Урок, "A classic read"

7 «А» класс, тема: A classic read, 1 час, урок 5 (10), источники: 1. Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. УМК «Английский в фокусе» для 7 класса. Spotlight 7. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2015. – 102 с.

2. Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е. Spotlight 7. Teacher`s book. Английский в фокусе. 7 класс. Книга для учителя. М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2007. – 180 с.

3. Наговицына О.В. Поурочные разработки по английскому языку к УМК Ю. Е. Ваулиной, В. Эванс, Дж. Дули, О. Е. Подоляко («Spotlight 7»). М: ВАКО, 2018. – 320 с.

Конспект урока

Тема: A classic read

Тип урока: повторение

Цель урока:

- Способствовать развитию умения прогнозировать содержание текста по иллюстрациям и звуковому ряду;

- Развитию навыков чтения и расширению словарного запаса по теме «Чтение книг».

Планируемые результаты:

Предметные: Развитие навыков чтения, расширения словарного запаса учеников.

Метапредметные: Формирование навыков изучающего чтения; умения четко и ясно излагать мысль в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Личностные: Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур.

Ход урока

2 мин. 5 мин. 3 мин. 5 мин. 5 мин. 5 мин. 5 мин. 5 мин. 7 мин. 1 мин. 2 мин.

I Организационный момент -         Good afternoon, dear children. I’m so glad to see you! How are you today? (Ответы учеников) -         Great. II Проверка домашнего задания (Учитель предлагает одному или двум ученикам прочитать свои письменные работы вслух, затем собирает тетради на проверку) -         Good work! III Работа с учебником -         Now open your textbooks at page 18. Read the unit title. What does it mean? (Учащиеся высказывают свои предположения) Упр. 1 стр. 18 -         Look at the pictures and listen to the sounds. What do you think the story is about? (Ученики слушают аудиозапись и отвечают на вопрос) -         Good work! Упр. 2а стр. 18 (Учащиеся читают рассказ и самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют ответы) -         Well done! Упр. 2b стр. 18 (Ученики выполняют задание в парах, затем слушают аудиозапись и проверяют свои ответы) -         Very well, children! Упр. 3 стр. 18 - You are doing the exercise 3 then check. Go! (Учащиеся читают рассказ еще раз и выполняют задание самостоятельно, затем все вместе проверяют ответы) -         Very good! IV Физкультминутка (Каждый ряд получает свою скороговорку, затем ребята по очереди стараются быстро ее прочитать) Первый ряд – The pot is on the top of the box. Второй ряд – Sit a bit. Sit still till I kill the fly. Третий ряд – He has a hat in his hand. -         Wonderful! VI Работа с учебником (продолжение) Упр. 4 стр. 18 - You are doing the exercise 4 then check. Be more careful! (Перед выполнением задания ученики слушают аудиозапись еще раз, а затем читают диалог по ролям в парах. Учитель обращает внимание на интонацию вопросов и ответов. Несколько учеников разыгрывают диалог перед классом) -         Perfect! VI Домашнее задание         WB: Ex. 1, 2 p. 12 - Children, do you have any questions? - Ok, you are good pupils! VII Подведение итогов урока - Can you retell a story using pictures? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке)     - Our lesson is over! Goodbye, dear children! Thank you for the lesson!