Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Урок групповой работы по теме "Басни И.А. Крылова"

Урок групповой работы по теме "Басни И.А. Крылова"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок русской словесности в 5 классе по басням И. А. Крылова

Учитель русского языка и литературы Минапова Рамиля Рафаиловна КГУ «Школа-гимназия № 1 им. М. Горького» ЮКО Махтааральский р/н г. Жетысай

Цели урока: обобщить и систематизировать знания и понимание басен И. А. Кры- лова; проверить умения в выявлении морали басни; научить работать в группах; воспитывать чувство коллективизма и поддержки товарища по группе; расширять кругозор учащихся.

Подготовительная работа: иллюстрации учащихся к понравившимся басням; чтение по ролям басен; внеклассное изучение басен по предложенному учителем списку.

Оборудование: портрет И. А. Крылова; цветные карточки 5 цветов (20 квадратиков); выставка книг с баснями Крылова; листы с кроссвордами для каждой группы, листы с картинками; постеры; стикеры; фломастеры

Ход урока 1. Организационный момент. Подготовка к уроку. Психологический настрой

Я тебе желаю добра! 
Я себе желаю добра!
 
Мы желаем друг другу добра!
 
Если тебе будет трудно,
 
Я на помощь к тебе приду!

2. Деление класса на группы (на столе учителя лежат перевернутые цветные карточки так, чтобы учащиеся не видели их цвета) Каждый учащийся подходит и берет один квадратик. Перевернув карточки, учащиеся расходятся по цветам и садятся за отдельные столы по образовавшимся группам. На постерах выполняют задания учителя. 3. Слово учителя о ходе и целях урока. Раздача оценочных листов каждой группе.

4. Задание разминки: Вопросы группам: – Что такое басня? – Что такое мораль? – Что такое аллегория? – Кто такой Эзоп? - Что такое «эзопов язык»? – Чем отличаются басни от сказок о животных? (координатор делает отметки в оценочных листах)

5. Узнать, из какой басни эта мораль. Раскрыть значение.

- «У сильного всегда бессильный виноват…»

- «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет…»

- «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье ….»

- «С волками впредь не делать мировой ….»

- «В чем толку не поймут, то всё у них пустяк …»

- «Знать она сильна, коль лает на Слона …»

- «Ты все пела? Это дело. Так поди же попляши …»

6. Узнать героя басни И. А. Крылова по фразе:

- Спой, светик, не стыдись!

- Досуг мне разбирать вины твои, щенок!

- Ах, ты пела? Это дело! Так поди же попляши!

- Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться!

- А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь!

- Когда бы вверх поднять могла ты рыло, тебе бы видно было, что эти жёлуди на мне растут.

- Ну, что ж! На взгляд – то он хорош, да зелен.

7. Сколько басен на картинке?

hello_html_m45fecb57.jpghello_html_3bf3479f.pnghello_html_m75943771.jpghello_html_282b2f02.jpghello_html_8521a9f.jpghello_html_m4d4fe4bc.jpg

hello_html_m951ae03.jpghello_html_m6347ea8c.jpghello_html_mb852655.jpghello_html_11d1c826.jpghello_html_3512012d.jpghello_html_17032a9d.jpghello_html_m6bcd5a02.jpghello_html_34e18424.jpghello_html_m1651ee48.jpghello_html_m52119f11.png



Ответ: 5 басен ( «Квартет», «Ворона и Лисица», «Зеркало и Обезьяна», «Свинья под дубом», «Лебедь, Рак и Щука»)

8. Кроссворд. Вставить слова на месте точек.



1










2









3













4








5











6













7











1. Ай, … , знать она сильна, коль лает на Слона! Кто она? (Моська)

2. Ей бог послал кусочек сыру. Кому? (Ворона)

3. Мы верно уж поладим, коль рядом сядем, - кричит .. кто? (Осел)

4. И в темный лес ягненка поволок.. Кто? (Волк)

5. Он рвется в облака, Рак тянет в воду… Кто «он»? (лебедь)

6. Говорит так сладко, чуть дыша: «Голубушка, как хороша!» (Лисица)

7. Великий русский баснописец. (Крылов)

- Какое слово получилось по вертикали? (Молодцы)

9. Составление синквейна. (группы либо сами выбирают, либо по жребию.) Темой синквейна могут быть как персонажи басен, так и автор.

10. Инсценирование. Группы выбирают басню (желательно небольшую), распределяют роль и инсценируют, читая по ролям

11. Подведение итогов групповой работы. Оценивание. Выставление оценок.

12. Учащиеся высказывают свое мнение об уроке, записывают на стикерах.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-394431

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>