Инфоурок Русский язык КонспектыУпражнение в разборе предложения. Главные и второстепенные члены предложения

Упражнение в разборе предложения. Главные и второстепенные члены предложения

Скачать материал

Название урока и класс

упражнение в разборе предложений по членам предложения

Цели:

Способствовать развитию умения разбирать предложение по членам предложения

Планируемые результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): получат возможность научиться: осознавать позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателю общей культуры человека; научатся: писать без ошибок, применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания при записи предложенных текстов, проверять написанное, ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД): владеют способностями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать
в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях

Этап урока:

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Откройте тетради, запишите число и "Классная работа"

-

Актуализация знаний

6

Повторим все, что мы уже знаем о предложениях.

– Обменяйтесь тетрадями и проверьте выполнение упр. 41 из учебника.

Один из учеников читает составленные предложения, остальные проверяют:

1. Рыжая белочка сидела на пеньке.

2. Она грызла еловую шишку.

3. Вдруг к белочке подбежал маленький медве-жонок.

4. Он хотел поиграть с ней.

5. Рыжий зверек быстро прыгнул на высокую ель

https://uchi.ru/teachers/hometasks/6881534

 

 

 

https://uchi.ru/teachers/groups/2292912/subjects/2/course_programs/3/lessons/10167

Самоопределение к деятельности

8

– Продолжаем работу над темой «Главные
и второстепенные члены предложения». Сегодня на уроке будем выполнять упражнения в разборе предложений по членам предложения.

– Посмотрите на доску. Элементы каких букв
будем прописывать? – Расположите тетрадь правильно. Возьмите
правильно ручку. Напишите строчку элементов букв.

– Посмотрите и отметьте элементы, которые
получились у вас лучше остальных.

– Прочитайте записанное ниже предложение.

– Что это за предложение?

– Объясните значение устойчивого выражения.

– Запишите это предложение в тетради.

Учитель обращает внимание на правильное соединение букв в словах в предложении, правильное оформление предложения на письме.

– Расположите тетрадь правильно. Возьмите
правильно ручку. Запишите пословицу.

– Посмотрите и отметьте буквы, которые получились у вас лучше остальных.

– Откройте в учебнике с. 29. Найдите упр. 44. Прочитайте выразительно стихотворение.

– Что вы представили, читая стихотворение?

– Найдите в первом предложении слово
«восток».

– Прочитайте его про себя. Чем произношение слова отличается от его написания?

– Это орфограмма. Назовите ее.

– Слово «восток» – словарное. Необходимо запомнить написание безударной гласной в корне слова. Произнесите слово орфографически.

– Запишите это слово в тетради. Проверьте
написанное. Выделите корень, поставьте ударение, подчеркните орфограмму, которую надо запомнить. Составьте и запишите предложение или словосочетание с этим словом.

– Дома заучите правильное написание слова наизусть

 

Введение понятия

4

– Прочитайте пятый пункт. Что надо найти?

– Какой второстепенный член находят сначала?

– Что для этого надо сделать?

- Найдите второстепенный член предложения, который поясняет подлежащее.

– Какой второстепенный член предложения
находят затем?

– Что для этого надо сделать?

– Найдите второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое.

 

Работа по теме урока

5

Учитель обращает внимание учащихся на то, что в учебниках по русскому языку принято определенным образом обозначать разные виды разборов. Цифра 4 у последнего слова предложения показывает, что данное предложение
надо разобрать по членам предложения.

– Вернемся к упр. 44 на с. 29. Найдите предложение, у последнего слова которого стоит цифра 4. Прочитайте его.

– На что указывает цифра 4?

– Выполним задание, используя памятку «Как
разобрать предложение по членам».

 

Закрепление  изученного материала

5

Вспомним, в чем отличие между распространенными и нераспространенными предложениями.

https://uchi.ru/teachers/groups/2292912/subjects/2/course_programs/3/lessons/10168

Физкультминутка

3

Организация и проведение физкультминутки

 

Самостоятельная работа

7

– Откройте с. 30, найдите упр. 45. Прочитайте, что надо выполнить в упражнении.

– Выполните первое письменное задание.

– Обменяйтесь тетрадями с товарищем по парте и проверьте написанное, объяснив правиль-ность выбора пропущенных букв.

– Выполните второе задание. Скажите, как будете выполнять разбор предложения по членам предложения.

Учитель берет тетради у нескольких учащихся для проверки выполнения задания

 

Подведение итогов урока

4

– Что выполняли на уроке?

– Какие задания вызвали у вас затруднения?
Почему?

– Как оцениваете свою деятельность на уроке?

 

 

Домашнее задание

1

Домашнее задание: рабочая тетрадь, с. 14,
упр. 30 – письменно выполнить разбор любого предложения по членам предложения

https://uchi.ru/teachers/groups/2292912/subjects/2/course_programs/3/lessons/57656

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Конспект урока ( технологическая карта) с использованием компьютерных технологий и возможностей платформы Учи.ру. Тип урока: закрепление полученных знаний Цель:

Способствовать развитию умения разбирать предложение по членам предложения

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): получат возможность научиться: осознавать позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателю общей культуры человека; научатся: писать без ошибок, применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания при записи предложенных текстов, проверять написанное, ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД): владеют способностями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать
в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 111 052 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.09.2020 457
    • DOCX 25.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Андреева Марина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Андреева Марина Викторовна
    Андреева Марина Викторовна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 22
    • Всего просмотров: 31181
    • Всего материалов: 44

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой