Урок географии в 8 классе "Введение в курс "География России "

Урок № 1			Тема: Введение в курс «География России»
Цель урока			Определение роли географической науки в решении социальных и экономических задач; знакомство учащихся с особенностями курса «География России» и его структурой; привитие любви к изучаемому предмету.
Задачи урока			Образовательная - показать роль географической науки в решении социальных и экономических задач; - формировать умение работать с картой, -формирование личных учебно-познавательных мотивов учащихся при изучении географии России; - познакомить учащихся с особенностями курса «География России» и его структурой; Развивающая - Способствовать развитию мыслительных операций (умение сравнивать, анализировать, делать выводы), - продолжать развивать навыки самостоятельной работы, - продолжать развивать познавательный интерес к предмету. Воспитывающая Способствовать формированию познавательного интереса к изучаемой теме,  воспитание юного гражданина Родины.
Планируемые результаты:
Метапредметные уметь классифицировать объекты изучения (географические объекты), проводить анализ и обобщение тематического материала, представленного в текстовой и графической форме, излагать собственное мнение, сформированное на основе целеполагания индивидуальной деятельности и анализа источников информации				Предметные уметь устанавливать этапы развития географии от отдельных описаний зе мель и народов к становлению науки на основе анализа текста учебника и иллюстраций; определять понятие «география».	Личностные принять правила поведения на уроке и основ техники безопасности. Осознание разнообразия географических объектов на территории России
Источники информации				§1 Учебник, с. 5–6;; Атлас.
Ресурсы				Оборудование: настенные карты карты атласов, учебники, презентация, видеоролик : Государственный гимн России (в исполнении группы «Любэ»),  песня «С чего начинается Родина» (музыка В.Баснера, слова М.Матусовского в исполнении М.Бернеса). видео «Россия - страна чудес»,  клип «Россия – мы дети твои»
Организационный этап
Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне		Приветствует учащихся: Солнце светит – хорошо! Непогода – плохо! Быть счастливым – хорошо! Невезучим – плохо!			Повторяют вместе с учителем и делают знаки: Хорошо – Плохо -
Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности
Актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала	Звучит гимн России     -    видеоролик  youtube.com›watch?v=KZVnUnLOhlY 1.      Презентация «Россия – наш дом»                                                                                                                                                                                                     1,2,3,4,5,6 слайд Обширна и многообразна наша страна. Неиссякаемы и полноводны реки, пересекающие её пространства. Обширны леса. Высоки горы, в снеговых вершинах которых отражается свет яркого солнца. Широки знойные степи. Глухая тайга раскинулась океаном. Многолюдны и многочисленны города, разбросанные по стране. На многих языках говорят люди, населяющие нашу Родину. Продолжают фразы, написанные на доске: 1.Для нас Россия ассоциируется с…… 2.Мощь России невозможна без…. 3.Для меня Россия- это…. 4.Я, как гражданин России обязан…..  «Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя     жить без сердца».				Продолжают фразы, написанные на доске: Объяснение смысла высказывания
Подготовка обучающихся к работе на основном этапе
Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»	Под песню «С чего начинается Родина» https://www.youtube.com/watch?v=_VG64Ac2l4Q учитель или хорошо читающий ученик читает Стихотворение «О Родине» Что такое Родина? Это запах хлеба, Солнышко лучистое, голубое небо. Это травы сочные, это реки быстрые, Это степи пыльные и луга душистые. Что такое Родина? Всё, что людям свято, И могила павшего за Родину солдата. Пусть восходит солнце над Отчизной нашей, Нет любимей Родины и милей и краше. I.       Вводная беседа   Родина – это и тропинка с бродом через ручей, и 1/6 часть суши на мировой карте. Это и столица наша – Москва, и небольшое село. И наша история. видео «Россия - страна чудес» youtube.com›watch?v=r9qVtS9wWzA  Россия – это вы и я с нашими радостями и заботами, проблемами и удачами. Понятие «Родина» для каждого своё. Задание: Напишите в тетради несколько слов и словосочетаний, которые, на ваш взгляд, характеризуют сегодняшнюю Россию.
