Предпросмотр материала:
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
подготовил: учитель – логопед Самсонова О.А
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА
Память.
С предметами: «Убери лишнее?» Развивать восприятие цвета, умение обобщать предметы по признаку цвета. Развивать внимание, память, усидчивость, наблюдательность, ориентировку в пространстве.
Словесные: «Эхо» Учить, правильно и чётко произносить гласные звуки.
Настольно-печатные: «Побери картинке пару» Учить сравнивать предметы, находить одинаковые.
Внимание.
С предметами: «А где мишуткина тарелка?» Учить детей сравнивать предметы по размеру (большой- маленький, сопоставлять их.
Словесные: «Испорченный телефон» Развитие слухового внимания.
Настольно-печатные: «Собери картинку» Развивать умение из отдельных частей (2-4 частей) составлять целый предмет.
Мышление
С предметами: «Кому что?» Развитие мыслительных операций.
Словесные; «Чей малыш?» Знакомить с животным миром, способствовать развитию мышления.
Настольно-печатные: «Найди похожий предмет» Учить детей соотносить предметы, изображённые на картине.
Речь С предметами: «Что за предмет?» Учить правильно называть предмет.
Словесные: «Паровоз» Отрабатывать правильное произношение гласного звука «У».
Настольно-печатные: «Соберем урожай» Развитие номинативного словаря.
Воображение.
С предметами: «Волшебный мешочек» Учить называть предметы по их характерным признакам.
Словесные: «А кто так говорит?» Обогащать знания о животном мире.
Настольно-печатные: «Придумай животное сам» Учить комбинировать различные детали при создании нового образа.
Восприятие.
С предметами: «Веселые капельки» Знакомить детей с последовательностью размещения тонов в спектре, воспитывать внимательность, усидчивость.
Словесные: «Раскрась свой домик» Упражнять детей в умении сопоставлять цвета, способствовать закреплению знаний и системе цветов.
Настольно-печатные: «Цветовое лото» Способствовать закреплению знаний и системе цветов.
СТАРШИЙ ДОЩКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ:
Память.
С предметами: «Что пропало?» Развивать зрительную память.
Словесные: «Каскад слов» Развитие внимания, произвольности запоминания.
Настольно-печатные: «Путешественники» Формировать знания о достопримечательностях и природных богатствах заповедных мест и городов.
Внимание.
С предметами: «Найди различия» Учить находить различие между предметами.
Словесные: «Угадай, что это значит» Активизация зрительного внимания и памяти, развитие наблюдательности.
Настольно-печатные: «Путаница» Развитие зрительного внимания и памяти, зрительно- пространственной ориентировки, воображения и логического мышления.
Мышление
С предметами: «Отвечай быстро» Воспитание быстроты и гибкости мышления, формирование навыков классификации предметов.
Словесные: «Найди общее» Развитие логического мышления.
Настольно-печатные: «Белое-черное» Развивать логическое мышление; развивать быстроту реакции и сообразительность.
Речь.
С предметами: «Кузовок» Развитие слухового внимания, мышления, сообразительности, активизация словаря.
Словесные: «Укрась Слово» Развивать мышление, пополнять словарный запас прилагательными.
Настольно-печатные: «Пазлы» Развивать внимание, усидчивость, учить составлять рассказ описание по картинке.
Воображение.
С предметами: «Новое название предмета» Развивать творческое воображение детей.
Словесные: «Несуществующее животное» Развивать творческое воображение детей.
Настольно-печатные: «О чем говорит портрет?». Продолжить знакомство с детскими портретами, учить составлять связный рассказ.
Восприятие.
С предметами: «Украшаем ёлочку» Учить детей группировать оттенки по два оттенка каждого из шести цветов подбирать их по слову, обозначающему цвет.
Словесные: «Кто наблюдательней» Развивать восприятие формы. Настольно-печатные: «Геометрическое лото» Учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрическими фигурами и подбирать предметы по геометрическому образу.
Профессия: Офис-менеджер
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям