913177
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыУрок физики "Электромагнитное поле", 9-й класс

Урок физики "Электромагнитное поле", 9-й класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок физики "Электромагнитное поле". 9-й класс

Цель урока:

Обучающая: Систематизация и обобщение знаний учащихся по теме "Электромагнитное поле".

Развивающая: Развивать мышление учащихся посредством анализа сравнения, обобщение изучаемого материала.

Воспитывающая: Формирование умения работать самостоятельно, и в группах, акционировать внимание на единстве и взаимосвязи явлений природы, развитие коммуникативных умений.

Этапы урока

Время (мин)

Приёмы, методы

1

Организационный момент

2

Беседа, сообщение учителя

2

Рассказ Л. Н. Толстого "магнит"

2

Сообщение

3

Фронтальный опрос

4

Индивидуальная работа

4

Стихотворение Берпсерака

3

 

5

Стихотворение Бунина

3

 

6

Фронтальный опрос

4

 

7

Решение задач

6

 

8

Демонстрация явления электромагнитной индукции

4

 

9

Самостоятельная работа по опорному конспекту.

Радиоволны - SOS

Задача

12

 

10

Итоги урока

2

 

11

Домашнее задание

3

 

Перед учащимися ставлю цель урока:

Систематизация и обобщение знаний по изученной теме: "Электромагнитное поле", о том, что уч-ся должны будут сами себя оценивать и результаты заносить в таблицу.

Класс

Ф.И.

Устный ответ

Задача 1

Задача 2

Тестовая работа

Итоговая оценка

9

 

 

 

 

 

 

Урок начинается с рассказа Толстого Л. Н. "Магнит".

В старину был пастух, звали его Магнус.

Пропала у Магнуса овца. Он пошёл в горы искать.

Пришёл на одно место, где одни голые камни... и чувствует,

Что сапоги его на нем прилипают к этим камням.

Он потрогал рукой - камни сухие и к рукам не липнут.

Пошёл опять - опять сапоги прилипают.

Трогает кожей и подошвой - не прилипают, а как тронет гвоздями, так прилипают.

Магнус рассмотрел камень, - видит, что похож на желую и принес куски камня домой.

С тех пор узнали этот камень и прозвали его магнитом.

Вопросы задаю классу

  1. Где встречаются залежи магнитного железняка?

  2. Какие тела называют магнитами?

Затем показываю взаимодействие магнитов

(одноименные отталкиваются, разноименные притягиваются).

Слушаем стихотворение Сираноде Бержерак.

Я изобрёл шесть средств
Подняться в мир планет!
...Сесть на железный круг
И, взяв большой магнит
Его забросить вверх высоко,
Докуда будет видеть око;
Он за собой железо приманит, -
Вот средство верное!
А лишь он вас притянет,
Схватить его и бросить вверх опять, -
Так поднимать он бесконечно станет!

Вопрос - возможно ли подобное космическое путешествие?

Стихотворение Бунина И. А.

Но откуда б, в ветре и тумане,
Ни швыряло пеной через борт,
Верю - он опять поймает Нору,
Крепко сплю, мотаясь на диване.
Не собьет с пути меня никто,
Некий Норд моей душою правит,
Он меня в скитаньях не оставит,
Он мне скажет, если что: не то!

Вопрос. - о каком приборе идёт речь, что является основной частью компаса?

Вопрос. Магнитное поле существует только вокруг постоянных магнитов?

Вопрос. Кто впервые обнаружил наличие магнитного поля вокруг проводника с током. Демонстрация опыта Эрстеда.

Вопрос. В чём отличие однородного магнитного поля от неоднородного?

Вопрос. Что же представляет собой магнитное поле?

Вопрос. Какой величиной характеризуют магнитное поле?

Вопрос. Как рассчитать эту величину. Единица этой величины?

Демонстрация. Действие магнитного поля на проводник с током.

Решение задач

Задача №1. Заряженная частица - электрон влетает в однородное магнитное поле с индукцией 2 Тл. В вакууме со скоростью 100000 м/с перпендикулярно линиям магнитной индукции.

Вычислить силу, действующую на электрон.

Задача №2. В однородном магнитном поле индукция которого равна 0,5 Тл, движется равномерно проводник длиной 10 см. По проводнику Течёт ток в 2А. Скорость движения проводника 20см/с и направление перпендикулярно к направлению магнитного поля. Найти работу перемещения проводника за 10с движения.

Демонстрация. Явление электромагнитной индукции.

Вопрос. Какое явление мы наблюдаем?

Повторение по теме (опорный конспект) (Приложение 1)

  • "Электромагнитное поле"

  • "Электромагнитная волна"

1. Как вы думаете, использует ли человек на практике электромагнитные волны?

2. Кто впервые использовал электромагнитную волну?

На практике - Попов А.С.

"Я горд тем, что родился русским. И, если не современники, то может быть потомки наши поймут, сколь велика моя преданность Родине и как счастлив я, что не за рубежом, а в России открыто новое средство связи.

3. Рассказ о международном сигнале "SOS".

"Сегодняшние морские дороги по интенсивности движения сравнимы с улицами большого города, и здесь возможны всякие происшествия. При несчастных случаях в эфир посылается сигнал, состоящий из трёх точек, трёх тире, трёх точек, передаваемых слитно, без пауз - этот сигнал был утверждён в 1906 году в Берлине на второй международной радиотелеграфной конференции, но окончательно он вошёл в жизнь в 1912 г. После трагедии с кораблём "Титаник", которая произошла от столкновения с айсбергом.

В наше время одновременно в плавании находятся тысячи судов, все они днём и ночью ведут переговоры между собой и с береговыми станциями. Чтобы в этом оживленном "радиообмене" можно было услышать сигнал "SOS" (спасите наши души) для всего мирового водного пространства установлены минуты молчания. Каждый час с 15-й до 18-й и с 45-ой до 48-ой минуты все судовые и береговые радиостанции прекращают передачу, умолкая даже на полуслове, и переходят на приём.

48 раз в сутки наступают три минуты молчания для того, чтобы не пропустить сигнала бедствия.

Решение задач:

На какой частоте суда передают сигналы бедствия, если по международному соглашению длина радиоволны должна быть 600 м?

Провожу тестовую работу, учащиеся сверяют свои ответы. (Приложение 2)

Итоги урока (мотивации).

Достигли ли Вы цели урока? Оцените свою работу на уроке.(таблица)

Домашнее задание (разноуровневое).

д/з

В

I

L

F

Указания

I

?

1,6м

Решить задачу

II

25Тл

1,6м

?

Решить задачу

III

250мТл

?

160см

Составить текст задачи и решить её


4


Общая информация

Номер материала: ДВ-373538

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.