Урок английского языка №3 в 1 классе

Lesson 3

Тема:   Поделись игрушками со своими друзьями.

Задачи:

1. Формировать лексические навыки учащихся по теме «My toys».

2. Развивать навыки диалогической речи: научить учащихся употреблять в речи простые  реплики.

3. Тренировать учащихся  употреблять в речи структуру «It is a bаll».

Ход урока:

1.Включение в учебную деятельность.

Приветствие. Перекличка. Дети здороваются со Степашкой.

2. Формирование лексических навыков.

1). Повторение лексики прошлого урока.

Учитель: Давайте вспомним названия игрушек, которые мы уже выучили. (Дети хором за учителем): A flag. It is a flag. Что мы сказали? (Дети переводят. Таким же образом повторяется вся лексика): a block, a car, a plane, a top, a ball, a train, a lorry, a doll, a boat.

2). Игра в мяч.

 Учитель, бросая мяч ученику, говорит: a ball, тот, возвращая мяч обратно, произносит: It is a ball.

3). «Игра кто первый?»

Играют двое. Выигрывает тот, кто первый возьмёт названную игрушку.

4). Ознакомление с новой лексикой.

(Учитель, показывая игрушки):

         1. A ship. It is a ship.

         2. A soldier. It is a soldier.

         3. A gun. It is a gun.

         4. A teddy – bear. It is a teddy – bear.

         5. A skipping – rope. It is a  skipping – rope.

5). Игра «Кто первый?»

(На новых игрушках)

Зарядка

6). Игра «Кто самый внимательный?»

Если учитель называет игрушку правильно, класс повторяет хором, если неправильно, то все хлопают в ладоши. Кто ошибается, тот садится. Выигрывает тот, кто остаётся стоять.

3. Развитие навыков диалогической речи.

1). Ознакомление с репликами.

Учитель: Дети, если вы хотите какую-либо игрушку, что вы говорите? Правильно: Дай мне...,  а по-английски: Give me ... А вежливые люди всегда говорят «пожалуйста»: Give me a ball, please.(Повторяется несколько раз) Давайте скажем так, чтобы нас никто не слышал (дети произносят предложение шёпотом). А теперь – громче (дети говорят это же предложение громче). А теперь скажите так, чтобы все слышали, что мы просим. Good, children! А теперь попросите у меня любую игрушку. ( Дети по очереди подходят к столу учителя и просят игрушку; когда на парте оказывается по две игрушки, начинается работа в парах и отработка остальных фраз диалога).

Учитель: Попросите игрушку друг у друга.

Ученик 1: Give me a car, please.

Ученик 2: Here you are.

Ученик 1: Thank you.

Ученик 2: You are welcome.

(Дети работают одновременно, учитель подходит к каждой паре и прослушивает её).

4.Подведение итогов.

Учитель: Давайте вспомним, чем мы занимались сегодня на уроке. (Дети говорят)

Что вам понравилось на уроке больше всего? (Дети отвечают)

Stand up, children!

The lesson is over.

Good  bye, children.