	Экономический рост и развитие. Экономический цикл	2		Комбинированный	Учебная литература[2], компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §5.1
15	Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация, учебная литература Интернет-ресурсы		[1] §5.5
	*Тема 3.2* *Рынок. Фирма. Роль государства в экономике*	8	2			Составление схемы факторы производства и факторные доходы. Составление и заполнение схем «Спрос и предложение». Составление схемы «Виды налогов».
16	Рынок. Спрос и предложение. Конкуренция	2		Комбинированный	Компьютерная презентация, учебная литература[2], Интернет-ресурсы		[1] §5.4
17	Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация, учебная литература[2], Налоговый кодекс Интернет-ресурсы		[1] §5.3
18	Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса.	2		Комбинированный	Учебная литература, нормативные документы, компьютерная презентация Интернет-ресурсы		конспект
19	Функции государства в экономике.	2	2	Комбинированный	Материалы периодической печати, компьютерная презентация, Налоговый кодекс Интернет-ресурсы		[1] §5.5
	*Тема 3.3 Рынок труда и безработица.*	8	2			Составление опорного конспекта «Причины и виды безработицы».
20	Спрос на труд и его факторы. Предложение труда.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация, учебная литература[2], Интернет-ресурсы		[1] §5.5
21	Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация, учебная литература [2], Интернет-ресурсы		[1] §5.5
22	Защита прав потребителя.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация, учебная литература[2], Интернет-ресурсы		конспект
23	Реальный и номинальный доход. Сбережения.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация Интернет-ресурсы		конспект
	*Тема 3.4 Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики*	3	3			Подготовка сообщений по теме: «Глобальные экономические проблемы».
24	Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации	2		Комбинированный	Компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §5.6-5.7
25	Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы. *Зачет*	2		Комбинированный	Материалы периодической печати, компьютерная презентация и-р. [3, 9, 13]		[1] §5.6-5.7
26	*Зачет*	1
	*ИТОГО ЗА 1СЕМЕСТР*	51	19
	Раздел 4. Социальные отношения	26
	*Тема 4.1 Социальная роль и стратификация*	4	2			Выполнение заданий: заполнение таблицы «Исторические типы стратификации», заполнение схемы «Стратификация современного общества»
27	Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах.	2		Комбинированный	Учебная литература[3], компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §6.1
28	Социальная стратификация.	2		Комбинированный	Учебная литература[3], компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §6.1
	*Тема 4.2 Социальные нормы и конфликты*	6	4	Комбинированный		Написание сочинения на тему: «Опасность наркомании и алкоголизма для современного общества», подготовка сообщений
29	Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.	2		Комбинированный	Учебная литература[3], компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §6.2
30	Девиантное поведение, его формы, проявления.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §6.2
31	Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §6.2
	*Тема 4.3 Важнейшие социальные общности и группы*	6	4			Оформление творческой работы на тему: «Молодежные организации России», «Субкультуры современной России»
32	Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.	2		Комбинированный	Учебная литература[3], компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §6.3
33	Молодежь как социальная группа.. Этнические общности.	2		Комбинированный	Учебная литература[3], компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §6.4
34	Семья как малая социальная группа. Семья и брак.	2		Комбинированный	Учебная литература[3], компьютерная презентация Интернет-ресурсы		[1] §6.5
	Раздел 5. Политика как общественное явление
	*Тема 5.1 Политика и власть. Государство в политической системе*	8	6			Подготовка сообщения на одну из тем: «Особенности демократии в современных обществах»; «Политические реформы в современной России»; «Политические партии и лидеры современной России»
35	Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление	2		Комбинированный	Учебная литература, компьютерная презентация, Интернет-ресурсы		[1] §7.1
36	Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства.	2		Комбинированный	Учебная литература, компьютерная презентация, Интернет-ресурсы		[1] §7.1, 7.2
37	Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим.	2		Комбинированный	Учебная литература, компьютерная презентация, Интернет-ресурсы		[1] §7.3, 7.4
38	Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки.	2		Комбинированный	Учебная литература, компьютерная презентация, Интернет-ресурсы		[1] §7.3, 7.4
	*Тема 5.2 Участники политического процесса*	6	4			Заполнение таблицы «Современные идейно-политические системы»
39	Личность и государство. Политическое лидерство.	2		Комбинированный	Учебная литература, компьютерная презентация, Интернет-ресурсы		[1] §7.7
40	Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.	2		Комбинированный	Учебная литература, компьютерная презентация, Интернет-ресурсы		[1] §7.5
41	Политические партии и движения, их классификация.Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.	2		Комбинированный	Учебная литература, компьютерная презентация, Интернет-ресурсы		[1] §7.6
	Раздел 6. Право
	*Тема 6.1 Правовое регулирование общественных отношений*	6	2		Материалы периодической печати, учебная литература	Заполнение таблицы «Соотношение права и социальных норм»
42	Юриспруденция как общественная наука. Право в системе социальных норм. Система права.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.1
43	Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.2, 8.3
44	Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.4, 8.5
	Тема 6.2 Основы конституционного права Российской Федерации	10	8			Составление таблиц «Сравнительная характеристика монархии и республики», «Сравнительная характеристика форм государственного устройства, форм правления».Подготовка сообщений
45	Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.6, 8.7
46	Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.6, 8.7
47	Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		конспект
48	Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.6, 8.7
49	Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.6, 8.7
	*Тема 6.3 Отрасли российского права*	18	10			Работа с нормативными документами, ответы на вопросы
50	Гражданское право и гражданские правоотношения.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.9
51	Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.9
52	Трудовое право и трудовые правоотношения.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.10
53	Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.10
54	Административное право и административные правоотношения.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.8
55	Административные проступки. Административная ответственность.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.8
56	Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.11
57	Состав преступления. Уголовная ответственность.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.11
58	Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.	2		Комбинированный	Учебная литература[2], нормативные документы, компьютерная презентация и-р.[2,3,4]		[1] §8.11
59	Зачет	2	2
	*ВСЕГО ЗА 2 СЕМЕСТР*	66	40
	*ВСЕГО ПО ДИСЦИПЛИНЕ*	117	59
	Составил преподаватель Плетнева Ю.Н.

III. Используемая литература

Основная

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство и год издания
1	Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: учебник.	Важенин А. Г.	Академия, 2015
2	Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Практикум.	Важенин А. Г.	Академия, 2015
3	Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания.	Важенин А. Г.	Академия, 2014

Дополнительная

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство и год издания
3	Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.— М., 2014.	Боголюбов Л. Н. и др.	Просвещение, 2014
4	Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.— М., 2014.	Боголюбов Л. Н. и др.	Просвещение, 2014
5	Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.	Воронцов А . В ., Королева Г . Э ., Наумов С . А . и др.	Вентана-Граф, 2013
6	Обществознание в схемах и таблицах	Северинов К. М.	Тригон, 2010

Нормативные источники:

Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).

Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 (введен в действие Федеральным законом от 30.11.1994

№ 51-ФЗ) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 2 (введен в действие Федеральным законом от 26.01.1996

№ 14-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 3 (введен в действие Федеральным законом от 26.11.2001

№ 46-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 4 (введен в действие Федеральным законом от 18.12.2006

№ 230-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (ч. I). — Ст. 5496.

Земельный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 25.10.2001 № 136-ФЗ) //

СЗ РФ. — 2001. — № 44. — Ст. 4147.

Кодекс РФ об административных правонарушениях (введен в действие Федеральным за -

коном от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 1.

Трудовой кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 197-ФЗ) //

СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 3.

Уголовный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ) //

СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.

Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» // СЗ РФ. — 1992. —

№ 15. — Ст. 766.

Закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» //

Закон РФ от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. —

2002.

Закон РФ от 11.02.1993 № 4462-1 «О Нотариате» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. — 1993.

Федеральный закон от 31.05.2002 г. № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре

в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2002.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» //

СЗ РФ. — 2012.

Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» // СЗ РФ. —

2002. — № 2. — Ст. 133.

