Урок "Дети в литературе. По мотивам произведения Г. Сенкевича "Янко-музыкант""

Рекомендовано Министерством Образования и Науки Республики Казахстан 
Казахстанский прорывной проект 
«Образовательный технопарк» 

 Урок разработан по технологии БиС (Биоинформатика и Синергетика)

Карта «Устный урок-1»

Школа – лицей №54 г. Астаны

Класс: 6 «Б»

Предмет:  Литературное чтение

Тема:  Г. Синкевич «Янко-музыкант»

Учитель:   Баранбаева Гульбахыт Каирбаевна

Форма проведения: Карта «Устныйурок-1». Методическое руководство для учителя,  «Стандарт содержания»  - 6 класс

Цель: усвоение учебного материала по требованиям норматива-63%, учащихся на уроке. Развитие скоростного, логического и критического мышления, словарного запаса, информационной компетентности. Выработать интерес и мотивацию к качественному усвоению предмета, как критерий успешного человека.

Задача: выполнение регламента технологической карты.

Планируемый результат: достижение поставленной цели.

1 тип урока.

Учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала имеет следующую логику: мотивация

актуализация субъектного опыта учащихся                          организация восприятия                                                                                                   организация

осмысления               первичная проверка понимания                       организация первичного закрепления                                    анализ --      рефлексия.

Структура и порядок работы по карте  «Устный урок-1»

