Урок химии посвященный 150-летию открытия периодического закона Д.И.Менделеева

Урок-викторина по химии в 8-9 классе 150-летие со дня открытия периодического закона Менделеева

                                            Сагидуллина Елена Александровна -  учитель химии и биологии

Оформление: 

• Запись темы на доске, эпиграф, портрет Д. И. Менделеева, афоризмы, заранее на больших листах написать вопросы по первому, третьему гейму (чтобы ребята смогли поработать с дополнительной литературой).
• Для членов жюри подготовить экраны, где перечислены команды и номера геймов, жюри во время урока проставляет баллы (либо плюсики) на экран, который вывешивается на доску.
• Для жюри необходим секундомер.

Цели урока:

     Развивающие:

• развивать познавательный интерес учащихся к предмету, обобщить, закрепить знания о химических элементах, по теме: “Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева”;
• используя метапредметные связи, способствовать развитию творческих способностей и познавательного интереса;

     Обучающие:

• продолжить обучение по периодической системе;
• расширить словарный запас учащихся;

     Воспитательные:

• воспитывать патриотические чувства и гражданскую гордость за своих соотечественников, самостоятельность, трудолюбие;
• способность работать в коллективе;

Эпиграф:

       Химия – это область чудес, в ней скрыто счастье человечества, величайшие завоевания разума будут сделаны именно в этой области.

                                                                                                       (М. Горький)

Афоризмы:

      Посев научный взойдет для жатвы народной (Д. Менделеев)

      Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройки и развитие обещает. (Д. Менделеев)

…И каждый знак ее взлелеяв,
Суровым гением своим,
Поведал миру Менделеев
В природе понятое им… (А. Чивилихин)

1.     Организационный урок

2.     Мотивация Ребятам демонстрируется опыт.

Опыт с проявлением на бумаге года открытия таблицы Менделеева – 1869.

На чистый белый лист бумаги формата А4 наносится прозрачным спиртовым раствором фенолфталеина (это индикатор, который должен быть в любой школьной лаборатории) дата официального открытия периодического закона:   1869. Раствору дают высохнуть (спирт испаряется быстро). Надпись будет не видна. Затем опрыскать эту надпись водным раствором пищевой соды. Появится число 1869 малинового цвета.

- Ребята! Что мы видим? Что означает эта дата?

3. Целеполагание.

2019 год провозглашен Генеральной ассамблеей ООН Международным годом Периодической таблицы химических элементов. Это масштабное событие посвящено 150-летию открытия Периодического закона химических элементов великим русским ученым Д.И. Менделеевым

17 февраля (1 марта) 1869 г. Д.И. Менделеев открыл периодический закон. С тех пор прошло 150 лет. Как сказал Д.И.Менделеев:  Именно этой дате посвящается наш урок.

Сегодня мы поговорим о таблице и ее авторе. Я предлагаю урок провести в форме игры-путешествия по станциям между классами ( 8 и 9 класс)

Всего четыре станции: Биографическая, Научная, Периодическая, Литературная. И так мы начинаем.

 Первая станция «Биографическая» . Перед викториной смотрим фильм «Биография Д.И.Менделева». Затем отвечаем на вопросы. (Видеофильм 4 мин)

Викторина.

1.     Где родился Д.И. Менделеев?

2.     Каким ребенком по счету был Менделеев?

3.     Что закончил Д.И.Менделеев?

4.     В области каких наук занимался Д.И.Менделеев?

5.     Что впервые изобрел  Д.И.?

6.     Какое расстояние пролетел он на аэростате?

7.     В каких странах был Д.И.Менделеев?

Задания на станции «Научная»

 (названия химических элементов записывать на русском языке)

         1.         Запишите элементы, начинающиеся на букву «А», после запишите элементы, заканчивающиеся на букву «А»?

         2.         Из букв     б, л, м, р, о, х    составьте названия элементов?

         3.         Из имени «Дмитрий Иванович Менделеев» составьте названия элементов (одну букву можно использовать несколько раз)

         4.         Запишите современную формулировку периодического закона?

         5.         Запишите элемент «отрицающий жизнь» и элемент, в названии которого фигурируют названия двух животных.

         6.         Существование каких 3 элементов в 1870 году предвидел Д.И. Менделеев?

         7.         Сколько элементов-неметаллов в периодической системе химических элементов?

         8.         На какую букву алфавита начинается больше всего элементов?

         9.         Запишите химический элемент, в названии которого три из пяти букв одинаковые.

      10.        Названия каких элементов состоят из трёх букв (буквы могут повторяться)?

      11.       Какой металл находится в расплавленном состоянии при обычных условиях?

      12.       Какой элемент получил название в 2016 г. в честь российского ученого, академика РАН, заведующего кафедрой ядерной физики университета «Дубна» Юрия Цолаковича Оганесяна?