Интернет – ресурсы

www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).

www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»).

www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационно-правовой портал).

www.istrodina.com (Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»).

www.memo.ru/prawo/ - законодательство и права человека

www.lawportal.ru/ - Юридическая Россия (Федеральный правовой портал)

www.allpravo.ru/library/ - Правовая библиотека

www.un.org/ru/ - Сайт ООН

www.hro.org/ - права человека в России

www.portalus.ru/ - научная он-лайн библиотека

www.ido.rudn.ru/ffec/index.html - Федеральный фонд учебных курсов

15	Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация, учебная литература Интернет-ресурсы		[1] §5.5
	*Тема 3.2* *Рынок. Фирма. Формы бизнеса в России.*	8	2			Составление схемы факторы производства и факторные доходы. Составление и заполнение схем «Спрос и предложение». Составление схемы «Виды налогов».
16	Рынок. Спрос и предложение. Конкуренция	2		Комбинированный	Компьютерная презентация, учебная литература[2], Интернет-ресурсы		[1] §5.4
17	Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация, учебная литература[2], Налоговый кодекс Интернет-ресурсы		[1] §5.3
18	Основные организационные формы бизнеса в России.	2		Комбинированный	Учебная литература, нормативные документы, компьютерная презентация Интернет-ресурсы		конспект
19	Основные источники финансирования бизнеса.	2	2	Комбинированный	Материалы периодической печати, компьютерная презентация, Налоговый кодекс Интернет-ресурсы		[1] §5.5
	*Тема 3.3 Рынок труда и безработица.* *Роль государства в экономике*	8	2			Составление опорного конспекта «Причины и виды безработицы».
20	Спрос на труд и его факторы. Предложение труда.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация, учебная литература[2], Интернет-ресурсы		[1] §5.5
21	Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация, учебная литература [2], Интернет-ресурсы		[1] §5.5
22	Защита прав потребителя.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация, учебная литература[2], Интернет-ресурсы		конспект
23	Роль государства в экономике.	2		Комбинированный	Компьютерная презентация Интернет-ресурсы		конспект

Скачать материал

Скачать материал "УМК для специальности 19.02.10 Обществознание"

Выбранный для просмотра документ кос обществознание.docx

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение города Москвы

ПИЩЕВОЙ КОЛЛЕДЖ № 33

Комплект

контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

ОУД.05. Обществознание

^{наименование}

программы подготовки специалистов среднего звена

19.02.10 Технология продукции общественного питания

код и наименование специальности (по ФГОС СПО)

(на базе основного общего образования)

для промежуточной аттестации

2017

Согласовано:

Предметная (цикловая) комиссия общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Протокол № ____

«__» _________ 20___ г.

Председатель ПЦК

____________/М.А.Морозова/

^{Подпись
Ф.И.О.}

Утверждено на заседании УМО

Протокол №

от « » 20 года

Составитель : В.Д. Гусева – преподаватель Пищевого колледжа № 33

^{Ф.И.О., ученая степень, должность с указанием квалификационной категории (при
наличии)}

1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) являются составной частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по подготовке специалистов среднего звена 19.02.10. Технология продукции общественного питания и предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Обществознание».

КОС включают контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме зачета

КОС разработаны на основании:

· Положения о Фонде оценочных средств (ФОС);

· Рекомендаций по разработке контрольно-оценочных средств (КОС);

· Рабочей программы учебной дисциплины.

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

КОС для промежуточной аттестации направлены на проверку и оценивание результатов обучения, знаний и умений:

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Коды формируемых профессиональных и общих компетенций	Основные показатели оценки	№ заданий, включенных в КОС
Умение характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;	ОК 1,2,8,9.	-характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;	1, 2, 3, 4, 5, 10, 20, 21, 22, 23, 24, 25.
Умение анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;	ОК 4,5,7,9.	-анализировать актуальную информацию о социальных объектах, -выявляя их общие черты и различия; -устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;	11, 12.
Умение объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);	ОК 1,2,3,6,7,9.	-объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);	11, 12.
Умение раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;	ОК 1,3,8,9.	-раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;	1, 2, 3, 4, 5, 10.
Умение осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;	ОК 4,5,6,7.	-осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); - извлекать из различных неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; -систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;	4, 12, 13, 19, 20, 22, 27, 28, 21, 29. 6, 7, 8, 9.
Умение оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группу, организацию, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;	ОК 1,3,6-9.	-оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группу, организацию, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;	20, 21, 22, 23, 24, 25.
Умение формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;	ОК 1,2,3,8,9.	-формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;	13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.
Умение подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике	ОК 1,2,3,4,5.	-подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике	5, 6, 7, 14, 15, 30
Умение применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;	ОК 2,3,6,7,8,9.	-применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;	3, 11, 17, 18, 26.
Знание биосоциальной сущности человека, основных этапов и факторов социализации личности, места и роли человека в системе общественных отношений;	ОК 1 -9.	-знать биосоциальную сущность человека, основные этапы и факты социализации личности, места и роли человека в системе общественных отношений;	4, 12, 13, 19, 20, 22, 27, 28. 1, 2, 3, 4, 5, 10, 20, 21, 22, 23, 24, 25.
Знание тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;	ОК 1,2,3,6,7,8,9..	-знать тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейшие социальные институты;	11, 12, 21, 29. 6, 7, 8, 9. 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.
Знание необходимости регулирования общественных отношений, сущности социальных норм, механизмов правового регулирования;	ОК 1,6,7,8,9.	-знать необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;	3, 11, 17, 18, 26. 11, 12.
Знание особенностей социально-гуманитарного познания;	ОК 2,3,4,5.	-знать особенности социально-гуманитарного познания;	5, 6, 7, 14, 15, 30.

3. Распределение КОС по темам учебной дисциплины

Содержание учебного материала по программе	№ заданий (из Перечня)
Содержание учебного материала по программе	Теоретические	Тестовые
Раздел 1. Человек и общество Тема 1.1 Природа человека, врожденные и приобретенные качества.		4, 12, 13, 19, 20, 22, 27, 28.
Раздел 1. Человек и общество Тема 1.2. Общество как сложная система.		11, 12.
Раздел 2. Духовная культура человека и общества Тема 2.1. Духовная культура личности и общества.		3, 11, 17, 18, 26.
Раздел 2. . Духовная культура человека и общества Тема 2.2. Наука и образование в современном мире.		5, 6, 7, 14, 15, 30.
Раздел 2. . Духовная культура человека и общества Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.		21, 29.
Раздел 3. Экономика. Тема 3.1 Экономика и экономическая наука. Экономические системы.	10
Раздел 3. Экономика. Тема 3.2 Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.	17, 18
Раздел 3. Экономика. Тема 3.3 Рынок труда и безработица.	9
Раздел 3. Экономика. Тема 3.4 Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики
Раздел 4. Социальные отношения. Тема 4.1. Социальная роль и стратификация.	1, 2, 3, 4, 5.
Раздел 3. Социальные отношения. Тема 4.2.Социальные нормы и конфликты.	6, 7, 8.
Раздел 3 Социальные отношения. Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы.	11, 12.
Раздел 5. Политика как общественное явление. Тема 5.1. .Политика и власть. Государство в политической системе.	13, 14, 15, 16, 19.	.
Раздел 5. Политика как общественное явление. Тема 5.2.Участники политического процесса.	21, 22, 23, 24.
Раздел 6. Право. Тема 6.1 Правовое регулирование общественных отношений	25
Раздел 6. Право. Тема 6.2 Основы конституционного права Российской Федерации	20
Раздел 6. Право. Тема 6.3 Отрасли российского права

4. Содержание КОС

4.1. Теоретические задания (ТЗ):

2 семестр

1. Социальные отношения. Социальные общности и группы.

2. Социальная стратификация.

3. Социальная роль и социальный статус.

4. Социальная мобильность.

5. Социальный контроль и самоконтроль.

6. Понятие и виды социальных норм.

7. Девиантное поведение, его формы и проявление.

8. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов.

9. Пути разрешения социальных конфликтов

10. Особенности социальной стратификации в современной России

11. Этнические общности и межнациональные отношения

12. Семья как малая социальная группа.

13. Понятие власти. Типы общественной власти.

14. Политическая система, ее внутренняя структура.

15. Государство и его признаки.

16. Признаки правового государства.

17. Внутренние и внешние функции государства.

18. Формы государства: формы правления, формы устройства, политические режимы.

19. Демократия, ее основные ценности и признаки.

20. Политический статус личности.

21. Типы избирательных систем.

22. Политические партии и движения. Их классификация.

23. Гражданское общество и правовое государство.

24. Политические партии и движения в России.

25. Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

4.3. Тестовые задания (Т):

БЛАНК ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ

№ п/п задания	Содержание тестового задания	Предлагаемые варианты ответов
1	Общество – это	а) направленное развитие от менее совершенного к более совершенному б) способы взаимодействия и формы объединения людей в) часть природы г) материальный мир в целом
2	Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется…	а) прогрессом б) революцией в) эволюцией г) регрессом
3	Под культурой в наиболее общем смысле понимается	а) уровень развития науки и техники б) совокупность всех достижений человека в) уровень образованности населения г) все жанры искусства
4	И человеку, и животному свойственны потребности в	а) самореализации б) самосохранении в) самопознании г) самообразовании
5	Научные открытия представляют собой результат деятельности	а) материально-производственной б) социально-преобразовательной в) практической г) духовной
6	И абсолютная и относительная истины	а) всегда находят свое подтверждение в практике б) носят объективный характер в) дают полное, исчерпывающее знание о предмете г) могут быть опровергнуты со временем
7	Верны ли следующие суждения об истине? А. Путь к абсолютной истине идет через истины относительные. В. Относительная истина – это полное, неизменное знание	а) Верно только А в) Верны оба суждения б) Верно только Б г) Оба суждения неверны
8	Что из нижеприведенного характеризует общество как систему?	А) обособление от природы б)постоянное развитие в) сохранение связи с природой г) наличие сфер и институтов
9	К экологическим проблемам относится	а) опасность распространения ядерного оружия б) ухудшение здоровья людей в) перенаселение ряда регионов г) исчезновение многих видов растений и животных
10	Завершите фразу: «Обособившаяся от природы, но тесная с ней связанная часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения, - это …………………..».	_
11.	Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется	а) народной б) массовой в) национальной г) элитарной
12	Человек в отличии от животного способен	а) совершать привычные действия б) предварительно обдумывать свое поведение в) проявлять эмоции г) заботиться о потомстве
13	Игра, учение, труд выступают в качестве	а) критериев истины б) видов деятельности в) социальных качеств г) биологических потребностей
14	«Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу». Данное утверждение является примером	а) житейского знания в) научного знания б) мифологического знания г) религиозного знания
15	«Несомненное, неизменно раз и навсегда установленное знание называют……………истиной».	_
16	Какое из понятий характеризует как общество, так и природу?	А) динамичная система б) весь материальный мир в) формы и способы взаимодействия людей г) этап исторического развития человечества
17	Вставьте пропущенное слово: « Материальное производство – это создание вещей, ……………………………………….. производство – это создание идей».	_
18	Проявлениями какой формы культуры являются фестиваль некоммерческого кино, серия тематических концертов симфонической музыки?	А) массовой б) народной в) экранной г) элитарной
19	В отличии от животного человек способен:	а) реагировать с помощью чувств б) вырабатывать условные рефлексы в) удовлетворять потребности г) прогнозировать результаты действий
20	К практической деятельности относится:	а) производство материальных благ б) познание законов развития природы в) формирование религиозных представлений о мире г) сочинение музыки
21	Вывод: «Друзья познаются в беде» - является результатом:	а) религиозного знания б) обобщения жизненного опыта в) художественного вымысла г) экспериментальной проверки
22	Завершите фразу: «Знания являются результатом ……………… деятельности человека, общества в целом».	_
23	Какой из названных признаков характеризует индустриальное общество?	а) ведущая роль сельского хозяйства б) преобладание промышленности в) слабый уровень разделения труда г) решающее значение сферы услуг
24	Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни? А. Спад производства вызывает снижение уровня жизни большинства населения. В. Политическая власть может способствовать успешному экономическому развитию страны.	а) Верно только А б) Верно только Б в) Верны оба суждения г) Оба суждения неверны
25	Завершите фразу: «Деградация, возврат к уже отжившим социальным институтам и отношениям – это ________________________»	_
26	Произведения, создаваемые анонимными творцами, часто не имеющими профессиональной подготовки, относятся к культуре	а) экранной б) народной в) массовой г) духовной
27	К социальным потребностям человека относится потребность	а) дышать б) питаться в) спать г) общаться
28	В познавательной деятельности в отличии от трудовой	а) средства должны соответствовать целям б) субъектом выступает отдельная личность в) цель состоит в получении достоверного знания г) результатом является создание нового продукта
29	Познание средствами искусства обязательно предполагает использование	а) отвлеченных понятий б) художественных образов в) научных приборов г) абстрактных моделей
30	Завершите фразу: «Теоретическое осмысление действительности – непосредственная цель …………………… познания».	_

5. Описание процедуры проведения промежуточной аттестации

Зачеты за 1-ый и 2-ой семестры проводятся за счет часов, отведенных на дисциплину, в учебное время. Зачет за первый семестр состоит из двух вариантов и проводится в виде тестов, а зачет за второй семестр - по вопросам. И варианты тестов, и вопросы для зачета согласованы на ПЦК и утверждены заместителем директора по У и УМР.

При проведении зачета по тестам обучающийся выполняет контрольные задания предложенного варианта, (всего два варианта). Проверка и оценивание результатов выполнения тестов проводится по ключам тестового задания.

При проведении зачета по вопросам по дисциплине студент выбирает разложенные на столе цветные кружки с номером вопроса на обратной стороне. Затем садится за первый стол для подготовки - время 15 минут. В результате неполного или неуверенного ответа преподаватель задает вопрос на усвоение основных обществоведческих терминов.

Форма предоставления результатов проведения сдачи зачетов: зачетные ведомости и внесение оценок в зачетную книжку.

5.1 Время на подготовку и ответа на вопрос зачета:

подготовка ___15______ мин.;

выполнение __-_ часа __-___ мин.;

оформление и сдача_3____ мин.;

всего___1___ часа____30__ мин.

5.2 Время на подготовку и выполнение тестовых заданий:

подготовка ___10______ мин.;

выполнение __-_ часа __35___ мин.;

оформление и сдача_-____ мин.;

всего___-___ часа____45__ мин.

