Урок английского языка в кадетском классе по теме "Путешествие"

Учитель английского языка МБОУ СОШ №45 г. Белгорода

Манина Елена Станиславовна

Урок «Путешествие … Для чего?» разработан для учащихся 8 класса с целью воспитания у учащихся патриотических чувств к своей стране, родному городу и школе на уроке английского языка. Для достижения этой цели используется метод проектной деятельности  и групповая форма работы, а также материал электронного журнала “Cadet telegraph”. “Cadet telegraph” явился источником информации об истории кадетского движения в школе, символике, традициях кадетов. Это  позволило  учащимся справиться с поставленной коммуникативной задачей проекта -  рассказать друзьям из МБОУ «СОШ №45 г. Челябинска» о своей кадетской жизни на английском языке.

Тема: “Travelling …What for?”

Планируемые результаты:

личностные результаты:

социокультурный аспект – знакомство с укладом кадетской жизни МБОУ «СОШ №45 г. Челябинска», развитие способности представлять собственную культуру;

воспитательный аспект – формирование потребности и способности к коллективной деятельности,  развитие умения сотрудничать и проявлять взаимопомощь при  работе в группе, развитие умения участвовать в проектной деятельности;

метапредметные результаты:

развивающий аспект – умение самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

познавательные - умение осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств, выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию, осознанно строить своё высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

коммуникативные - умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации, устанавливать рабочие отношения, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнёрам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;

Предметные результаты:

учебный аспект – развитие речевых умений.

Дидактические материалы и оборудование: раздаточный материал, интерактивная доска,  компьютеры, кадетская символика (эмблема, кадетское знамя)

Сценарий урока

1.      Организационный момент.

Приветствие. Рапорт командира кадетского класса:

Comander: Class, Attention! Comrade Teacher class is ready for the lesson!

Teacher: Good morning, cadets!

Class: Good morning, comrade Teacher.

Teacher: Take your seats!

Comander: At ease, sit down.

2.      Этап актуализации субъектного опыта учащихся по теме «Путешествие». Сообщение темы. Совместное целеполагание.

T: Have a look at the board and read the statements of famous people:

St. Augustine said, “The world is a book: if you don’t travel, you read only one page”

John Clarke said, “He who travels far, knows much”

What topic for discussing are these words associated with? What is the topic of our lesson?

Учащиеся читают высказывания известных философов вслух, делают вывод и сообщают тему урока.

P: Travelling … What For?

T: What will you learn and do at the lesson today? Look at the cadet symbols, a map. Try to guess.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, самостоятельно ставят учебные цели.

3.      Этап изучения новых знаний и способов деятельности.

T: Do you like travelling? Put your hands up who likes travelling. Why do you like it? Why do people travel? What For?

Учащиеся отвечают на вопрос, называют причины, почему люди любят путешествовать.

P: Reasons for travelling:

·         to meet new people

·         to make friends

·         to visit new places

·         to learn customs, traditions and history

·         to learn a language

·         to see sights

T: I propose you one more reason – to take part in different competitions. Could it be the reason for travelling? What’s your opinion? Our cadets take part in different competitions every year.  Moreover, they take part in competitions visiting new cities even in different countries. So, I can say the geography of participation is diverse. What cities did they visit? Where did the competition take place? You’ll learn from the text and fill in the table.  But before pay attention to these words, which help you to understand the text.

Учащиеся знакомятся с НЛЕ (см. приложение 3), читают текст,  заполняют таблицу (см. приложение 1, 2).

4.      Этап первичной проверки понимания изученного.

T: In 2007 the team of our school became the winner of the International forum in Novorossiysk. They received a sailboat as a mascot. What is the tradition connected with this sailboat?

 Учащиеся находят информацию в тексте и отвечают на вопрос.

P: The school has a tradition-senior cadets pass this "Sailboat" junior cadets with the confidence that this mascot will bring new victories and unforgettable experiences.

T: Are you ready to make up a map of the geography of participation and prove that it is diverse? You should mark on the map cities where the competition took place.

Учащиеся работают с интерактивной доской, отмечают на карте города, в которых побывали кадеты и по образцу составляют сообщение.

P: International and All-Russian rally took place in Novorossiysk  in 2007.

… was/were held in … in …

… took place in … in …

5.      Этап закрепления изученного.

T: Now I have a surprise for you. Yesterday I received a very interesting video massage. I propose you to watch it and answer some questions. What is video about?  What schools are represented in the video? What city do they invite us?

Учащиеся отвечают на вопросы после просмотра видео.

6.      Этап обобщения и систематизации. Презентация мини-проектов.

T: What will you tell our friends from Chelyabinsk about our cadet movement?  You can use the electronic journal “Cadet Telegraph”. What information can you find here?

·          Our cadet history

·         Our symbol / Cadet banner

·         Our cadet traditions

T: Now we are divided into three groups. I’d like …to be the leaders of the groups. You should organize working in your groups. Can you name your friends/your teams? Each group has its own task. Then you should present it to all of us. I think it won’t be difficult for you because you have your own practical skills and knowledge of school cadet movement.  Besides you can use the electronic journal “Cadet Telegraph” to do the task well. In it you’ll find information you need.

Учащиеся делятся на три группы. Задача каждой группы найти информацию и рассказать:

I группа -  история кадетского движения в школе,

II группа – кадетская символика,

III группа -  традиции кадет.

Учащиеся работают над мини-проектом “Our cadet school”. Источником информации является электронный журнал “Cadet Telegraph”.

Учащиеся представляют мини - проект «Наша кадетская школа», своего рода визитная карточка команды, с которой учащиеся могут путешествовать, принимая участие в соревнованиях.

7.      Этап информации о домашнем задании.

T: Your home task is to shoot video.

Учащимся  предложено записать видео-ответ кадетам из МБОУ «СОШ №45 г. Челябинска».

8.      Этап подведения итогов урока. Рефлексия.

T: I’d like to thank you for your work. It is excellent. We understood each other. I hope all information will be useful for you and you will be able to represent our school at International Forums. What is your opinion?

Учащиеся подводят итоги урока, делают выводы и анализируют работу своей команды.

T: Thank you for the lesson! Goodbye! See you next time!

Приложение 1

OUR CADET ACHIVEMENTS

The history of the cadet movement began in 1999. Our students made a great contribution to its development glorified not only their school, but also their hometown. We have something to be proud of, and something to tell! Judge for yourself!

Cadets of our school take an active part in International and All-Russian rallies. In Novorossiysk a meeting of cadet classes was held, where the school team won the 1st place. It was in 2007. In memory of the gathering, the cadets received a "Sailboat", which became a lucky mascot. The school has a tradition-senior cadets pass this "Sailboat" junior cadets with the confidence that this mascot will bring new victories and unforgettable experiences. Since then, the geography of participation in rallies and gatherings has expanded significantly. At the period from 2007 till 2019 cadets spend their spring holydays in Moscow. They achieved great results in the drill competitions.

The team of our school is the winner and prize-winner of International forums and meetings - in the cities: Tula (2007), Minsk (2009), Volgograd (2007), Naro-Fominsk (2010), Ryazan (2009). Our senior comrades brought the Cup of the absolute winner of the Civil-Patriotic cadet shift "For the honor of the Motherland" in the Republic of Belarus, It was in Minsk in September 2015. Начало формыКонец формы

Since 2002 our cadets have been taking part in the All-Russian children's  movement "School of safety". Within these competitions cadets visited different cities of Russia: Kostroma (2003), Vladimir (2010), Kaluga (2006, 2007, 2008, 2011, 2013), Saransk (2011), Yelets (2005, 2009, 2012, 2015), Voronezh (2004, 2016), Tula (2008, 2014). And the first competitions took place in Smolensk (2002) where our cadets-rescuers became winners. In September 2018, the team of boys showed concentration, will to win and high results during the First military-Patriotic game "Our strength in unity" in Grozny. Конец формы

A particularly memorable event of this year for the 7^th form cadets was the participation in the VIII International meeting “Cadet Commonwealth” in St. Petersburg. They were the winners of the subject Olympiads!

Приложение 2

Read the text and fill in the table.

Names of competitions	Where did they take place?	When did they take place?

Приложение 3

Word list:

сadet movement – кадетское движение

Cadet brotherhood “Rescuer”- Кадетское братство «Спасатель»

sailboat - парусник

mascot - талисман

dedication to the cadets – посвящение в кадеты

farewell to the cadet banner – прощание с кадетским знаменем

White Star of Hope and Salvation – Белая Звезда Надежды и Спасения

octagon -восьмиугольник

drill training –строевая подготовка

diverse - разнообразный

International forums and meetings – Международные форумы и сборы

Civil-Patriotic cadet shift –Гражданско-патриотическая смена

The First Military-Patriotic game  - Первая военно-патриотическая игра

Краткое описание документа:

Урок «Путешествие … Для чего?» разработан для учащихся 8 класса с целью воспитания у учащихся патриотических чувств к своей стране, родному городу и школе на уроке английского языка. Для достижения этой цели используется метод проектной деятельности и групповая форма работы, а также материал электронного журнала “Cadet telegraph”. “Cadet telegraph” явился источником информации об истории кадетского движения в школе, символике, традициях кадетов. Это позволило учащимся справиться с поставленной коммуникативной задачей проекта - рассказать друзьям из МБОУ «СОШ №45 г. Челябинска» о своей кадетской жизни на английском языке.