I.          Открытие нового знания
	Содержание урока   -                                                                                                                      слайд 7 Содержание курса географии России (8-9 классы). Роль географии в решении проблем страны. Источники географической информации. Методы  географических исследований. Природные уникумы России. 2.     Содержание курса географии России (8-9 классы) –                                                  слайд 8 Заполнение кластера.   Задание: Познакомьтесь с содержанием учебника для 8 класса, выделите главные темы курса.  Почему их изучают в таком порядке? Знакомство с учебником В 8 классе мы будем изучать природу нашей Родины. И первым нашим помощником в этом будет учебник. (Учитель знакомит со структурой учебника (приложение, форзац, задания к параграфам).) 3.     Роль географии в решении проблем страны -                                                             слайд 9. Задание: Прочитав текст учебника (Введение), составьте связный рассказ о роли географии в решении  разнообразных задач и решении проблем страны. Используйте для рассказа ключевые слова и словосочетания: •          Природа – источник материального производства и среда обитания. •          Природные ресурсы. •          Обоснование размещения населенных пунктов и хозяйственных объектов. •          Рациональное использование природных ресурсов. •           Экологические, социальные, природно-физические проблемы. 4.Источники географической информации –                                                                                      слайд 10 Задание : составить ранжированные списки об источниках географических знаний  - записать в тетрадь.     слайд 11 5.Методы  географических исследований заполнить кластер. Традиционные                                          Новые 1.      ___________                                     1.____________ 2.      ___________                                     2.____________ 3.      ___________                                     3.____________                                                            4.____________ «Сколько происходит пользы от географии человеческому роду, о том всяк, имеющий понятие, рассудить может», - писал Михаил Васильевич Ломоносов. - Согласны вы с этим утверждением? слайд 12-17 6.Природные уникумы России Ежегодно Россию посещают миллионы туристов, которые желают познакомится с природными, культурными достопримечательностями, бытом многочисленных народов. В память о путешествии они покупают сувениры. Отгадайте  загадки о символах сувенирах. Их в былые времена Надевала вся страна. Но теперь наденешь вряд ли Ты из лыка липы………ЛАПТИ Инструмент народный этот С давних пор известен свету. Только кнопочки ты тронь Запоет легко…..ГАРМОНЬ Как хлеба и калачи Мы тебя пекли в печи Вот теперь гостей встречай Пышный русский…..КАРАВАЙ На столе стоит пузатый Носик- кран его горбатый, Запыхтит из носа пар Тульский это- …..САМОВАР Кукла-символ материнства И семейного единства Сарафан, ее одежка Вся из дерева…МАТРЕШКА Назовете сразу вы Символ города Москвы Площадь там зовется Красной Бьют часы на башне Спасской…. КРЕМЛЬ				Заполнение кластера. Знакомство с учебником
Физминутка	Наклонились, ну-ка,ну-ка! Распрямились, потянулись, А теперь назад прогнулись. (наклоны вперед и назад) Голова устала тоже. Так давайте ей поможем! Вправо-влево, раз и два. Думай, думай, голова. (вращение головой) Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка.
	Первичная проверка усвоения знаний
Первичная проверка усвоения знаний	слайд 18 Работаем с картой v  Найдите на карте России озеро Байкал, Азовское море, вулкан Ключевская Сопка. Составить синквейн по теме урока.  (например) Назовите тему  одним словом Глобус Географическая карта Назовите два прилагательных, которые ее характеризуют Круглый, уменьшенный Плоская, уменьшенная Назовите три действия, которые можно при этом выполнять Вращать, измерять, рассматривать Изучать, измерять, находить Выразите в одном предложении свое впечатление о теме Глобус похож на Землю. Уметь пользоваться географической картой. Как одним словом можно обобщить тему Модель Изображение
Практическая работа «Источник географических знаний - карта»
слайд 19,20,21. Знакомство с атласами Без карт нельзя изучать географию. Поэтому нам необходимы атласы и контурные карты. (Учитель знакомит учащихся с картами, атласами, контурными картами.)
Этап информации о домашнем задании
	Домашнее задание по этой теме должно носить творческий характер, необходимо учащимся предоставить выбор различных его форм. А именно: ·  Сообщения или презентация о памятниках природы родного края или страны. ·   Групповое оформление плакатов, газет на тему « В нашей стране есть самое, самое, самое...» ·  Рисунки на тему «Природа нашей Родины и нашего края». Кроме того, учащимся необходимо дать памятку «Как готовить домашнее задание по географии»- слайд 22 1.     Обязательно приготовь нужную для данной темы карту атласа. 2.     Прочитай учебник, отыскивая и показывая по ходу чтения все упомянутые в тексте географические объекты. 3.     Ответь на вопросы в конце данного параграфа, обязательно используя при этом нужные карты. 4. Чтобы проверить себя, постарайся с помощью карты вспомнить основные положения изученного параграфа
Этап подведения итогов. Рефлексия
Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся Обеспечить усвоения обучающимися принципов саморегуляции и сотрудничества	клип «Россия – мы дети твои» «Волшебники двора» youtube.com›watch?v=omrLmppUdMI				Учащиеся по очереди отвечают на вопросы.