6. Эталоны ответов

Ответы на вопросы зачёта

Номер вопроса	Ответы
1.Социальные отношения. Социальные общности и группы.	Дать понятие социальной общности; раскрыть социальную структуру общества. Провести классификацию социальных общностей, привести примеры. Дать понятие социальным отношениям.
2.Социальная стратификация.	Раскрыть сущность теории социальной стратификации, Дать понятие страты; показать, что лежит в основе деления общества на страты. Что ведет к появлению маргинальных слоев?
3.Социальная роль и социальный статус.	Дать понятие социального статуса и социальной роли. Показать влияние социального статуса человека на его социальную роль. Привести примеры.
4.Социальная мобильность.	Дать понятие социальной мобильности. Раскрыть понятия горизонтальной и вертикальной социальной мобильности. Привести примеры.
5.Социальный контроль и самоконтроль.	Дать понятия социального контроля и самоконтроля. Привести примеры.
6.Понятие и виды социальных норм.	Дать понятие социальной нормы, перечислить ее виды и раскрыть содержание каждой.
7.Девиантное поведение, его формы и проявление.	Дать понятие девиантному поведению, раскрыть его формы и проявления. Привести примеры положительной и отрицательной девиации.
8.Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов.	Дать понятие, что такое социальный конфликт. Раскрыть причины и истоки возникновения социальных конфликтов.
9.Пути разрешения социальных конфликтов	Раскрыть стадии социальных конфликтов и показать пути разрешения социальных конфликтов.
10.Особенности социальной стратификации в современной России	Показать что повлияло на изменение социальной структуры современного российского общества и раскрыть особенности социальной стратификации в современной России.
11.Этнические общности и межнациональные отношения	Перечислить этнические общности. Дать понятие нации, перечислить ее признаки, назвать главный признак нации. Что такое толерантность в межнациональных отношениях? Охарактеризовать основные черты современного межнационального сотрудничества. Раскрыть наиболее типичные причины межнациональных конфликтов. Перечислить основные документы, определяющие национальную политику России.
12Семья как малая социальная группа.	Раскрыть основное назначение семьи как социального института. Перечислить функции семьи и пояснить в чем они заключаются. Объяснить почему среди социальных функций семьи в первую очередь выделяют репродуктивную и воспитательную?
13.Понятие власти. Типы общественной власти.	Что такое власть? Как можно прийти к власти? На чем держится власть? Перечислить типы общественной власти.
14.Политическая система, ее внутренняя структура.	Дать понятие политической системы и раскрыть ее структуру. Дать характеристику каждому элементу политической системы.
15.Государство и его признаки.	Что такое государство? Когда и как оно возникло? Перечислить и раскрыть основные признаки государства.
16.Признаки правового государства.	Раскрыть признаки правового государства. Показать на конкретных примерах, что Россия есть правовое государство.
17.Внутренние и внешние функции государства.	Дать понятие функциям государства и раскрыть его основные внутренние и внешние функции.
18.Формы государства: формы правления, формы устройства, политические режимы.	Дать понятие формы государства и раскрыть его формы правления, формы устройства, политические режимы.
19.Демократия, ее основные ценности и признаки.	Что такое демократия? Раскрыть ее основные ценности и признаки.
20.Политический статус личности.	Что такое политический статус? Перечислить политические права и свободы граждан РФ, закрепленные за ними в Конституции РФ. Раскрыть возможные формы политической активности граждан, объяснить, почему политическое участие не всегда эффективно? Что такое политическая культура?
21.Типы избирательных систем.	Дать понятие избирательной системе и избирательному праву. Назвать основные типы избирательных систем и раскрыть их содержание.
22.Политические партии и движения. Их классификация.	Дать понятие политической партии. Раскрыть классификацию политических партий по идеологическому признаку, по типу политических программ, по организационному признаку, по отношению к проводимой политике и т. д.
23.Гражданское общество и правовое государство.	Что такое гражданское общество и как оно связано с правовым государством? Раскрыть основные направления социальной активности масс в гражданском обществе.
24.Политические партии и движения в России.	Дать понятие политической партии. Перечислить политические партии и движения, играющие существенную роль в политической жизни России. Раскрыть основные положения их программ.
25.Роль средств массовой информации в политической жизни общества.	Перечислить различные средства массовой информации и раскрыть их роль в политической жизни общества.

КЛЮЧ ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ

№ п/п тестового задания	Правильный ответ
1	б
2	б
3	б
4	б
5	г
6	г
7	а
8	г
9	г
10	общество
11	г
12	б
13	б
14	в
15	абсолютной
16	б
17	духовное
18	г
19	г
20	а
21	б
22	познавательной
23	б
24	в
25	регресс
26	б
27	г
28	в
29	б
30	научного

7. Критерии оценки при сдаче зачета:

• «5»(отлично)- за правильный, полный ответ на выбранный вопрос.

• «4» (хорошо) – ответ на вопрос раскрыт, но есть определенные недочеты.

• «3» (удовлетворительно)- ответ на вопрос дан, но очень кратко и не раскрывает его суть.

• «2» (неудовлетворительно) – ответ на вопрос отсутствует, на наводящие и дополнительные вопросы по обществоведческим терминам студент не отвечает.

7. Критерии оценки при проверке тестовых заданий:

- оценка «5» (отлично) выставляется студентам за верные ответы, которые составляют 91 % и более от общего количества вопросов;

- оценка «4» (хорошо) соответствует результатам тестирования, которые содержат от 71 % до 90 % правильных ответов;

- оценка «3» (удовлетворительно) от 60 % до 70 % правильных ответов;

- оценка «2» (неудовлетворительно) соответствует результатам тестирования, содержащие менее 60 % правильных ответов.

Шкала оценки (15 вопросов)

«5» - от 14 до 15 правильных ответов из 15 вопросов теста;

«4» - от 11 до 13 правильных ответов из 15 вопросов теста;

«3» - от 9 до 10 правильных ответов из 15 вопросов теста;

«2» - от 0 до 8 правильных ответов из 15 вопросов теста.

8. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых при проведении промежуточной аттестации

Ручка, карандаш, линейка, чистые листы бумаги, Конституция РФ.

9. Приложение:

Перечень зачетных вопросов и заданий

2 семестр

1. Социальные отношения. Социальные общности и группы.

2. Социальная стратификация.

3. Социальная роль и социальный статус.

4. Социальная мобильность.

5. Социальный контроль и самоконтроль.

6. Понятие и виды социальных норм.

7. Девиантное поведение, его формы и проявление.

8. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов.

9. Пути разрешения социальных конфликтов

10. Особенности социальной стратификации в современной России

11. Этнические общности и межнациональные отношения

12. Семья как малая социальная группа.

13. Понятие власти. Типы общественной власти.

14. Политическая система, ее внутренняя структура.

15. Государство и его признаки.

16. Признаки правового государства.

17. Внутренние и внешние функции государства.

18. Формы государства: формы правления, формы устройства, политические режимы.

19. Демократия, ее основные ценности и признаки.

20. Политический статус личности.

21. Типы избирательных систем.

22. Политические партии и движения. Их классификация.

23. Гражданское общество и правовое государство.

24. Политические партии и движения в России.

25. Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Тесты за 1-ый семестр

I вариант

1. Общество – это

а) направленное развитие от менее совершенного к более совершенному

б) способы взаимодействия и формы объединения людей

в) часть природы

г) материальный мир в целом

2. Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется…

а) прогрессом б) революцией в) эволюцией г) регрессом

3. Под культурой в наиболее общем смысле понимается

а) уровень развития науки и техники

б) совокупность всех достижений человека

в) уровень образованности населения

г) все жанры искусства

4. И человеку, и животному свойственны потребности в

а) самореализации б) самосохранении в) самопознании г) самообразовании

5. Научные открытия представляют собой результат деятельности

а) материально-производственной б) социально-преобразовательной

в) практической г) духовной

6. И абсолютная и относительная истины

а) всегда находят свое подтверждение в практике

б) носят объективный характер

в) дают полное, исчерпывающее знание о предмете

г) могут быть опровергнуты со временем

7. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Путь к абсолютной истине идет через истины относительные.

В. Относительная истина – это полное, неизменное знание

а) Верно только А в) Верны оба суждения

б) Верно только Б г) Оба суждения неверны

8. Что из нижеприведенного характеризует общество как систему?

а) обособление от природы б) постоянное развитие

в) сохранение связи с природой г) наличие сфер и институтов

9. К экологическим проблемам относится

а) опасность распространения ядерного оружия

б) ухудшение здоровья людей

в) перенаселение ряда регионов

г) исчезновение многих видов растений и животных

10. Завершите фразу: «Обособившаяся от природы, но тесная с ней связанная часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения, - это …………………..».

11. Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется

а) народной б) массовой в) национальной г) элитарной

12. Человек в отличии от животного способен

а) совершать привычные действия

б) предварительно обдумывать свое поведение

в) проявлять эмоции

г) заботиться о потомстве

13. Игра, учение, труд выступают в качестве

а) критериев истины б) видов деятельности

в) социальных качеств г) биологических потребностей

14. «Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу». Данное утверждение является примером

а) житейского знания в) научного знания

б) мифологического знания г) паранаучного знания

15. «Несомненное, неизменно раз и навсегда установленное знание называют ….. …………………истиной».

II вариант

1. Какое из понятий характеризует как общество, так и природу?

а) динамичная система

б) весь материальный мир

в) формы и способы взаимодействия людей

г) этап исторического развития человечества

2. Вставьте пропущенное слово: « Материальное производство – это создание вещей, ……………………………………….. производство – создание идей».

3. Проявлениями какой формы культуры являются фестиваль некоммерческого кино, серия тематических концертов симфонической музыки?

а) массовой б) народной в) экранной г) элитарной

4. В отличии от животного человек способен

а) реагировать с помощью чувств б) вырабатывать условные рефлексы

в) удовлетворять потребности г) прогнозировать результаты действий

5. К практической деятельности относится

а) производство материальных благ

б) познание законов развития природы

в) формирование религиозных представлений о мире

г) сочинение музыки

6. Вывод: «Друзья познаются в беде» - является результатом

а) паранаучного знания б) обобщения жизненного опыта

в) художественного вымысла г) экспериментальной проверки

7. Завершите фразу: «Знания являются результатом ……………… деятельности человека, общества в целом».

8. Какой из названных признаков характеризует индустриальное общество?

а) ведущая роль сельского хозяйства

б) преобладание промышленности

в) слабый уровень разделения труда

г) решающее значение сферы услуг в экономике

9. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А. Спад производства вызывает снижение уровня жизни большинства населения.

В. Политическая власть может способствовать успешному экономическому развитию страны.

а) Верно только А

б) Верно только Б

в) Верны оба суждения

г) Оба суждения неверны

10. Завершите фразу: «Деградация, возврат к уже отжившим социальным институтам и отношениям – это _________________________».

11. Произведения, создаваемые анонимными творцами, часто не имеющими профессиональной подготовки, относятся к культуре

а) экранной б) народной в) массовой г) духовной

12. К социальным потребностям человека относится потребность

а) дышать б) питаться в) спать г) общаться

13. В познавательной деятельности в отличии от трудовой

а) средства должны соответствовать целям

б) субъектом выступает отдельная личность

в) цель состоит в получении достоверного знания

г) результатом является создание нового продукта

14. Познание средствами искусства обязательно предполагает использование

а) отвлеченных понятий

б) художественных образов

в) научных приборов

г) абстрактных моделей

15. Завершите фразу: «Теоретическое осмысление действительности – непосредственная цель …………………… познания».

Скачать материал

Скачать материал "УМК для специальности 19.02.10 Обществознание"

Методические указания

Выбранный для просмотра документ МУ по Обществознанию.docx

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение
города Москвы

ПИЩЕВОЙ КОЛЛЕДЖ № 33

по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы

Обществознание

по дисциплине/ профессиональному модулю

19.02.10 Технология продукции общественного питания

по специальности/профессии

Преподаватель: Гусева В.Д.

Рассмотрены на заседании
ПЦК общих гуманитарных

и социально-экономических дисциплин
Протокол №_____ от «__»________20 г.

Председатель ПЦК
__________ М.А. Морозова

2017

Содержание

Пояснительная записка	3
1 Тематический план учебной дисциплины	5
2 Виды самостоятельной работы студентов	6
3 Методические указания по выполнению заданий	7
Приложение	8

Пояснительная записка

К современному специалисту общество предъявляет широкий перечень требований, среди которых немаловажное значение имеет умение самостоятельно добывать знания из различных источников, систематизировать полученную информацию, давать оценку конкретной ситуации. Формирование такого умения происходит в течение всего периода обучения через организацию самостоятельной работы. Самостоятельная работа способствует активизации творческого потенциала личности, развитию мобильности будущего высококвалифицированного специалиста.

Задачи самостоятельной работы:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубление и расширение теоретических знаний;

- формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развитие исследовательских умений;

- умение использовать материал, собранный и полученный в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется рабочим учебным планом и рабочей программой дисциплины. Время, отводимо на внеаудиторную деятельность студентов, составляет 50% от объема времени, отведенного на изучение дисциплины.

Самостоятельная работа по учебной дисциплине «Обществознание» согласно рабочему учебному плану составляет 59 часов, проводится внеаудиторно. В данных методических указаниях даны критерии оценивания каждого вида самостоятельной работы.

Возможные формы контроля:

- тестирование;

- отчет-защита;

- проверка выполненной работы преподавателем;

- представление выполненных заданий;

- зачёт;

- контрольная работа;

- семинарское занятие.

1 Тематический план учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Максимальная нагрузка	Объем часов		Самостоятельная работа
Наименование разделов и тем	Максимальная нагрузка	всего	Практические занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5
Введение	2	2	-	-
Раздел 1. Человек и общество	14	10	-	4
Тема 1.1.Природа человека, врожденные и приобретенные качества.	8	6	-	2
Тема 1.2.Общество как сложная система.	6	4	-	2
Раздел 2. Духовной культура человека и общества.	18	12	-	6
Тема 2.1.Духовная культура личности и общества.	4	2	-	2
Тема 2.2. Наука и образование в современном мире.	8	6	-	2
Тема 2.3.Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.	6	4	-	2
Раздел 3. Экономика	35	26	-	9
Тема 3.1 Экономика и экономическая наука. Экономические системы.	8	6	-	2
Тема 3.2 Рынок. Фирма. Роль государства в экономике	10	8	-	2
Тема 3.3 Рынок труда и безработица.	10	8	-	2
Тема 3.4 Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики	7	4	-	3
Зачет.	2	2	-	-
Всего за 1-ый семестр	70	51	-	19
Раздел 4 Социальные отношения.	26	16	-	10
Тема 4.1 Социальная роль и стратификация	6	4	-	2
Тема 4.2 Социальные нормы и конфликты	10	6	-	4
Тема 4.3 Важнейшие социальные общности и группы	10	6	-	4
Раздел 5. Политика как общественное явление.	24	14	-	10
Тема 5.1.Политика и власть. Государство в политической системе.	14	8	-	6
Тема 5.2.Участники политического процесса.	10	6	-	4
Раздел 6. Право.	54	34	-	20
Тема 6.1 Правовое регулирование общественных отношений	8	6	-	2
Тема 6.2 Основы конституционного права Российской Федерации	18	10	-	8
Тема 6.3 Отрасли российского права	28	18	-	10
Зачет	2	2	-	-
Всего за 2-ой семестр	106	66	-	40
Всего по дисциплине	176	117	-	59

2 Виды самостоятельной работы студентов

Наименование разделов и тем	Самостоятельная работа студента	Объем часов
Раздел 1. Человек и общество		4
Тема 1.1.Природа человека, врожденные и приобретенные качества.	Написание эссе «Мой смысл жизни», заполнение таблицы «Мировоззрение», «Виды деятельности».	2
Тема 1.2.Общество как сложная система.	Сравнение различных взглядов на направленность общественного развития. Составление таблицы «Сравнительная характеристика разных типов общества»	2
Раздел 2. Духовная культура человека и общества.		6
Тема 2.1.Духовная культура личности и общества.	Подготовка творческой работы на тему: «Роль культуры в жизни современной молодежи»	2
Тема 2.2. Наука и образование в современном мире.	Составление схемы, выполнение заданий из практикума	2
Тема 2.3.Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.	Составление таблицы «Функции искусства. Религия, ее виды и функции».	2
Раздел 3. Экономика		9
Тема 3.1 Экономика и экономическая наука. Экономические системы.	Составление таблицы по теме: «Основные доходы и расходы моей семьи». Составление таблицы «Типы экономических систем»	2
Тема 3.2 Рынок. Фирма. Роль государства в экономике	Составление схемы факторы производства и факторные доходы. Составление и заполнение схем «Спрос и предложение». Составление схемы «Виды налогов».	2
Тема 3.3 Рынок труда и безработица.	Составление опорного конспекта «Причины и виды безработицы».	2
Тема 3.4 Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики	Подготовка сообщений по теме: «Глобальные экономические проблемы».	3
Раздел 4. Социальные отношения.		10
Тема 4.1.Социальная роль и стратификация.	Выполнение заданий: заполнение таблицы «Исторические типы стратификации», заполнение схемы «Стратификация современного общества»	2
Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты.	Написание сочинения на тему: «Опасность наркомании и алкоголизма для современного общества», подготовка сообщений	4
Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы.	Оформление творческой работы на тему: «Молодежные организации России», «Субкультуры современной России»	4
Раздел 5. Политика как общественное явление.		10
Тема 5.1.Политика и власть. Государство в политической системе.	Подготовка сообщения на одну из тем: «Особенности демократии в современных обществах»; «Политические реформы в современной России»; «Политические партии и лидеры современной России»	6
Тема 5.2.Участники политического процесса.	Заполнение таблицы «Современные идейно-политические системы»	4
Раздел 6. Право.		20
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений	Заполнение таблицы «Соотношение права и социальных норм»	2
Тема 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации	Составление таблиц «Сравнительная характеристика монархии и республики», «Сравнительная характеристика форм государственного устройства, форм правления».Подготовка сообщений	8
Тема 6.3. Отрасли российского права	Работа с нормативными документами, ответы на вопросы	10
Всего		59

Тема 1.1.Природа человека, врожденные и приобретенные качества.

Написание эссе «Мой смысл жизни». Заполнение таблицы «Мировоззрение», «Виды деятельности».

Цель задания:

- углубление, систематизация и закрепление теоретических знаний;

- получение навыков самостоятельной обработки, обобщения и краткого изложения материала;

- развитие исследовательских умений.

Количество часов на выполнение: 2 часа

Работа 1. Написание эссе «Мой смысл жизни».

Текст задания:

При написании эссе необходимо придерживаться следующей примерной схемы:

1.На лицевой стороне отражаются следующие моменты:

-название учебного заведение;

-дисциплина, по которой пишется эссе;

-тема эссе;

-обязательно обосновать свою точку зрения по данной проблеме.

-автор выполненной работы;

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет – источники:

http://www.idf.ru/almanah.shtml

Формы контроля:

- представление эссе.

Критерии оценки:

- эссе написано в соответствии с требованиями к выполнению данного задания;

-четко и последовательно изложен материал;

-обоснована своя точка зрения;

-оформлено аккуратно;

-по результатам проверки преподаватель делает отметку: зачтено/не зачтено

Работа 2. Заполнение таблицы «Мировоззрение», «Виды деятельности».

Текст задания:

Заполнить таблицу, отразив в ней понятие и виды мировоззрений, понятие и виды человеческой деятельности.

Понятие мировоззрения	Виды мировоззрения	Понятие деятельности	Виды деятельности

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

http://www.history.ru/histr.htm

Формы контроля:

- представление заполненной таблицы.

Критерии оценки:

Критерии	Оценка
Таблица составлена в полном соответствии с текстом задания.	5
Таблица составлена в соответствии с текстом задания, но не в полном объеме.	4
Таблица составлена в соответствии с текстом задания, но далеко не в полном объеме.	3

Работа 2. Составление плана ответа по данной теме.

Текст задания:

При составлении плана ответа по данной теме необходимо обратить внимание на следующие вопросы:

-в чем загадка человека;

-почему нет единого понимания процесса становления человека;

-есть ли смысл человеческой жизни;

-почему, обращаясь к сущности человека, мы спрашиваем, что такое человек, а не кто такой человек;

-каковы основные отличительные признаки человека;

-раскрыть основные этапы становления человека современного типа,

-какие проблемы исследуют науки о человеке.

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

http://www.idf.ru/almanah.shtml

http://www.history.ru/histr.htm

Формы контроля:

- представление тезисного плана по теме.

Критерии оценки:

- план составлен в соответствии с требованиями к выполнению данного задания;

-четко и последовательно изложен материал;

-оформлен аккуратно;

-по результатам проверки преподаватель делает отметку: зачтено/не зачтено.

Тема 1.2.Общество как сложная система.

Сравнение различных взглядов на направленность общественного развития. Составление таблицы «Сравнительная характеристика разных типов общества»

Цель задания:

- углубление, систематизация и закрепление теоретических знаний;

- получение навыков самостоятельной обработки, обобщения и краткого изложения материала;

- развитие исследовательских умений.

Количество часов на выполнение: 2 часа

Работа 1. Сравнение различных взглядов на направленность общественного развития. Составление таблицы «Сравнительная характеристика разных типов общества»

Заполнить таблицу, отразив в ней основные направления развития

Линии сравнения	Традиционное общество	Индустриальное общество	Постиндустриальное общество

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

Формы контроля:

- представление заполненной таблицы.

Критерии оценки:

Критерии	Оценка
Таблица составлена в полном соответствии с текстом задания.	5
Таблица составлена в соответствии с текстом задания, но не в полном объеме.	4
Таблица составлена в соответствии с текстом задания, но далеко не в полном объеме.	3

Работа 1. Написание реферата по теме: «Терроризм». (2 часа)

Текст задания:

При написании реферата необходимо придерживаться следующей примерной схемы написания рефератов:

1.На лицевой стороне отражаются следующие моменты:

-название учебного заведение;

-дисциплина, по которой пишется реферат;

-тема реферата;

-автор выполненной работы;

2.Далее дается развернутый план реферата, излагается содержание темы.

3.В конце реферата перечисляются использованные источники и делаются приложения, если они есть.

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет – источники:

Формы контроля:

- представление реферата.

Критерии оценки:

- реферат написан в соответствии с требованиями к выполнению данного задания;

-четко и последовательно изложен материал;

-оформлен аккуратно;

-по результатам проверки преподаватель делает отметку: зачтено/не зачтено

Тема 2.1.Духовная культура личности и общества.

Цель задания: Подготовка творческой работы на тему: «Роль культуры в жизни современной молодежи»

- закрепление и систематизация знаний по теме;

- углубление знаний обучающихся по данной теме;

Количество часов на выполнение: 2 часа

Работа 1. Подготовка творческой работы на тему: «Роль культуры в жизни современной молодежи»

Текст задания:

При подготовке сообщения в виде творческого задания по данной теме необходимо обратить внимание на следующие вопросы:

-что такое духовная жизнь общества;

-какие компоненты она включает в себя;

-что такое культура;

-описать основные функции культуры;

-что такое диалог культур? Привести примеры взаимодействия и взаимопроникновения различных национальных культур;

- раскрыть виды и формы культур;

-показать взаимосвязь элитарной и массовой культур;

-раскрыть роль СМИ в современном обществе.

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

Формы контроля:

- представление написанного сообщения.

Критерии оценки:

Критерии	Оценка
Представленное сообщение раскрывает все вопросы в полном объеме. Работа оформлена аккуратно, грамотно изложены все выводы.	5
Представленное сообщение раскрывает все вопросы, но некоторые не в полном объеме. Работа оформлена аккуратно, грамотно изложены выводы.	4
Написанное сообщение представлено, но в нем раскрыты далеко не все вопросы и нет четких выводов.	3

Цель задания:

- углубление знаний обучающихся по данной теме;

- закрепление и систематизация знаний по развитию религий на Востоке;

- формирование у обучающихся навыков работы на компьютере;

- формирование умений и навыков работы с Интернет ресурсами.

Количество часов на выполнение: 2 часа

Работа 1. Разработка презентации «Молодежная субкультура»

Требования к презентации:

- материалы презентации подготовить в виде слайдов с использованием программы Microsoft PowerPoint.

- презентация по данной теме – это 15-20 красочных слайдов;

- первый лист – это титульный лист, на котором должны быть представлены: название учебного учреждения, название темы, название дисциплины, фамилия и инициалы автора, номер группы;

- слайды не должны быть перенасыщены текстом, они должны быть красочно оформлены;

- на последнем слайде должен быть глоссарий и список литературы.

