Урок английского языка в 6 кл. по теме "Meet my family"

МКОУ СОШ№3

с.Чикола

Ирафского района

РСО-Алания

План-конспект

урока английского языка в 5 классе (первый год обучения)

на тему

ВРЕМЯ. ЧАСЫ. МИНУТЫ.

по УМК «Новый курс английского языка для российских школ»

авторов Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Учитель Сабаева А. Дж.

2015

Тема урока:

«Время. Часы. Минуты»

Закрепление грамматического материала – вопрос «What time is it?» и ответы на него.

Притяжательные местоимения.

Цели:

1.     Обучение навыкам говорения и аудирования.

2.     Обучение навыкам письма.

3.     Отработка техники чтения.

4.     Развитие диалогической речи.

Задачи:

1.     Отработка грамматического материала: вопрос «What time is it?» и ответы «It’s ___ o’clock.»

2.     Отработка употребления предлогов местоположения (in, on, by, under) в предложениях.

3.     Знакомство с чтением буквосочетаний ir, ur, er.

4.     Знакомство с притяжательными местоимениями.

Оборудование:

Классная доска, магнитофон, кассеты с аудиозаписями (к учебнику и рабочим тетрадям), опорные таблицы, стол с предметами (роза, сумка, конфеты, чашка, кружка, лампа, коробка, ручка, кошка, собака, книга, коробка, часы), макет часов, телевизор, DVD-плеер, DVD-диск (мультфильм «What time is it?»).

Ход урока.

1.     Организационный момент. Приветствие.

Учитель: Hello, boys and girls!

Дети: Hello, teacher!

Учитель: Sit down, please. Let’s begin our lesson.

Учитель: Сегодня мы с вами должны повторить, как правильно ответить на вопрос «Который час?»; повторим предлоги местоположения; познакомимся с понятием «притяжательные местоимения» и научимся употреблять их в предложении; научимся читать новые буквосочетания и познакомимся с новыми словами.

2.     Речевая разминка (повторение числительных от 1 до 12):

·       На доске:

8-918-665-87-53 8-986-873-12-04 8-903-693-75-10

Задание:

1.     Хором называем номер телефона (каждую цифру отдельно).

2.     Ученики (по желанию) называют номера телефонов.

3.     Развитие навыков письма и аудирования (отработка лексического материала – числительные от 1 до 12):

·       На доске:

1.     inen –

2.     vife –

3.     xis –

4.     ent –

5.     neves –

6.     eeelvn –

7.     noe –

8.     tow –

9.      theer –

10.   ieght –

11.   foru –

12.   wtevle –

Задание:

Учитель предлагает написать цифры от 1 до 12 словами, составляя их из написанных на доске букв (таким образом, происходит проверка домашнего задания – упр. 11 стр. 132).

Если возникают затруднения, то можно пользоваться опорной таблицей.

·       Выполнение упр. 1 стр. 4 (рабочая тетрадь № 2).

Прослушиваем аудиозапись 40 и заполняем таблицу в тетради, проговаривая вслух числительные.

4.     Отработка грамматического материала:

 вопрос  «What time is it?»  и  ответы «It’s ___ o’clock».

·       Просматриваем видеозапись (песенка «Tick Tock Time»), подпеваем и вспоминаем вопрос «What time is it?».

·       Работаем с макетом часов (по рядам, пока каждый ряд не задаст вопрос и не ответит на заданный вопрос):

ü один ученик говорит, и весь ряд повторяет – задают вопрос «What time is it?»

ü на другом ряду один ученик отвечает на вопрос и все повторяют его ответ.

5.     Повторение предлогов местоположения и употребление их в предложениях.

На парте расставлены предметы.

Учитель вызывает парами учеников:

один  -  задает вопрос («Where is the ___?»);

другой – отвечает на вопрос («The ___ is on/in/by/under the ___»).

6.     Физкультминутка.

Сопровождаем упражнение счетом до 12.

Исходное положение – стоя, руки опущены вдоль туловища.

Руки поочередно ставим на пояс, на плечи, поднимаем вверх, 2 хлопка вверху, наклоны в стороны (обе руки подняты вверх и сцеплены в замок).

Опускаем руки,  поочередно ставим их на плечи, на талию, вниз вдоль бедер, 2 хлопка внизу по ногам, 2 наклона вперед (касаясь руками пола) и выпрямление туловища с 2 прогибами назад.

7.     Знакомство с чтением буквосочетаний ir, er, ur и с новыми словами:

·     Открываем тетради, записываем число (учитель пишет на доске, ученики – в тетрадях).

·     Записываем новые буквосочетания ir, er, ur; проговариваем новый звук [  ].

·     Открываем учебники на странице 132 упр. 2; слушаем аудиозапись 162, повторяем.

·     Проговариваем новые слова за учителем (хором).

8.     Знакомство с притяжательными местоимениями.

·     Учитель (с помощью опорных таблиц) знакомит с понятием «притяжательные местоимения» - местоимения, отвечающие на вопрос «Чей?». На русском языке называем эти местоимения: например, «Я» - «Карандаш чей?» - «Мой» и т.д.

·     Работаем с учебником – стр. 133, читаем правило.

·     Слушаем аудиозапись 163 и повторяем за диктором (хором).

·     Пытаемся самостоятельно задавать вопросы, употребляя в предложениях притяжательные местоимения (с опорой на картинку – упр. 5 стр. 134).

9.     Домашнее задание:

ü Рабочая тетрадь № 2  - стр.15 упр. 18, 19, 20 (написать по образцу притяжательные местоимения, словосочетания – личное местоимение + форма глагола to be; вставьте нужные буквы в новые слова и напишите каждое слово по одной строчке).

ü Выписать новые слова в словарик.

ü Выучить наизусть притяжательные местоимения, подготовиться к мини-тесту по новым словам и притяжательным местоимениям.

10.  Подведение итогов урока и прощание.

·     Какой вопрос мы сегодня повторили?

·     Что учились делать (около этого стола с предметами)?

·     Какие буквосочетания научились читать?

·     С какими местоимениями познакомились?

·     Есть вопросы по теме урока и выполнению домашнего задания?

·     Оценки за урок.

Stand up, please. Our lesson is over. You may be free. Goodbye!

Краткое описание документа:

План-конспект урока английского языка в 5 классе (первый год обучения) на тему : "Время. Часы. Минуты." по УМК "Новый курс английского зыка для российских школ" авторов Афанасьева О. В., Михеева И. В.

Материал предназначен для учащихся 5-х классов общеобразовательных школ.

Учащиеся отработают грамматический материал: вопрос "What time is it?"