Управление реализацией основной образовательной программы основного общего образования

Управление реализацией основной образовательной программы основного общего образования

Выступление на семинаре Малышевой И.В., зам.директора МАОУ «Уренская СОШ №2»

Нормативно – правовая база разработки и реализации программы (представлена на слайде):

Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об  образовании в Российской Федерации»

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897  «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011, рег. №19644)

В соответствии с федеральными документами в школе разработаны ряд локальных актов, которые представлены на слайде. Все положения размещены на сайте школы.

Управление - процесс воздействия субъекта на ту или иную систему, обеспечивающий ее целенаправленное развитие, сохранение или видоизменение структуры, поддержание или изменение режима деятельности, реализацию программ и целей.

Чтобы управлять реализацией программы, мы, в первую очередь, должны знать, чего мы должны достичь, т.е. цели нашей деятельности, цели программы.

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:

•      достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

•      становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Давайте сопоставим данные цели реализации ООП со структурой ООП ООО: (на столах – таблицы с перечисленными целями ООП и карточки с названиями ПОДПРОГРАММ, направленных на решение целей ООП, прошу ВАС переместить карточки и положить их в ячейки так, что бы они соответствовали  целям,

(слушатели перемещают их, раскладывают в соответствующие ячейки таблицы, устанавливая соответствие)

Цели реализации ООП ООО	Какие подпрограммы направлены на решение целей ООП ООО
Достижение выпускниками планируемых результатов ООП ООО	«Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО»
Формирование знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей	Программы отдельных учебных предметов, курсов Программа развития универсальных учебных действий
Учет личностных, семейных, общественных, государственных потребностей и возможностей обучающихся среднего школьного возраста	Учебный план основного общего образования
Учет индивидуальных особенностей обучающегося и состояния здоровья	Программа воспитания и социализации обучающихся
Становление и развитие личности обучающегося в её самобытности, уникальности, неповторимости	Программа воспитания и социализации обучающихся

Давайте сверим результат вашей работы

- достижение выпускниками планируемых результатов – у нас есть раздел «Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования»;

- формирование знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей как будем достигать, с помощью чего? – (Программ отдельных учебных предметов, курсов), а также с помощью  (Программы развития универсальных учебных действий). Как мы будем оценивать? Что у нас для этого есть? - Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования;

- где учтем личностные, семейные, общественные, государственные потребности и возможности обучающегося?  (В учебном плане основного общего образования);

- а какая программа будет направлена на становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости? (Программа воспитания и социализации обучающихся);

- с помощью какой программы будем учитывать индивидуальные особенности развития обучающегося и состояния здоровья? (с помощью Программы воспитания и социализации обучающихся, т.к одним из разделов этой программы является Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры).

Следующее условие успешного управления реализацией программы – это четкое распределение функциональных обязанностей.

Управление ООП ООО в нашей школе представлено коллегиальными органами:

Педагогический совет:

Ø Рассматривает и принимает ООП ООО (рабочие программы, календарные учебные графики, планы внеурочной деятельности)

Ø Обеспечивает определение образовательных запросов со стороны всех участников образовательных отношений, способствует их реализации

Методический совет координирует усилия различных подразделений по развитию научно – методического обеспечения ООП. Методический совет призван:

Ø Проводить анализ реализации ООП ООО

Ø Обеспечивать разработку и корректировку ООП ООО

Ø Изучать деятельность ШМО по реализации ООП ООО

ШМО учителей – предметников способствуют совершенствованию методического обеспечения ООП:

Ø Проводят анализ результатов образовательного процесса

Ø Вносят предложения по изменению содержания и структуры предметов, УМК

Ø Рекомендуют к использованию рабочие программы

Ø Разрабатывают методические рекомендации по эффективному усвоению рабочих программ

Директор школы:

Ø Утверждает учебные планы

Ø  Утверждает рабочие программы

Ø Утверждает программы внеурочной деятельности

Ø Обеспечивает стратегическое управление реализацией ООП ООО

Ø Создает условия для выполнения ООП ООО

Ø Предоставляет публичный доклад

Зам.директора, рук. ВТГ:

Ø Обеспечивают разработку ООП ООО

Ø Организуют образовательный процесс

Ø Осуществляют контрольно – инспекционную деятельность и анализ выполнения программ

Ø Обеспечивают анализ и корректировку ООП ООО

Следующий важный компонент в управлении реализацией программы – это внутришк. контроль. Реализация программы не может быть без внутришк. контроля.

Справочник заместителя директора №12-2016.

Контроль реализации программы – это условие и средство, которое обеспечивает качество образования. План контроля есть в тексте ООП. Но на каждый год необходимо создавать конкретный план, в который должны входить следующие направления:

Ø Соответствие структуры ООП требованиям ФГОС

Ø Выполнение объема ООП

Ø Качество урочных и внеурочных занятий

Ø Индивидуальные достижения учащихся

Ø Эффективность реализации программ в составе ООП

Ø Деятельность ШМО в освоении качества освоения ООП

Пример оформления плана, по каждому направлению пишется справка, приказ. Примеры справок и приказов в журнале «Завуч» №6-2016.

Краткое описание документа:

Выступление на семинаре заместителей директоров по теме "Управление реализацией ООП ООО".

В данном выступлении рассматриваются вопросы: нормативно - правовая база ООП ООО, сопоставление целей реализации программы с её структурой, распределение функциональных обязанностей, внутришкольный контроль.

Рекомендуется методическая литература по теме: журналы "Справочник заместителя директора" №12-2016, "Завуч" №6-2016.