-
Курсы
-
Другое
ПЛАН УРОКА №1
|
Педагогический менеджмент урока по географии |
КАТАЛОГ КОМПЕТЕНЦИЙ |
|||||
|
ТЕМА: |
|
Базовая компетенция: |
||||
|
Население России |
Уметь общаться на родном языке |
|||||
|
Дисциплина: |
|
Составляющая компетенция: |
||||
|
география |
Умения |
|||||
|
Класс: |
10 |
|
операция |
|||
|
Преподаватель: |
При изучении темы уметь. находить, собирать и обрабатывать информацию о населении России. Создание письменных сообщений в виде схем и сокращений |
|||||
|
Шилохвостова Л.В. |
||||||
|
Дидактическая степень |
1 |
Карта знаний |
||||
|
Учебное заведение: |
||||||
|
Б-Чураковская средняя школа Алтынсаринский район |
||||||
|
|
|
|
||||
|
|
Информационная составляющая: . Демографические показатели, трудовые ресурсы, национальный состав, размещение населения , |
|||||
|
|
|
|
||||
|
|
Учебник: География Общий обзор мира.Страны СНГ. Учебник для 10 классов естественно-математического направления общеобразовательных школ/ А.С.Бейсенова, К.Д.Каймулдинова, С.А.Абилмажинова, К.М. Баймырзаев, Ж.ДостайАлматы издательство «Мектеп», 2006 г. |
|||||
|
КЛАССИФИКАТОР |
ОРГАНИЗАТОР |
|||
|
№ |
Учебное задание |
Таксономия учебных задач по БЛЮМУ(уровень) |
Время (мин) |
Организационная форма/ форма оценивания |
|
1 |
Распознай, место России по численности населения в мире, используя таблицу 3 на стр.287 и запиши в тетрадь страны в порядке убывания. |
1.20 |
2 |
Работа в паре/самооценивание |
|
2 |
Установи, собрав и обработав информацию, причину изменения демографии-ческих показателей России пользуясь, таблицей и вырази в виде кругов Эйлера. |
2.20 |
5 |
Работа в паре/взаимооценка |
|
3 |
Классифицируй, собрав и обработав информацию, народы, проживающие в России используя приложение1 и вырази в виде кругов Эйлера |
2.20 |
5 |
Индивидуальная работа/самооценка и оценка учителя |
|
4 |
Определи , собрав и обработав информацию, между какими языковыми семьями распределилось население России и вырази в виде кругов Эйлера. |
2.30 |
5 |
Индивидуальная работа/самооценка и оценка учителя |
|
5 |
Установи связь собрав и обработав информацию, между показателем плотности населения и размещением населения в Европейской и Азиатской частях России и отрази в кругах Эйлера
|
3 |
5 |
Индивидуальная работа/ самооценка и оценка учителя |
|
6 |
Установи, собрав и обработав информацию, соотношение городского и сельского населения России, классифицируй города России в зависимости от численности населения и вырази в виде кругов Эйлера. |
3 |
5 |
Индивидуальная работа/ самооценка и оценка учителя |
|
7 |
Сравни, используя таблицу 6 стр.293 демографические показатели России и Казахстана, и сделай вывод в виде 5-6 предложений. |
4.20 |
5 |
Индивидуальная работа/ самооценка и оценка учителя |
|
8 |
Предложи свой план решения конфликтов на национальной почве, которые возникают в многонациональном государстве. |
5.20 |
6 |
Индивидуальная работа/ самооценка и оценка учителя |
|
9 |
Оцени роль национальной политики, проводимой в Казахстане ,в твоей повседневной жизни, продемонстрировав её на конкретном примере? Напиши эссе в виде 5-6 предложений. |
6.10 |
7 |
Индивидуальная работа/оценка учителя |
Урок геогрфии в десятом классе построе с учетомс программного материала при помощи шести уровней таксономии Блума. В ходе урока формируется базовая компетенция умение общаться на родном языке. При изучение темы учащиеся должны уметь находить, собирать и обрабатывать информацию о население России. Полученную информацию выражать в виде письменных сообщений при помощи схем и сокращений. На уроке применяется индивидуальная, самостоятельная работа и работа в парах. Оценивание работы путем самооценки и оценки учителя.
Профессия: Учитель географии
Профессия: Учитель географии
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
