Урок биологии 6 класс "Строение и значение побега"

Урок №13 (6 класс , ФГОС)

Побег. Строение и значение побега.

Цель: расширить представление о побеге растения, его частях; познакомиться со строением почек растения, их видами, значением в жизни растений.

Планируемые  результаты:

Познавательные УУД:

-  умение работать с различ­ными источниками информации осуществлять смысловое чтение, отделять главное от второстепенного.

- умение давать определения понятиям, классифицировать объекты.

Личностные УУД:

- способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе.

- эстетическое восприятие объектов живой природы.. .

Регулятивные УУД:

- уме­ние определять цель работы, планировать этапы её выполнения и оценивать полученные результаты.

Коммуникативные УУД:

- умение воспринимать информацию на слух, задавать вопросы учителю и одноклассникам

Ход урока

Орг. момент                                                                       Пока идешь за кем-то вслед,

                                                                                          Дорога не запомнится.

Зато, куда б ты не попал

И по какой распутице,

Дорога та, что сам искал,

Вовек не позабудется.

Здравствуйте, ребята. Мы продолжаем изучать строение растений и процессы жизнедеятельности, протекающие в них.

Мы уже неоднократно убеждались в том, что знания, связанные с растениями, пригодятся нам в жизни. Надеюсь, сегодня в вашей копилке биологических знаний, прибавиться несколько интересных и полезных фактов.

I.   Проверка знаний учащихся

№1 Тест: «Верно ли?»

Выбрать правильные утверждения

1.    Корень - специализированный орган почвенного питания.

2.    Существуют корневые системы: мочковатая, стержневая, придаточная.

3.    Боковые корни отходят от главного.

4.    Придаточные корни образуются только на боковых корнях.

5.    Корень всасывает воду из почвы с помощью корневых волосков.

6.    Рост корня обеспечивается делением клеток на его верхушке.

7.    Кончик корня покрыт корневым чехликом.

8.    В корне за зоной всасывания идет зона роста.

9.    Корневые волоски - это выросты клеток покровной ткани.

10. Главный корень одуванчика похож на стержень.

11.   У пшеницы, кукурузы, гороха – стержневая корневая система.

12.   Под корневым чехликом находится зона всасывания

№2  Рас­смот­ри­те пред­ло­жен­ную схему. За­пи­ши­те в от­ве­те про­пу­щен­ный тер­мин, обо­зна­чен­ный на схеме зна­ком во­про­са.

II.   Изучение нового материала

О чём мы будем говорить сегодня на уроке, какова тема и цель урока? Ваши предположения? А чтобы вам легче было ответить на этот вопрос, вот подсказка: это – часть растения, состоящая из стебля, листьев и почек.

Так о чём же пойдёт речь на сегодняшнем уроке? Объектом нашего исследования сегодня является побег растения. Мы определили тему нашего урока. Какую цель мы можем поставить?

Цель: расширить представление о побеге растения, его частях; познакомиться со строением почек растения, их видами, значением в жизни растений.

 

                

Закрепление: Работа в группах.

Рас­смот­ри­те схему. За­пи­ши­те в от­ве­те про­пу­щен­ный тер­мин обо­зна­чен­ный на схеме зна­ком во­про­са.

Д.З. п.17, ? после параграфа, творческое задание.

 Рефлексия