42727
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / УМК Начальная школа 21 века. Урок русского языка на тему: "Главные члены предложения"

УМК Начальная школа 21 века. Урок русского языка на тему: "Главные члены предложения"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока русского языка


Программа, автор (ы)

УМК «Начальная школа ХХ1 века» под редакцией Н.Ф.Виноградовой

Русский язык. Учебник для 3-го класса

Класс

3 кл. (1 полугодие)

Раздел (содержательная линия)

Синтаксис

Тема урока

Главные члены предложения

Цель урока

Формировать и развивать ЦО (ценностное отношение) совместной учебной деятельности по определению и применению главных членов предложения в письменной речи

Основное содержание урока


Комбинированный

Умение составлять и правильно оформлять предложения.

Термины и понятия

Словарные слова, главные члены предложения, подлежащее, сказуемое, грамматическая основа предложения

Технологии

Системно-деятельностный метод обучения, развивающая технология, здоровьесберегающая, личностно-ориентированый метод обучения, исследовательский, поисковый


Планируемый результат


Личностные умения


Метапредметные умения

(познавательные у.у.д.,

регулятивные у.у.д.,

коммуникативные у.у.д.)

Предметные умения

















Л1: Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; творческий подход к выполнению заданий.

Л2: Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.

Л3: Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

М1: Способность принимать и

сохранять цели и задачи учебной

деятельности, находить

средства и способы ее осуществления.

М2: Умения планировать,

контролировать и оценивать учебные

действия в соответствии

с поставленной задачей и

условиями ее выполнения.

М3: Умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации, слушать и слышать собеседника, вести диалог, ясно и четко излагать свою точку зрения и аргументировать ее, умения работать в парах

П1: умение находить в предложении слова, которые называют то, о ком или о чем говорится в предложении (подлежащее).

П2: умение находить в предложении слова, которые называют действие предмета (сказуемое).

П3: умение находить в предложении грамматическую основу (главные члены предложения).






Организация образовательного процесса


Межпредметные связи

Ресурсы

(информационный, демонстрационный)

Форы работы

Литературное чтение (развитие речи)

1. Русский язык. С.В.Иванов, А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова, Л.В.Петленко, В.Ю.Романова.

Учебник 3 кл. ч.1, М.: Вентана-Граф. – 2013.

2. Классная доска.

3. Компьютер.

4. Проекционный экран.

5. Проектор

-фронтальная работа с классом;

-индивидуальная работа учащихся;

-работа в парах




















Технология изучения темы урока

.


Этап урока


Результаты этапа

Цель этапа

Взаимодействие в образовательном процессе

1.

Самоопределение к деятельности.

Организационный момент.

Формальная готовность к уроку.

Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль. Оценка, самооценка

Формирование и развитие ЦО (ценностного отношения) к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности на уроке

Действия педагога


Действия обучающихся


-Урок русского языка

-Итак, прозвенел давно звонок, начинаем наш урок.

-На партах у вас листы самоанализа урока, которые мы будем заполнять в течение урока.

-Проверьте готовность к уроку и в листах отметьте свою готовность



-Настраиваются на работу






-Самооценка

2.

Актуализация знаний, мотивация

Осознание необходимости получения новых знаний

Воспроизведение знаний и способов действий, необходимых для открытия новых знаний. Определение границ знания и незнания


-Прочитайте словарные слова, записанные, на доске и запишите их в тетрадь:

*город, ур*жай, м*рковь, ж*лтый, п*мидор, ябл*ко, к*ртофель

-Кто ни разу не ошибся? Проверьте друг у друга. Молодцы!

-Почему мы повторяли сегодня именно эти словарные слова.

-Что еще люди выращивают в своих огородах?

-А что растет в нашем школьном огороде?

-А куда расходуются, выращенные школьниками овощи.


-Конечно, ребята, это еще и очень полезно, и вкусно, и питательно.





-Дети записывают словарные слова в тетрадь

-Взаимооценка


-Потому что осенью все в своих огородах убирают урожай.


-Люди выращивают капусту, свёклу, лук, чеснок, огурцы, петрушку, горох.


- Из овощей, выращенных на школьном огороде, повара готовят нам винегрет, супы, салаты.

3.

Постановка учебной задачи


Сформулированная и зафиксированная учебная задача

Формирование и развитие ЦО к умению определять и формулировать проблему

-Используя эти словарные слова, составьте и запишите предложение.



-Докажите, что это предложение.






-Дайте характеристику предложения: по цели высказывания, по интонации.


-Когда мы составили предложение, то эти слова стали не просто словами определённой части речи, а членами предложения.

-Прочитайте предложение без первого слова?

-Прочитайте предложение без второго слова?

-Прочитайте предложение без третьего слова?

-Без каких слов нельзя обойтись?

-Какую роль они будут играть в предложении?

-Так о каких словах в предложении мы будем говорить на уроке?

-Конечно, в предложении есть слова, без которых оно не может существовать. Их так и называют главные члены предложения

-О чём говорится в этом предложении?

-Это подлежащее. Подчеркиваем одной чертой.

- Что говорится о картофеле?

-Это сказуемое. Подчеркиваем двумя чертами.

-Это главные члены предложения его грамматическая основа.

-Что мы сейчас с вами сделали?

-В огороде вырос картофель.

-Дети составляют предложение и записывают его на доску.

-Предложение состоит из слов и имеет законченную мысль. Слова в предложении связаны друг с другом.

Предложение пишем с заглавной буквы, в конце ставим точку.


-Предложение по цели высказывания: повествовательное; по интонации: невосклицательное.






-вырос картофель


-в огороде картофель


-в огороде вырос

-Вырос картофель.

-Главную роль


- О главных словах








-о картофеле



-вырос





-Разобрали предложение по членам.

4.

Решение учебной задачи

Новое знание, понятие, правило, способ деятельности, способ использования алгоритма

Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности по открытию нового знания, понятия, правила, способа деятельности

-Работа по учебнику, правило

-Что такое подлежащее?





-Что такое сказуемое?




Работа по учебнику.

с.57 у.1.

-Прочитайте предложения. Выпишите слова, без которых предложение не может существовать.

Мама купила билеты в цирк. Птицы прощаются с родными краями. Алёша принес щенка домой. Тропинка ведет в лес. Дима решил трудную задачу.

-Как называются эти слова?




-На какие вопросы отвечает подлежащее?

-На какие вопросы отвечает сказуемое?


-В листах самоанализа отметьте то, как вы справились с этим упражнением

-Дети читают правило

-Подлежащее-это главный член предложения, который называет то, о ком или о чем говорится в предложении и отвечает на вопросы кто? что?

-Сказуемое-это главный член предложения, который связан с подлежащим и называет действие, которое совершает предмет, отвечает на вопросы что делать? что сделать?




-Мама купила.

-Птицы прощаются.

-Алеша принес.

-Тропинка ведет.

-Дима решил.


-Это главные члены предложения: подлежащее и сказуемое



-Подлежащее отвечает на вопросы КТО? ЧТО?

-Сказуемое отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?


-Самооценка



5.

Самостоятельная работа с самопроверкой в классе


Умение применять алгоритмы

Формирование и развитие ЦО к закреплению знаний и способов действий

Самостоятельная работа с самопроверкой.

Учебник с. 60. у.5

Дополните предложения словами из правого столбика. Запишите.

решает задачу. Врач

пишет стихи. Художник

ведёт машину. Ученик

лечит детей. Шофер

пишет картины. Поэт


-Самопроверка.

-В листах самоанализа отметьте то, как вы справились с этим заданием.


-Физминутка, упражнения для глаз.

-Посмотрите влево, вправо, вверх, вниз, в правый верхний угол, в левый нижний угол, в левый верхний угол, в правый нижний угол.






-Ученик решает задачу.

-Поэт пишет стихи.

-Шофер ведет машину.

-Врач лечит детей.

-Художник пишет картины.



-самооценка



6.

Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных знаний

Использование нового знания, правила в деятельности, в выполнении заданий

Формирование и развитие ЦО к обобщению знаний и способов действий

А сейчас выполним небольшую практическую работу, а чтобы информация лучше отложилась в памяти, составим кластер.

-Листочки, на которых будем заполнять кластер, желтого цвета.


-Работа в парах.

-Давайте проверим, что получилось у вас и что же должно быть.

- Расскажите всё о подлежащем.

- Расскажите всё о сказуемом.

-А теперь скажите, у кого из вас работа совпала с образцом. Молодцы! Отметьте в своих карточках.


-Что оказалось более трудным?








-Дети заполняют кластер.






-Дети рассказывают о подлежащем.

-Дети рассказывают о сказуемом.


-Дети, проанализировав свою работу, отмечают, как они работали.



-Ответы учащихся

7.

Оценка


Умение определять уровень овладения новым знанием, правилом, способом деятельности

Формирование и развитие ЦО к самооценке знаний и способов действий

-А теперь с помощью листов самоанализа оцените свою работу

-Самооценка

8.

Итог занятий. Рефлексия деятельности

Умение соотносить цели и результаты собственной деятельности

Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения

-Что запомнили на уроке?

-С какой целью, зачем мы это делали?

-Где вам пригодятся эти знания?

-Мы учились находить в предложении главные члены.

-Это грамматическая основа, без которой предложение не может существовать.

-Эти знания нам пригодятся на уроках русского языка и в дальнейшем в учебе.

9.

Домашнее задание

Умение применять знания в самостоятельной деятельности

Формирование и развитие ЦО к умению применять знания при выполнении домашнего задания и находить нужную информацию

-учебник с 60 у.4 или тетрадь «Пишем грамотно» упр. 6

-Реши, какое задание для тебя принесёт больше пользы и выполни любое упражнение по выбору.


уч. с.60 у.4 или тет. с 24 у 6




Общая информация

Номер материала: ДВ-285816



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.