Урок формирования учебных навыков по русскому языку 2класс

• 1 слайд

  Правописание
  проверяемых безударных
  гласных
  в корне слова
  .
  

• 2 слайд

  Повторение правила
  
  Если буква гласная
  Вызвала сомнение,
  Ты её немедленно
  Ставь под ударение
  

• 3 слайд

  Памятка № 1
  1. Определи устно в слове ударную и безударную гласную,
  которую надо проверить.
  2. Подбери проверочное слово.
  Делай это так: моˊре -морˊя.
  3. Запомни! Безударная гласная пишется в словах так же, как и ударная.
  4. Проверь свою работу!
  

• 4 слайд

  Памятка № 2
  1. Поставь ударение.
  2. Выдели корень и гласную, которую надо проверить.
  3. Подбери несколько родственных слов.
  4. Подбери проверочное слово (гораˊ-гоˊрка, гоˊры, гоˊрный).
  5. Проверь работу!
  6. Помни! В проверяемом и проверочных словах пишется одна и та же гласная.
  

• 5 слайд

  Памятка № 3
  Способы проверки безударной гласной
  1. Много: моˊре - моряˊ
  2. Один: гоˊры-гораˊ
  3. Из корня: бежать-бег, садовый-сад
  4. Буквой ё: ведро-вёдра
  5. Ласкательное значение: ковёр-коврик
  6. На вопрос какой?: доброта-добрый
  7. На вопрос что делает?: тащил-тащит, писать-пишет
  
  

• 6 слайд

  1.Запиши сначала проверочные слова.
  2.Затем запиши те слова, в которых надо проверить безударную гласную.
  3.Подчеркни её. Выдели в словах корень.
  Больница, боль, болит,
  доброта, добрый, добро,
  Звонить, звонок,звон.
  Задание 1
  

• 7 слайд

  и Свисток, свистит, свист,
  е выстрел, стрелы, стрелок,
  о ночной, ночевать, ночка.
  1.Укажи проверочное слово для подчёркнутой гласной.
  2. Выдели корень.
  Задание 2
  

• 8 слайд

  З...мля, пч...ла, в...сна, л...сник, стр...на, з...ма.
  Вставь безударную гласную
  Задание 3
  

• 9 слайд

  Выдели корень. Вставь правильно безударную гласную в корне, припиши к нему проверочное слово.
  
  Ш..гает-………, нав..рит-………,
  Зап..сал-…….., прол..тел-……..,
  Заб..жал-……..,посм..трел-………. .
  
  Проверка выполненной работы в паре
  (с объяснением)
  
  Задание 4
  

• 10 слайд

  Укажи слова, в которых пропущенная гласная проверяется с помощью проверочного слова
  с...довый
  м...лыш
  гор..д
  м..шина
  пл..чо
  к..р..ндаш
  в...рхушка
  ст...яли
  л..гушка
  Задание 5
  

• 11 слайд

  Найди и исправь ошибки там, где они есть.Запиши правильно. Объясни устно.
  варенье, тимно, полевать, больница, салил, званок, косить, старик, встричать, линивый
  Задание 6
  

• 12 слайд

  Безударная гласная - е - пишется в словах
  1. оп...рение
  2. расп...сание
  3. пл...чистый
  4. осм...лел
  5. ч...тают
  
  Безударная гласная - и - пишется в словах
  1. ж...вой
  2. з...лёный
  3. св...стит
  4. л...сной
  5. п...щит
  
  Задание 7 Проверь,
  правильно распределены слова, исправь
  

• 13 слайд

  Рибята шли полисной трапинке. Пахло гребами и лествой. Стайка крекливых драздов слитела с ребины. В небе лител бальшой косяк журовлей.
  Запиши текст, исправляя ошибки.
  Проверка и оценивание в паре.
  Задание 8
  

• 14 слайд

  зап …вать
  сл …зать
  лекарство
  песню
  сметану
  с забора
  Составь словосочетания
  Задание 9
  

• 15 слайд

  Самостоятельная работа Задание 10
  2-й уровень
  3-й уровень
  
  Вставь пропущенную безударную гласную. Подчеркни проверочные слова.
  Спиши предложения, вставляя пропущенные безударные гласные.
  Найди в словах безударную гласную в корне. Выдели её.
  
  
  косит - к...силка
  ночь - н...чной
  
  смотр - см...треть
  красный - кр...снеть
  Над р...кой низко скл...нились ивы. Гибкие ветки св...сают над в...дой.
  Стайка воробьёв разместилась на верхушке сосны. Очень красивы деревья ранней осенью.
  

Краткое описание документа:

Урок - формирования предметных навыков , составлен на основе программных требований, на основе учебника В.П,Канакиной, В.Г.Горецкого. Урок построен на формирование предметных понятий: выделение гласной из корня,умение найти проверочное слово исходя из требований программы .Все задания взяты из школьного учебника (стр. 96-98) ,но изменены для осознанных действий обучающихся в процессе формирования ЗУН.

Все задания, подобранные учителем , имеют практическую направленность. Каждое новое задание идёт с нарастающим познавательным интересом , носит развивающий характер.

Урок плотный, большой объём выполнен на уроке, хорошая результативность урока.

Есть упражнения самостоятельного характера, все эти упражнения оценены.