1.	Орг. момент. Мотивация	Мотивация учащихся, как класс-команды: и успешности в жизни после школы.  Объясняется порядок работы по карте.  Для активизации класса дается слово лидеру.	В правом верхнем углу доски ставится число нормы 63%, табл. №1
2.	Актуализация Субъектного Опыта учащихся Проверка домашней работы	1.     Кто является автором  стихотворения «Мужичок с ноготок»? 2.     В какую пору наш герой вышел из леса? 3.     Каким был мороз? 4.     Что поднималось в гору? 5.     В каком году было написано произведение? 6.     Кто под уздцы вел лошадку? 7.     Какие сапоги у нашего героя? 8.     А каким был полушубок? 9.     В больших рукавицах, а сам..? 10. Что ответил мальчик на вопрос: «Откуда дровишки?» 11. Что ответил мальчик на приветствие – «Здорово, парнище!» 12. Какие звуки  раздавались   в лесу? 13. Что ответил мальчик на вопрос: «А что у отца то большая семья?» 14. А как звать мальчика? 15. А кой ему годик? 16. Что крикнул малюточка басом? 17.  Какое произведение Некрасова мы изучали ранее? 18. Как шествовал мальчик? Выходит пара и читает стихотворение по ролям	Учитель отмечает +/- по  матрице посадочных мест (МПМ).  За каждый верный ответ +. Неверный -
3.	Организация восприятия	Первая критическая точка. Опорные слова Музыкант Подпасок Скрипка Выпороть Наказание Умирал на скамье	Первая отметка. Норматив времени на запоминание 7 слов-30 секунд. Слова закрываем. Ученики за 30 секунд воспроизводят       слова в  своих рабочих тетрадях. Через 30 секунд         взаимопроверка. 7 слов  плюс. (+). 6 слов и менее отмечаем  минусом.(-) В МПМ
4.	Организация осмысления	Учащиеся, должны прочитать текст в учебнике по нормативному времени. Учитель предупреждает, что опрос проводится с целью проверки их знания прочитанного материала. Стр. 101-103;  2 страницы - 6 минут на прочтение текста	В 6  классе норматив на прочтение 1 страницы -3 минуты. 2 страницы-6 и тд..
5.	Первичная проверка понимания	Перекрестный опрос.  Вторая  критическая точка. 1.     Сколько полных лет было Янко? 2.     В какой стране жил Янко? 3.     Какого цвета были волосы мальчика? 4.     Что делал Янко зимой? 5.     Что больше всего в жизни любил Янко? 6.     Во сколько лет Янко стал подпаском? 7.     Как называли люди Янко? 8.     Из каких подручных материалов сделал скрипку Янко? 9.     Как звучала самодельная скрипка мальчика? 10. У кого в буфетной  наш маленький герой увидел настоящую скрипку? 11.  С какой целью как то вечером Янко притаился   за лопухами? 12. Тихая летняя зарница, пролетев по небу, осветила Янко в каком положении? 13. Взял ли в руки Янко скрипку? 14. Какие звуки послышались в буфетной, после того как Янко поймал лакей? 15. Где стоял Янко на следующий день? 16. Какое наказание выбрал старшина? 17. Кто пришел за ребенком после наказания? 18. Где умирал Янко? 19. В какие звуки Янко вслушивался перед смертью? 20. Что перед смертью лежало около Янко? 21. Какие деревья шумели над Янко? Спасательный круг: 1.                Какой музыкальный инструмент он мечтал подержать в руках? 2.                В какой одежде можно было встретить Янко летом? 3.                К каким звукам Янко прислушивался по вечерам?	После прочтения текста ведется опрос. Тонкие вопросы. В ячейках  на матрице учитель отмечает        плюсом или минусом.
6.	Организация первичного закрепления	Критический опрос. 1.     Почему Янко жил в России? 2.     По какой причине у Янко были волосы рыжего цвета? 3.     Когда Янко сидел за печкой и играл оловянными солдатиками? 4.     Где мама Янко работала  уездным врачом? 5.     Почему Янко очень любил танцевать? 6.     Какие птицы щебетали на черешне перед избой Янко в день его смерти?+ 7.     Почему люди называли  мальчика Янко-акробат? 8.     Какой музыкальный инструмент Янко мечтал подержать в руках?+ 9.     Каким образом тихая летняя зарница, пролетев по небу, осветила Янко, сидящего на диване перед скрипкой? 10. Кто пел песню «Ой, на зеленой лужайке», когда  Янко умирал?+ 11.  Почему на другой день Янко стоял перед судом десяти старейшин рода? 12.  По какой причине старшина решил помиловать Янко и отпустить? 13. Из чего была сделана скрипка Янко?+ 14. За какие проделки Янко-музыканта отправили в город работать помощником у парикмахера? 15. Когда за слабеньким Янко, которого выпороли, пришел старший брат? 16. Кому  Янко все на свете хотел отдать, чтобы ему хоть раз позволили подержать в руках свирель? 17. Зачем весной Янко убегал к ручью? 18.  Какой музыкальный инструмент Янко мечтал подержать в руках? 19. Когда во дворе послышались ласковые слова лакея, смех ребенка, счастливый голос Янко? 20. Кем работала мама Янко?+ 21. Почему наш герой Янко не спал весной по ночам?+ Спасательный круг: 1.     Почему мальчик стоял перед старшиной, с веселыми глазами, бодрый и здоровый? 2.     По какой причине Янко стал подпаском в 9 лет? 3.     Почему ночью, когда лягушки начинали квакать, дятел долбить, жуки жужжать, петухи петь, он не мог спать?	Учебники закрываем. И начинается критический  опрос. Вопросы только толстые. Требуется размышление. В ячейках  на матрице учитель отмечает        плюсом или минусом. Вопросы «с ловушками».  Но есть и верные утверждения.
7.	Анализ Время 5 минут	Проводится тематический словарный запас (ТЗС) по изучаемой теме. Эссе Норматив: 56 слов.	В 6 классе ученики должны написать   эссе. Норматив составляет 56 слов за 5 минут. Взаимопроверка. Если 56 слов присутствуют в эссе, помимо     предлогов и союзов, значит в МПМ ставим  +.  Если     меньше 56 слов ставится  в МПМ знак -
8.	Рефлексия	Чем мне  понравился урок?
9.	Оценки	Если в ячейке  есть 4 и  5 плюса, то ученик получает отметку –«5». Если 3 плюса, то отметка-«4». Если 2 плюса отметка-«3».  Отметку «2» согласно требованиям данной технологии  мы  не выставляем.
10.	Домашнее задание	Расскажите, как жилось детям бедняков до революции (по рассказам Генрика Сенкевича «Янко - музыкант», Антона Чехова «Ванька», стихотворению Султанмахмута Торайгырова «Кедей»,  и другим произведениям). В рассказе используйте следующие пословицы, поговорки: 1.     В сиротстве жить- слезы лить 2.     Ночей недосыпает, куска не доедает 3.     Кому пироги да пышки, а кому синяки да шишки 4.     Сытый, голодного не разумеет Домашнее задание задается всем учащимся, которые получили менее 4 отметок