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

Формы контроля:

- представление подготовленной презентации.

Критерии оценки:

Критерии	Оценка
Презентация соответствует всем требованиям	5
Много текстового материала	4
Мало материала, имеются нарушения требований к презентаций	3

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире.

Составление схемы, выполнение заданий из практикума.

Цель задания:

- углубление, систематизация и закрепление теоретических знаний;

- получение навыков самостоятельной обработки, обобщения и краткого изложения материала;

- развитие исследовательских умений.

Количество часов на выполнение: 2 часа

Работа 1. Составление схемы, выполнение заданий из практикума.

Текст задания:

Начертить схему, где отразить различные понятия науки, направления современного образования, а за тем ответить на вопросы практикума, связанные с правовым регулированием образования, используя основные положения ФЗ «Об образовании».

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

ФЗ «Об образовании».

Интернет – источники:

Формы контроля:

- представление выполненной работы..

Критерии оценки:

- работа выполнена в соответствии с требованиями к выполнению данного задания;

-четко и последовательно изложен материал;

-оформлен аккуратно;

-по результатам проверки преподаватель делает отметку: зачтено/не зачтено

Тема 2.3.Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.

Составление таблицы «Функции искусства. Религия, ее виды и функции».

Цель задания:

- закрепление и систематизация знаний по теме;

- углубление знаний обучающихся по данной теме;

Количество часов на выполнение: 2 часа

Работа 1. Составление таблицы «Функции искусства. Религия, ее виды и функции».

Текст задания:

При составлении таблицы необходимо заполнить следующие графы:

Понятие и виды искусства	Функции искусства	Понятие и виды религии	Функции религии

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

http://www.universalinternetlibrary.ru/book/23178/ogl.shtml.

Формы контроля:

- представление заполненной таблицы.

Критерии оценки:

Критерии	Оценка
Таблица составлена в полном соответствии с текстом задания.	5
Таблица составлена в соответствии с текстом задания, но не в полном объеме.	4
Таблица составлена в соответствии с текстом задания, но далеко не в полном объеме.	3

Тема 3.1 Экономика и экономическая наука. Экономические системы.

Составление таблицы по теме: «Основные доходы и расходы моей семьи». Составление таблицы «Типы экономических систем»

Цель задания:

- закрепление и систематизация знаний по теме;

- углубление знаний обучающихся по данной теме;

Количество часов на выполнение: 2 часа

Работа 1. Составление таблицы по теме: «Основные доходы и расходы моей семьи». Составление таблицы «Типы экономических систем».

Текст задания:

При составлении таблиц необходимо заполнить следующие графы:

Основные доходы семьи	Основные расходы семьи

Традиционная экономика	Плановая экономика	Рыночная экономика

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

http://www.universalinternetlibrary.ru/book/23178/ogl.shtml.

Формы контроля:

- представление заполненных таблиц.

Критерии оценки:

Критерии	Оценка
Таблицы составлены в полном соответствии с текстом задания.	5
Таблицы составлены в соответствии с текстом задания, но не в полном объеме.	4
Таблицы составлены в соответствии с текстом задания, но далеко не в полном объеме.	3

Тема 3.2 Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

Составление схемы факторы производства и факторные доходы. Составление и заполнение схем «Спрос и предложение». Составление схемы «Виды налогов».

Цель задания:

- углубление, систематизация и закрепление теоретических знаний;

- получение навыков самостоятельной обработки, обобщения и краткого изложения материала;

- развитие исследовательских умений.

Количество часов на выполнение: 2 часа

Работа 1. . Составление схемы факторы производства и факторные доходы. Составление и заполнение схем «Спрос и предложение». Составление схемы «Виды налогов».

Текст задания:

Начертить схемы факторы производства и факторные доходы, «Спрос и предложение», «Виды налогов».

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

ФЗ «Об образовании».

Интернет – источники:

http://www.idf.ru/almanah.shtml

Формы контроля:

- представление выполненной работы.

Критерии оценки:

- работа выполнена в соответствии с требованиями к выполнению данного задания;

-четко и последовательно изложен материал;

-оформлен аккуратно;

-по результатам проверки преподаватель делает отметку: зачтено/не зачтено

Тема 3.3 Рынок труда и безработица.

Составление опорного конспекта «Причины и виды безработицы».

Цель задания:

- закрепление и систематизация знаний по теме;

- углубление знаний обучающихся по данной теме;

Количество часов на выполнение: 2 часа

Работа 1. Составление опорного конспекта «Причины и виды безработицы».

Текст задания:

При составлении опорного конспекта по данной теме необходимо обратить внимание на следующие вопросы:

-что такое безработица;

-какие категории людей относят к категории занятых;

-раскрыть основные причины безработицы;

-перечислить виды безработицы;

-раскрыть основные пути сокращение безработицы,

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

ФЗ «О занятости населения»,

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

http://www.history.ru/histr.htm

Формы контроля:

- представление опорного конспекта по теме.

Критерии оценки:

- конспект составлен в соответствии с требованиями к выполнению данного задания;

-четко и последовательно изложен материал;

-оформлен аккуратно;

-по результатам проверки преподаватель делает отметку: зачтено/не зачтено.

Тема 3.4 Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.

Подготовка сообщений по теме: «Глобальные экономические проблемы».

Цель задания:

- закрепление и систематизация знаний по теме;

- углубление знаний обучающихся по данной теме;

Количество часов на выполнение: 2 часа

Работа 1. Подготовка сообщений по теме: «Глобальные экономические проблемы».

Текст задания:

При подготовке сообщения по данной теме необходимо обратить внимание на следующие вопросы:

-причины возникновения глобальных проблем;

-какие существуют глобальные проблемы;

-что означает понятие «глобальные проблемы»;

-раскрыть основные пути решения глобальных проблем.

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

Формы контроля:

- представление написанного сообщения.

Критерии оценки:

Критерии	Оценка
Представленное сообщение раскрывает все вопросы в полном объеме. Работа оформлена аккуратно, грамотно изложены все выводы.	5
Представленное сообщение раскрывает все вопросы, но некоторые не в полном объеме. Работа оформлена аккуратно, грамотно изложены выводы.	4
Написанное сообщение представлено, но в нем раскрыты далеко не все вопросы и нет четких выводов.	3

Тема 4.1.Социальная роль и стратификация.

Выполнение заданий: заполнение таблицы «Исторические типы стратификации», заполнение схемы «Стратификация современного общества»

Цель задания:

- закрепление и систематизация знаний по теме;

- углубление знаний обучающихся по данной теме;

Количество часов на выполнение: 2 час

Работа 1. Выполнение заданий: заполнение таблицы «Исторические типы стратификации», заполнение схемы «Стратификация современного общества»

Текст задания:

Заполнить таблицу, отражая не только типы стратификации, но и давая им характеристику и составить схему «Стратификация современного общества»

Исторический тип стратификации	Его характеристика

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

Формы контроля:

- представление выполненной работы.

Критерии оценки:

- работа выполнена в соответствии с требованиями к выполнению данного задания;

-четко заполнена таблица и начерчена схема;

-оформлено все аккуратно;

-по результатам проверки преподаватель делает отметку: зачтено/не зачтено

Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты.

Написание сочинения на тему: «Опасность наркомании и алкоголизма для современного общества», подготовка сообщений

Цель задания:

- углубление, систематизация и закрепление теоретических знаний;

- получение навыков самостоятельной обработки, обобщения и краткого изложения материала;

- развитие исследовательских умений.

- формирование умений и навыков работы с Интернет ресурсами.

Количество часов на выполнение: 4 часа

Работа 1. Написание сочинения на тему: «Опасность наркомании и алкоголизма для современного общества». (2 часа)

Текст задания:

При написании сочинения на данную тему необходимо раскрыть всю опасность таких явлений как наркомания и алкоголизм, показать как деградирует личность, склонная к наркотикам и алкоголю. Привести конкретные примеры пагубного влияния на личность. Желательно раскрыть различные методы и способы борьбы с этими пагубными явлениями.

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

Формы контроля:

- представление написанного сочинения.

Критерии оценки:

Критерии	Оценка
Представленное сочинение раскрывает все вопросы в полном объеме. Работа оформлена аккуратно, грамотно изложены все выводы.	5
Представленное сочинение раскрывает все вопросы, но некоторые не в полном объеме. Работа оформлена аккуратно, грамотно изложены выводы.	4
Написанное сочинение представлено, но в нем раскрыты далеко не все вопросы и нет четких выводов.	3

Работа 2. Подготовка сообщений по данной теме. (2 часа)

Текст задания:

При подготовки сообщения на данную тему необходимо раскрыть всю опасность таких явлений как наркомания и алкоголизм, показать как деградирует личность, склонная к наркотикам и алкоголю. Привести конкретные примеры пагубного влияния на личность. Желательно раскрыть различные методы и способы борьбы с этими пагубными явлениями.

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

-otvet.mail.ru›Ответы@Mail.Ru

Формы контроля:

- представление написанного сообщения.

Критерии оценки:

Критерии	Оценка
Представленное сообщение раскрывает все вопросы в полном объеме. Работа оформлена аккуратно, грамотно изложены все выводы.	5
Представленное сообщение раскрывает все вопросы, но некоторые не в полном объеме. Работа оформлена аккуратно, грамотно изложены выводы.	4
Написанное сообщение представлено, но в нем раскрыты далеко не все вопросы и нет четких выводов.	3

Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы.

Оформление творческой работы на тему: «Молодежные организации России», «Субкультуры современной России».

Цель задания:

- углубление знаний обучающихся по данной теме;

- закрепление и систематизация знаний по теме;

- формирование умений работы с таблицами.

- получение навыков самостоятельной обработки и краткого изложения материала;

- развитие исследовательских умений.

Количество часов на выполнение: 4 часа

Работа 1. Оформление творческой работы на тему: «Молодежные организации России», «Субкультуры современной России»

Текст задания:

Выбрать одну из предложенных тем и написать по ней творческую работу с иллюстрациями, таблицами и схемами.

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

Формы контроля:

- представление творческой работы.

Критерии оценки:

Критерии	Оценка
Представленная работа раскрывает все вопросы в полном объеме. Работа оформлена аккуратно, грамотно изложены все выводы.	5
Представленная работа раскрывает все вопросы, но некоторые не в полном объеме. Работа оформлена аккуратно, грамотно изложены выводы.	4
Работа представлена, но в ней раскрыты далеко не все вопросы и нет четких выводов.	3

Тема 5.1.Политика и власть. Государство в политической системе.

Составление таблицы по теме: «Структура политической системы».

Написание тезисов лекции.

Подбор экспресс информации по теме: «Политика и власть». (Работа с периодикой).

Цель задания:

- углубление знаний обучающихся по данной теме;

- закрепление и систематизация знаний по теме;

- формирование умений работы с таблицами.

- получение навыков самостоятельной обработки и краткого изложения материала;

- развитие исследовательских умений.

Количество часов на выполнение: 3 часа

Работа 1. Составление таблицы по теме: «Структура политической системы (1час)

Текст задания:

При заполнении данной таблицы необходимо охарактеризовать главные элементы политической системы:

№п/п	Название элемента	Его характеристика

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

Формы контроля:

- представление заполненной таблицы.

Критерии оценки:

Критерии	Оценка
Таблица составлена в полном соответствии с текстом задания.	5
Таблица составлена в соответствии с текстом задания, но не в полном объеме.	4
Таблица составлена в соответствии с текстом задания, но далеко не в полном объеме.	3

Работа 2. Написание тезисов лекции. (1час).

Текст задания:

При написании тезисов лекции необходимо обратить внимание на следующие моменты:

-зачем людям нужна политика;

-может ли рядовой гражданин хорошо разбираться в политике;

-раскрыть структуру политической системы;

-дать понятие власти, раскрыть виды власти, показать ресурсы власти;

-дать характеристику политической сферы и политическим институтам;

-раскрыть роль государства в политической сфере.

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

Формы контроля:

- представление составленного конспекта.

Критерии оценки:

- конспект составлен в соответствии с требованиями к выполнению данного задания;

-четко и последовательно изложен материал;

-оформлен аккуратно;

-по результатам проверки преподаватель делает отметку: зачтено/не зачтено.

Работа 3. Подбор экспресс информации по теме: «Политика и власть». (Работа с периодикой).

Текст задания:

Используя различные источники СМИ, подобрать информацию по теме: «Политика и власть» по следующим направлениям:

-экономическая политика государства;

-социальная политика государства;

-политика в области образования;

-военная политика государства;

-внешняя политика государства;

-политика в области культуры.

Провести классификацию собранной информации.

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

- http://window.edu.ru/

Формы контроля:

- представление собранной информации.

Критерии оценки:

- информация собрана в достаточном количестве;

-проведена ее классификация;

-оформлена аккуратно;

-по результатам проверки преподаватель делает отметку: зачтено/не зачтено.

Тема 4.2.Участники политического процесса.

Написание рефератов по теме «Политические партии».

Подготовка ответов на вопросы.

Подготовка к зачету.

Цель задания:

- углубление, систематизация и закрепление теоретических знаний;

- получение навыков самостоятельной обработки, обобщения и краткого изложения материала;

- развитие исследовательских умений.

Количество часов на выполнение: 4 часа

Работа 1. Написание реферата по теме: «Политические партии». (2 часа)

Текст задания:

При написании реферата необходимо придерживаться следующей примерной схемы написания рефератов:

1.На лицевой стороне отражаются следующие моменты:

-название учебного заведение;

-дисциплина, по которой пишется реферат;

-тема реферата;

-автор выполненной работы;

2.Далее дается развернутый план реферата, излагается содержание темы.

3.В конце реферата перечисляются использованные источники и делаются приложения, если они есть.

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет – источники:

Формы контроля:

- представление реферата.

Критерии оценки:

- реферат написан в соответствии с требованиями к выполнению данного задания;

-четко и последовательно изложен материал;

-оформлен аккуратно;

-по результатам проверки преподаватель делает отметку: зачтено/не зачтено

Работа 2. Подготовить ответы на вопросы данной темы.

Текст задания:

Для подготовки ответов на контрольные вопросы по данной теме необходимо изучить соответствующий материал по учебнику (Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года параграфы 23-24) и ответить на следующие узловые вопросы:

-что представляет собой избирательная система РФ;

-отметить, что избирательное право является частью конституционного права;

-раскрыть типы избирательных систем;

-какие существуют партийные системы;

-что такое многопартийность;

-какие политические партии, действующие в России , Вам известны.

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Интернет - источники:

Формы контроля:

- представление написанных ответов.

Критерии оценки:

Критерии	Оценка
Ответы на все вопросы раскрыты в полном объёме	5
Ответы на вопросы раскрыты, но есть определенные недочеты.	4
Ответы на вопросы даны, но очень кратко и не раскрывают их суть.	3

Работа 3. Подготовка к зачету.

Текст задания:

При подготовке к зачету за семестр необходимо разобрать все вопросы, рассмотренные на заседании ПЦК общего гуманитарного и социально-экономического циклы и полученные Вами от преподавателя.

При подготовке ответов на вопросы использовать рекомендованную литературу и те интернет источники, которыми Вы пользовались при выполнении самостоятельных работ.

Особое внимание обратить на следующие темы:

-социальная роль и стратификация.

-социальные нормы и конфликты;

-важнейшие социальные общности и группы;

-политика и власть. Государство в политической системе;

-участники политического процесса.

Рекомендуемая литература:

Л.Н. Боголюбов Обществознание, учебник в 2-х частях для 10 и 11 классов,2014 года.

Обществознание, справочник школьника, Астрель, Москва, 2004 года.

Скачать материал

Скачать материал "УМК для специальности 19.02.10 Обществознание"