Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок биологии 8 класс на тему " Органы чувств"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок биологии 8 класс на тему " Органы чувств"

библиотека
материалов

F:\01\3\IMG_5109.JPG

ФИО учителя : Кулага Ольга Семеновна


Стаж работы: 33 года


Место работы: КГУ «Средняя школа с ДМЦ имени

Кудыса Абсаметова, Героя Социалистического Труда»

с.Каргалы, Жамбылский район, Алматинская област


Должность: учитель биологии


Категория: высшая





ПЛАН МАСТЕР-КЛАССА




ТЕМА: «Органы чувств, анализаторы (орган вкуса, обоняние, орган слуха, орган

зрения)»


ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ МАСТЕРА-КЛАССА: создать условия для осознания, осмысления учебной

информации и применения знаний и умений


ОБУЧАЮЩАЯ: Проверить, обобщить, закрепить знания учащихся особенностей

строения и выполняемыми функциями органов чувств, закрепить

знания об анализаторах


РАЗВИВАЮЩАЯ: формировать интеллектуальные умения: сравнивать,

устанавливать причинно-следственные связи, обобщать, делать

выводы, использовать различные источники информации;

способствовать: формированию системы предметных и ОУУН;

умений работать в группе; развитие навыков ЗОЖ


ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: Гигиена органов чувств, правильное отношение к здоровью

своего организма, воспитание основ ЗОЖ



ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: - учащиеся знают значение органов чувств в

жизни человека;

- знают анатомическое строение каждого органа чувств;

-знают структуру анализатора, качественное отличие анна-

лизатора от органа чувств;

- умеют составить схему анализатора;

- знают правила гигиены и ЗОЖ, конкретно каждого органа

чувств;

- умеют работать в группе согласованно


ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: 8 класс


ХОД МАСТЕР- КЛАССА: 1.Вводная часть

2.Вызов ( мотивация и целеполагание)

3.Осмысление ( обобщение и проверка знаний)

4. Выводы, итоги

5.Рефлексия.




МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: Ламинированный лист, « Черный ящик», Ассоциации,

«Найди соответствие», « Напиши книгу»



ОБОРУДОВАНИЕ: флипчарт ( работа с доской)


ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: 1) материалы учебника «Биология» -8 класс

2) материалы Интернет ресурсов


Этапы работы

Содержание этапа

Деятельность учеников

Время

Ресурсы

1.Вводная часть

Цель: настроить учащихся на работу в группе

МО: репродуктивный

1) Разминка











2)Формирование групп-

- Психологический настрой

-Похлопайте, кто меня видит

-Потопайте кто меня слышит

-И потопайте и похлопайте кто почувствовал вкус лимона

-Покружитесь кто почувствовал аромат духов


2) Формирование групп по органам чувств

Язык, нос, ухо, глаз


3) Инструктаж работы с карточкой для оценивания



Выход на тему. Определение целей урока.

- Почему увидели, услышали. Обоняли

(Тема урока, цели и задачи урока)


4 мин

«Разминка»












Дети формируются в группы – 4 гр


2.Вызов: Мотивация и целеполагание


1 Задание. –Термины- органы чувств

анализатор


Проверка терминов ( все группы)


3 мин




Ламинированный лист






3.Осмысление

Обобщение, проверка знаний, закрепление

2 « Черный ящик














3. «Собери анализатор»








4. Дать характеристику органу чувств через ассоциации


5. «Найди соответствие»








6. Создание книжки-малютки

















2 Задание

Проверка строения органов чувств(определить к какому органу чувств относится тот или иной термин)

(20 определений- по 5 на каждую группу) ( в черной коробочке названия частей органов чувств- учащиеся должны определить к какому органу чувств относится данная часть)


3. Задание. Работа с доской (флипчарт) -собрать схему анализатора

-Слуховой анализатор

-Зрительный анализатор

-Обоняние

-Вкусовой анализатор

(6 мин)


4. Дать характеристику органу чувств и анализатору




5. Найди соответствие . карточки ( карточки с признаками, строением, функциями каждого органа чувств, необходимо определить к какому органу чувств относится)



6. Задание. Создание книжки-малютки- Профилактика заболеваний органов чувств (стратегия постер +

Ассоциации+ ОВОД)

Учащиеся пишут , рисуют правила ЗОЖ, связанные с органами чувств)



7.Защита работы


6мин















6мин









4 мин






5 мин










8 мин










5 мин

«Черный ящик»














Работа с интердоской (флипчарт)







«Ассоциации»





«Найди соответствие»








«Напиши книгу»









Защита работы





7.Рефлексия

-подвести итоги работы

Самооценивание, взаимооценивание


Рефлексия настроения

Заполнение оценочной карточки




Мячики- смайлики, корзины- определить свое настроение в конце урока

2мин





2 мин

Крточки с критериями оценки



Мячики- смайлики

Использованная литера: 1) Е.Очкур, Л.Аманжолова, Р.Джумабаева «Биология» 8 класс (2010 год

Издательство Мектеп)

2) Г.Жумагазина, Ж.Левина « Текущий контроль знания по биологии»

(6-7 классы) Издательский Дом «Таймас» 2006 г.

3) З.У.Имжарова « Разминка как условие успешного учения» Алматы 2013

4) А.К.Мынбаева, З.М.Садвакасова « Исткусство преподавания»

Алматы 2013 г.

5) А.К.Мынбаева, З.М.Садвакасова « Инновационные методы обучения»

Алматы 2013.

6) Интернет ресурсы




РЕФЛЕКСИЯ: Разминка прошла интересно, учащиеся догадались, что тема урока будет связана с органами чувств и анализаторами. Повторили термины – но оказалось, что не все учащиеся дословно учат термины, три группы написали. Как они понимают, что такое анализатор, но не дали определение ( есть над чем еще поработать на уроке).

Стратегия «Черный ящик» вызвала у учащихся большой интерес- доставая из черной коробочки часть какого- либо органа старались быстро группой определить к какому органу относится. Но опять не все группы справились с заданием- была группа которая не получила ни одного балла. ( может быть повлиял большой темп- нужно было достать из коробочки и быстро назвать, а отдельным учащимся необходимо время для обдумывания ответа), работа с флипчартом на доске всегда вызывает интерес у учащихся, тем более что в этом задание легко определить верный и неверный ответ. Особый интерес у учащихся вызвала стратегия написания книжки с правилами гигиены для конкретного органа чувств. Работы получились красочные и в них были изложены правила конкретно из жизни человека, то есть учащиеся уже умеют применять свои знания на практики. С восторгом прошла рефлексия- детей привлекает все новое- использование мячиков- смайликов вызвал интерес. Но для себя делаю выводы, что необходимо более тщательно регламентировать работу учащихся.











































ФОТООТЧЕТ С УРОКАC:\Users\111\Desktop\мастер класс 25.1015\20151125_142937.jpg

C:\Users\111\Desktop\мастер класс 25.1015\20151125_142558.jpg











C:\Users\111\Desktop\мастер класс 25.1015\20151125_143650.jpg











C:\Users\111\Desktop\мастер класс 25.1015\20151125_150140.jpgC:\Users\111\Desktop\мастер класс 25.1015\20151125_144519.jpg



C:\Users\111\Desktop\мастер класс 25.1015\20151125_150711.jpg

C:\Users\111\Desktop\мастер класс 25.1015\20151125_150545.jpg



C:\Users\111\Desktop\мастер класс 25.1015\20151125_150815.jpg

C:\Users\111\Desktop\мастер класс 25.1015\20151125_150839.jpg






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров493
Номер материала ДВ-279584
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх