Урок "Благодарить - благо дарить "

План урока самопознание

Школа: СОШ Егіндібұлақ

Тема: Благодарить – Благо дарить .                               № 15

Ценность: Праведное поведение.

Качества: благодарность, отзывчивость, чуткость, бескорыстие, доброта, милосердие.

Педагог: Ихсанова З.Ж.

Класс: 1

Количество учащихся: 5

Содержание	Ресурсы
Цель: выявить общечеловеческую ценность «праведное поведение» через важность быть благодарным. Задачи: ·         Обучающая: раскрывать знание понятий «благодарность»; ·         Развивающая: развивать умение проявлять отзывчивость. ·         Воспитательная: воспитывать проявление чуткого и заботливого отношения к близким друзьям.	Учебник, слайды, музыкальное оформление, видеоролики(мультфильм), иллюстрации.
Ход урока: I.                   Организационный момент. Позитивный настрой под музыку. «ПЛЫВЕМ В ОБЛАКАХ»  « Займите удобное положение. Откиньтесь на спинку стула, ручки положите на коленки, закройте глаза. Дышите легко и медленно. Мысленно представьте , что вы находитесь на природе, в прекрасном месте. Теплый, тихий день. Вам приятно, и вы чувствуете себя хорошо. Вы абсолютно спокойны. Вы лежите и смотрите вверх на облака — большие, белые, пушистые облака в прекрасном синем небе. Дышите свободно. Во время вдоха вы начинаете мягко подниматься над землей. С каждым вдохом вы медленно и плавно поднимаетесь навстречу большому пушистому облаку. Вы поднимаетесь еще выше на самую верхушку облака и мягко утопаете в нем. Теперь вы плывете на вершине большого пушистого облака. Ваши руки и ноги свободно раскинуты в стороны, вам лень шевелиться. Вы отдыхаете. Облако медленно вместе с вами начинает опускаться все ниже и ниже, пока не достигнет земли. Наконец, вы благополучно растянулись на земле, а ваше облако вернулось к себе домой на небо. Оно улыбается вам, вы улыбаетесь ему. У вас прекрасное настроение. Сохраните его на весь день».	Анализ хода урока
II.                Проверка  домашнего задания Е. Акбанова «Добрый гном»
III.             Поговорим Мы сегодня будем говорить об особых, волшебных словах. Ребята как вы понимаете слово благодарность, благодарить? Что это такое ? (Дети отвечают: благодарность – это доброе чувство к человеку; благодарить – значит говорить спасибо; мы благодарим людей за хорошее отношение к нам, за доброту) Благодарность – чувство признательности к кому-нибудь за оказанное добро, внимание. Благодарить- выражать благодарность. ¨   Каким словом человек выражает благодарность и признательность? ¨   Почему и зачем вы говорите «спасибо»? (Ответы детей). Правильно, ребята, словом «спасибо» мы выражаем свою признательность и благодарность. А что же нам подскажет словарь? Давайте найдем значения этих слов в словаре. Благодарность – это чувство признательности человека к кому-нибудь за оказанное ему добро, внимание, услугу. Благодарность – это умение выразить свои чувства словами.Человеку необходимо научиться быть благодарным. Искать то, за что можно быть благодарным. Каждый день стремитесь задавать себе вопрос: «За что я могу быть благодарным сегодняшнему дню?» Попробуйте ответить на этот вопрос сейчас. (Ответы детей). Ребята сейчас я вам открою маленький секрет: кто дружит с благодарностью за добрые дела и поступки, тот не знает, что такое усталость. У того всегда много сил, тот всегда активен. ¨ Скажите, за что мы можем быть благодарны сегодняшнему дню? (Ответы детей).  Вы правильно думаете. Человек должен быть благодарным сегодняшнему дню за доброе утро, за мирное небо, за возможность прийти в школу и обучаться. Упражнение «Спасибо за прекрасный день»  Я хочу предложить вам поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет нам выразить дружеские чувства и благодарность друг другу. Один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: «Спасибо за приятный день!» Оба остаются в центре, по-прежнему держась за руки. Затем подходит третий ученик, берет за свободную руку первого, либо второго, пожимает ее и говорит: «Спасибо…!» Таким образом, группа в центре круга постоянно увеличивается. Образуем «круг радости». Когда к вашей группе присоединяется последний ученик, завершаем церемонию безмолвным крепким троекратным пожатием рук.
IV.             Рассказывание истории (беседа) Подарок Просмотр мультика про добро. Учитель задает вопросы .
V.                Творческая деятельность, групповая работа. Разминка «Хорошо или плохо» Учитель предлагает учащимся встать в ряд. Когда называется хорошее качество, дети хлопают в ладоши, а когда называется отрицательное качество, дети прячут руки за спину и отрицательно качают головой. Обобщение – В каждом из нас есть искорка доброты. Она, как маленькое солнышко, освещает все вокруг, согревает, делает людей счастливыми. Человек, живущий по законам милосердия, честности, трудолюбия, совершает хорошие поступки. И мир становится светлее. Обобщение Обобщая, учитель задает вопросы: – Какое качество характера помогло героям этих сказок? (Доброта, чуткость, отзывчивость). – Нужно ли ожидать награды и благодарности за проявленную доброту и чуткость? – Какими должны быть отзывчивость и чуткость? (Бескорыстными Творческая деятельность «Планета доброты» Звучит мелодия из альбома П.И.Чайковского «Времена года». Учитель предлагает детям представить планету, на которой живут добрые и отзывчивые люди. – Выразите цветом ваше представление об этой планете на белых кругах (у каждого ребенка на карте белый круг). Учащиеся раскрашивают свои круги и прикрепляют их к большому ватману, помещенному на доске. – Посмотрите, какая у нас получилась яркая, красивая планета! ·   Как мы ее назовем? Что надо делать, чтобы каждый уголок нашей планеты Земля, каждый город, село, улица, дом были наполнены добротой? (Ответы учащихся). Обобщение – Сегодня мы много говорили о доброте. Каждый из вас очень добрый человек. Самое главное – не скрывать в себе это качество и быть добрым не на словах, а на деле, совершать как можно больше добрых поступков, быть отзывчивым, проявлять заботу не только о своем доме и о родных, но и обо всех окружающих нас людях, о природе, о животных. Каждый должен не забыть – За добро добром платить. Мой совет возьми с собой, Окружи всех добротой, Ведь отзывчивость всегда Людям доброту несла! (О.Соколова)
VI.              Групповое пение. Споёмте, друзья Учитель включает аудиозапись песни «Доброта». Учащиеся исполняют песню. музыка Б.Савельева. Дождик босиком по земле прошёл, Клёны по плечам хлопал, Если ясный день - это хорошо, А когда наоборот - плохо. Если ясный день - это хорошо, А когда наоборот - плохо. Слышно как звенят в небе высоко Солнечных лучей струны, Если добрый ты, то всегда легко, А когда наоборот - трудно. Если добрый ты, то всегда легко, А когда наоборот - трудно. С каждым поделись радостью своей, Рассыпая смех звучно, Если песни петь, с ними веселей, А когда наоборот - скучно. Если песни петь, с ними веселей, А когда наоборот - скучно.
VII. Домашние задание Задание в тетрадке Нарисовать на А 4 дерево доброты.
VIII. Заключительная минута тишины.  «Звездочка» В природе есть солнце. Оно светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Мы чувствуем, как звездочка увеличилась. Направляем лучик, который несет мир. Звездочка опять увеличилась. Направляем лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становиться большой, как солнце. Оно несет тепло всем, всем, всем (руки в стороны).

План урока самопознание

Школа: СОШ Егіндібұлақ                 Дата: 27.12.16                      № 16

Тема: Благодарить – Благо дарить .

Ценность: Праведное поведение.

Качества: благодарность, отзывчивость, чуткость, бескорыстие, доброта, милосердие.

Педагог: Ихсанова З.Ж.

Класс: 1

Количество учащихся: 5

Цель: выявить общечеловеческую ценность «праведное поведение» через важность быть благодарным. Задачи: ·         Обучающая: раскрывать знание понятий «благодарность»; ·         Развивающая: развивать умение проявлять отзывчивость. ·         Воспитательная: воспитывать проявление чуткого и заботливого отношения к близким друзьям.	Учебник, слайды, музыкальное оформление, видеоролики(мультфильм), иллюстраци
1.       Орг. Момент. Позитивный настрой. Примите удобную позу. Закройте глаза, дыхание ровное, спокойное. Представьте, что мы идём по лесной тропинке, слышим звонкое пение птиц, шелест листьев, благоухают цветы. Делаем глубокий вдох и чувствуем их нежный аромат. Тропинка выводит вас к чистому лесному ручью. Он дышит прохладой. Мы идём дальше и дальше, а деревья тянутся вдоль тропинки, становятся всё выше и выше. Они тянут к солнышку свои ветки. Выберите дерево, сядьте на мягкую травку под деревом. Почувствуйте, как энергия дерева струится по стволу от корней к ветвям, а потом эта энергия наполняет нас. Вы чувствуете тепло в теле, как энергия заполняет ваши сердца. Ведь сердце – это центр покоя, добра, любви… Возвращаемся в наш класс. Откройте глаза. Кто хочет поделиться своими впечатлениями?	Хрустальная грусть
Проверка домашнего задания «Кто вырастил яблочки» стр. 75 1.       Когда люди испытывают благодарность? 2.       Как вы думаете, чувствует ли природа благодарность человека? 3.       Какие чувства испытываете вы, когда вас за что – либо благодарят?	Читаем в учебнике
Просмотр  мультфильма «Букет» За что дарили букет животные друг другу?
Работа с учебником Задание № 1 Подумайте и расскажите , как можно проявить благодарность школе? Задание № 2 Составить кластер с вежливыми словами Тесты для закрепления
Творческая деятельность Сделать открытку и подарить её другу	Работа с бумагой
VII.          Групповое пение. Споёмте, друзья Учитель включает аудиозапись песни «Доброта». Учащиеся исполняют песню. музыка Б.Савельева. Дождик босиком по земле прошёл, Клёны по плечам хлопал, Если ясный день - это хорошо, А когда наоборот - плохо. Если ясный день - это хорошо, А когда наоборот - плохо. Слышно как звенят в небе высоко Солнечных лучей струны, Если добрый ты, то всегда легко, А когда наоборот - трудно. Если добрый ты, то всегда легко, А когда наоборот - трудно. С каждым поделись радостью своей, Рассыпая смех звучно, Если песни петь, с ними веселей, А когда наоборот - скучно. Если песни петь, с ними веселей, А когда наоборот - скучно.	Фонограмма песни
VIII. Заключительная минута тишины.  «Звездочка» В природе есть солнце. Оно светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Мы чувствуем, как звездочка увеличилась. Направляем лучик, который несет мир. Звездочка опять увеличилась. Направляем лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становиться большой, как солнце. Оно несет тепло всем, всем, всем (руки в стороны).	Спокойная музыка