Урок "Что такое деятельность"

Разработка урока по обществознанию

Класс: 6 класс

Дата: 12.2019

Тема урока: «Что такое деятельность»

Тип урока: урок открытия новых знаний, обретения новых умений и  навыков

Цель урока: изучить понятие деятельность и ее виды

Оборудование: презентация к уроку

Ход урока	Деятельность урока	Деятельность учащихся
Организационный момент.	Приветствие учеников Проверка наличия учебных принадлежностей	Приветствую учителя  Организуют свое рабочее место
Постановка  цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности	1) Организация диалога с целью конкретизации цели и задач урока. Смотрят на разные пословицы о труде на слайде 1 Больше дела – меньше слов. Всякая работа мастера хвалит. Глазам страшно, а руки сделают. Баловством хлеба не добудешь. Торопливый дважды одно дело делает. Без труда нет плода. Задает вопрос: Как вы думаете, о чём эти пословицы? О труде Подводит обучающихся  к пониманию необходимости деятельности в их жизни. 2)Выходит на тему урока. Формулирует тему совместно с детьми: Слайд 2 Что такое деятельность? Виды деятельности. Роль деятельности в жизни человека.	Анализируют Отвечают на вопрос учителя Высказывают свою точку зрения Формулируют  тему, цель и задачи урока: Тема - занятия человека; Цель – выяснить зачем человек трудится, работает…; Задачи – изучить тему, получить новые знания, уяснить зачем мне эти знания в жизни.
Актуализация знаний	Чтобы ответить на вопрос, что такое деятельность и определить ее виды, нам необходимо сравнить двигательную активность человека и животных. Слайд 3 Задание: посмотреть на картинки и сравнить (общее и различное) деятельность человека и поведение животного по следующим вопросам: - как взаимодействуют с окружающей средой; - есть ли цель в действиях; - кто (что) цель определяет. -Так что же такое деятельность?(написать на доске)	Отличия деятельности человека от поведения животных. - Деятельность  – это целеустремленная активность человека, направленная на удовлетворение его потребностей. Человек Животные приспосабливается и преобразует, не только инстинкты Приспосабливаются, инстинкты
Усвоение новых знаний	Организует самостоятельную работу с понятиями через работу с текстом. Прочитать текст и определить особенности каждого вида деятельности. (труд, игра, учеба, творчество) А какой вид деятельности для вас является главным? Задание: определить что такое - субъект и объект деятельности На слайде изображение (учитель ведет урок) Определить объект и субъект деятельности? Задание: у вас на слайде даны понятия. Эти понятия структурные элементы деятельности. Попробуйте составить из них логическую цепочку. Тем самым вы узнаете элементы деятельности и их последовательность, т.е. структуру. (открыть на слайде)	Работа с текстом выполнение заданий к нему Знакомятся со структурой деятельности Определяют главный вид деятельности для себя Определяют объект и субъект деятельности Находят и записывают в тетрадь. Составляют логическую цепочку
Подведение итогов	Игра «да»- «нет»(на слайде) Деятельность человека основана только на инстинктах (-) Через деятельность человек преобразовывает окружающею среду (+) Для получения результата деятельности должна быть поставлена цель (+) Мотив – это то, что побуждает человека к деятельности. (+) Субъект – это тот, кто осуществляет деятельность. (+)	Решение задач и самостоятельное оценивание выполненных действий

Список литературы:

1.     Учебник по обществознанию для 6 класса под редакцией В.В. Барабанова, И.П. Насоновой издательства Вентана-Граф, 2019 г