|
|
Биология, 6 класс, УМК учебник
Пасечник В.В,Биология.6кл.Бактерии,грибы,растения-М. Дрофа,2010. рабочая
тетрадь, книга для учителя, методическое пособие.
|
|
|
Тема урока,
№ урока по теме
Тип урока
|
Внешнее строение листа.
3 урок
Изучение нового материала
|
|
|
Актуальность использования
средств ИКТ
|
Актуализация знаний по теме; визуализация материала; ускорение
темпов работы на уроке.
|
|
|
Цель урока
|
Сформировать знания об особенностях строения листьев , выработать
умения проведения практических заданий.
|
|
|
Задачи урока
|
обучающие
|
развивающие
|
воспитательные
|
|
|
1.Формировать у учащихся знания о листе как важной составной части
побега.
2.Изучить особенности внешнего строения и основные функции листа.
3.Изучить простые и сложные листья, типы их жилкования.
|
1. Продолжить развитие навыков сравнения, обобщения,
анализа,классификации.
2. Развитие связной речи учащихся, произвольного внимания,
памяти, логического мышления.
3. Развивать умение работы с текстом (выделение главного и
второстепенного, структурирования материала).
|
1. Продолжить формирование положительной мотивации к учению
курса биологии.
2. Формировать умение оценивать свою работу.
3. Формировать умение работать в группе.
|
|
|
Вид используемых на уроке
средств ИКТ (универсальные,
ОЭР на CD, ресурсы Интернет)
|
Универсальные, ресурсы Интернет.
|
|
|
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход
в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)
|
Компьютерный класс, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, проектор, программные средства (ОМС и
медиа-плеер)
|
|
|
Организационная структура урока
|
|
|
Этап 1 Организационный.
|
|
|
Задачи
|
Организовать подготовку учащихся к уроку.
|
|
|
Длительность этапа
|
1-2 мин.
|
|
|
Основной вид деятельности со средствами ИКТ
|
|
|
|
Форма организации деятельности
учащихся
|
Индивидуальная подготовка рабочего места.
|
|
|
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе
|
Организация подготовки работы учащихся.
|
|
|
Промежуточный контроль
|
Готовность рабочего места.
|
|
Этап 2 Актуализации знаний и мотивация
|
|
|
Задачи
|
- Актуализировать знания по теме.
- Раскрыть особенности строения почки , типы
листорасположения
- Замотивировать учащихся на изучение внешнего
строения листа постановкой проблемного вопроса «Что можно определить, взглянув
на лист?»
|
|
|
Длительность этапа
|
5 мин.
|
|
|
Основной вид деятельности со средствами ИКТ
|
Работа с ЭОР
Вегетативная почка (N 132277)
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8c9918fd-c855-47b7-a0c1-e04c024b6071/?from=dc6be3c8-58b1-45a9-8b23-2178e8ada386&interface=catalog&class=48&subject=29&rub_guid[]=dc6be3c8-58b1-45a9-8b23-2178e8ada386
Листорасположение
(N 137190)
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000214-1000-4ddd-5587-3c0046b326a0/?from=0000019f-a000-4ddd-c5d5-380046b1d850&interface=catalog&class=48&subject=29
|
|
|
Форма организации деятельности
учащихся
|
Парная. Работают с ЭОР по предложенной инструкции.
|
|
|
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе
|
Учитель организует работу учащихся, помогает комментировать
результаты. Создание проблемной ситуации совместно
с учащимися.
|
|
|
Промежуточный контроль
|
Ответы на вопросы . Выдвижение гипотез.
|
|
Этап 2 Изучение нового материала
|
|
|
Задачи
1. Изучить строение
листьев; типы жилкования листьев.
2. Проанализировать
функции листьев
|
|
|
Длительность этапа
|
25 мин.
|
|
|
Основной вид деятельности со средствами ИКТ
|
Выполнение виртуальной лабораторной работы
|
|
|
Форма организации деятельности
учащихся
|
- Индивидуальная, самостоятельная работа с
текстом учебника выписывают функции листа, части листа , выполняют
рисунок в рабочей тетради.
- Парная работа. Выписывают в тетради простые и
сложные листья.
(Модуль «Виды листьев»(132197)
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5ff83ee8-37e6-47a9-bb65-65d1af2e6a5e/%5BBIO6_03-18%5D_%5BPT_04%5D.html
- Групповая работа. Выясняют способы
присоединения листьев к стеблю, формы листовой пластинки, края листовой
пластинки. Записывают и зарисовывают в рабочей тетради.
(Модуль» Внешнее строение
листа(детализованное представление»)
http://fcior.edu.ru/card/27165/vneshnee-stroenie-lista-detalizirovannoe-predstavlenie.html
- Групповая работа. Выясняют типы жилкования
листьев. Зарисовывают в рабочей тетради, выписывают , пользуясь
учебником исключения из правил.
(Модуль «Типы жилкования листьев( №132384)»
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dc6be3c8-58b1-45a9-8b23-2178e8ada386/79176/?interface=catalog&class=48&subject=29
- Парная работа по выполнению виртуальной
лабораторной работы.(Модуль –Практика .Внешнее строение
листа(детализованное представление)
http://fcior.edu.ru/card/27010/praktika-vneshnee-stroenie-lista-detalizirovannoe-predstavlenie.html
- Заполняют в рабочей тетради таблицу №79 .(приложение№1)
|
|
|
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе
|
- Лекция с элементами беседы.
- Организация самостоятельной работы.
|
|
|
Промежуточный контроль
|
Рисунки в рабочей тетради: части листа, простые и сложные листья,
способы присоединения листьев к стеблю, типы жилкования листьев.
|
|
|
Этап 3 Закрепление и обобщение знаний
|
|
|
Задачи
|
1. Обобщить знания по теме «Внешнее строение листа.»
|
|
|
Длительность этапа
|
5 -7 мин
|
|
|
Основной вид деятельности со средствами ИКТ
|
|
|
|
Форма организации деятельности
учащихся
|
Фронтальная.Рефлексия.
|
|
|
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе
|
Организует работу учащихся. Проводит дидактическую игру «Третий
лишний» (Приложение №2).
|
|
|
Промежуточный контроль
|
Выполненные задания .
|
|
|
Этап 4.Подведение итогов
|
|
|
Задачи
|
1. Научить формулировать выводы.
|
|
|
Длительность этапа
|
5 мин.
|
|
|
Основной вид деятельности со средствами ИКТ
|
Выполнение онлайн-теста
|
|
|
Форма организации деятельности
учащихся
|
Делают выводы.
Разрешают познавательные задачи и представляют результат.
Индивидуальная работа, Выполняют тест (Модуль Контроль .Строение и
функции листа (детализованное представление)
http://fcior.edu.ru/card/12743/kontrol-stroenie-i-funkcii-lista-detalizirovannoe-predstavlenie.html
Выполнение заданий в рабочей тетради (задания 1,2,3,4,5,6,7).
|
|
|
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе
|
Помогает формулировать и корректировать выводы.
Комментирует полученные результаты по решению познавательных задач.
Отслеживает результаты выполненного теста.
|
|
|
Промежуточный контроль
|
Выполненные задачи.
Выполненный тест.
|
|
|
Итоговый контроль
|
Выводы.
Результаты теста.
Выставление оценок в журнал и дневник.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.