Урок английского языка с использованием ЭОР

Урок в 4 классе

 с использованием образовательных электронных ресурсов

Задачи урока: научить учащихся говорить о событиях, случившихся в чтопрошлом ,познакомить с неправильными глаголами в прошлом, развивать умения аудирования, чтения и говорения.

Оснащение урока: программное обеспечение для интерактивной доски, интерактивная доска, карточки с неправильными глаголами.

                            Ход урока

1.Приветствие.

2.с.105 Учитель знакомит учащихся с модульной страницей, объясняя, что они узнают и чему научатся в этом модуле.

3. Учитель объясняет значение выражения the best of the time. У. просит назвать места, где учащимся нравиться бывать и сказать, чем они любят там заниматься (I like riding a bike in the park).

4.У. открывает на интерактивной доске картинки, иллюстрирующие активную лексику урока (museum, dinosaur, concert, funfair). Учащиеся записывают слова в словарь и повторяют их. Затем У. отрабатывает новые слова с помощью интерактивной доски.

5. У. на карточках вводит неправильные глаголы, объясняя, что это вторая форма, которую нужно запомнить

А) Be- was/were                                       have- had

          Go- went                                                  meet-met                               

See-saw

В) Учащиеся рассказывают, где они были и что делали в прошлые выходные, используя неправильные глаголы.

6. У. отрабатывает запоминание этих глаголов.

          7. с. 106 у.1 выполняется на интерактивной доске со звуковым приложением. Учащиеся слушают, переводят, проговаривают стихотворение за диктором. Затем отдельные учащиеся читают его перед классом.

         8. с.107 у.2 У. предлагает учащимся посмотреть на картинки и ответить на вопросы:

-Where are the children? (at school)

-Who can you see among the children? (Lulu)

-Who is in the first picture? (a teacher)

        9. Учащиеся работают с интерактивной доской, прослушивая сюжетный диалог и следя за изображением. У. проверяет, как поняли текст. Во время второго прослушивания учащиеся повторяют в паузах за героями.

        10. Учащиеся читают текст по ролям.

       11.с.107 у.3 выполняется на интерактивной доске. Учащиеся выбирают правильный ответ по диалогу.

        12. (если осталось время) У. начинает предложение из диалога. А дети должны его закончить. Учебники должны быть закрыты.

        13. У. объясняет, как нужно выполнить домашнее задание:

          У.2 с.107- выучить диалог по ролям, выполнить у.1 с.54 WB

       14.У. объявляет и комментирует оценки.