Ответы

         1.         Назовите элементы, начинающиеся на букву «А» и элементы, заканчивающиеся на букву «А»?  (Азот,алюминий,аргон,астат,актиний,америций); (Сера,сурьма,платина)

         2.         Из букв     б, л, м, р, о, х    составьте названия элементов?  (Бор,бром,хлор,хром)

         3.         Из имени «Дмитрий Иванович Менделеев»  составьте названия элементов (одну букву можно использовать несколько раз) (Менделевий,иттрий,водород,литий,неон,натрий,титан,ванадий,родий,индий, олово,иод,лантан,тантал,рений,иридий,таллий,радон,радий,мейтнерий,неодим,торий)

         4.         Запишите современную формулировку периодического закона?  («Свойства химических элементов, а также образуемых ими простых и сложных веществ, находятся в периодической зависимости от величины заряда их атомных ядер.»)

         5.         Запишите элемент «отрицающий жизнь» и элемент, в названии которого фигурируют названия двух животных.  (Азот и мышьяк)

         6.         Существование каких 3 элементов в 1870 году предвидел Д.И. Менделеев? (Галлий, германий и скандий)

         7.         Сколько элементов-неметаллов в периодической системе химических элементов? (22)

         8.         На какую букву алфавита начинается больше всего элементов? (На «К» - 10)

         9.         Запишите химический элемент, в названии которого три из пяти букв одинаковые. (Олово)

      10.        Названия каких элементов состоят из трёх букв (буквы могут повторяться)? (бор, иттрий)

      11.       Какой металл находится в расплавленном состоянии при обычных условиях? (Ртуть)

      12.       Какой элемент получил название в 2016 г. в честь российского ученого, академика РАН заведующего кафедрой ядерной физики университета «Дубна» Юрия Цолаковича Оганесяна? (элемент Og (Оганессон) под номером 118, который получил своё название 28 ноября 2016 года в честь знаменитого российского ученого, академика РАН, научного руководителя Лаборатории ядерных реакций им. Г. Н. Флёрова в Объединённом институте ядерных исследований в Дубне, заведующего кафедрой ядерной физики университета «Дубна» Юрия Цолаковича Оганесяна. Стал вторым учёным (после Глена Сиборга), при жизни которого его именем был назван химический элемент. Ученые считают, что это престижнее Нобелевской премии.)

Станция «Периодическая»

Умеете ли вы пользоваться шпаргалкой? Каждая команда выбирает карточку со знаком химического элемента и по плану дает характеристику, при этом пользуются «шпаргалкой» (таблицей ПСХЭ)

Характеристики	К	Na	Al	P
Порядковый номер	19	11	13	15
Масса атома	39	23	27	31
Период	4	3	3	3
Группа	1	1	3	5
Число протонов	19	11	13	15
Число электронов	19	11	13	15
Число нейтронов	20	12	14	16
Число энергетических уровней	4	3	3	3

Станция «Литературная»

Зачитываются стихи-загадки о химических элементах, номер стихотворения выбирает капитан команды.

Стихи-загадки:

1.

Река на Украине есть,
Долин ее не перечесть,
В ней одного лишь слога нет,
Чтоб получился элемент (Радон)

 2.

Рассеян по земле он повсюду,
Немного есть его в морской воде
Рассказывать не буду, как обнаружен он везде,
Летучий, темный, кристалличный
Он мало растворим в воде,
Раствор спиртовый столь типичный
В аптеке встретится везде (Йод)

3.

Достоин газ тот удивленья,
Его применяют сейчас
Для резки металлов и сталеваренья,
И в доменных разных печах,
Везет его летчик в небесные дали,
Подводник с собою берет,
Вы верно уже догадались,
Что газ этот (Кислород)

4.

Везде в нашей жизни привычный,
Металл тот сопутствует нам,
На вид он блестящий и в общем обычный,
Активный и мягкий металл,
Он в войнах нашел примененье
И в сельском хозяйстве, в быту.
Металлом войны, преступленья
Я этот металл назову. (Железо)

5.

Прославлен всеми именами
Металл испытанный огнем,
Манил к себе людей веками,
Алхимик жил мечтой о нем!
Но как кумир он свергнут нами,
Уж блеск его нас не манит
Ведь хорошо мы знаем с вами
Не все так ценно, что блестит. (Золото)

6.

Давно известна человеку,
Она тягуча и красна,
Еще по бронзовому веку
Знакома в сплавах всем она,
С горячей серной кислотою дает нам синий купорос! (Медь)

На этом путешествие заканчивается. Жюри подводит итоги.

Вывод по уроку:

Пусть зимний день с метелями.
Не навевает грусть –
Таблицу Менделеева
Я знаю наизусть.
Зачем ее я выучил?
Могу сказать зачем.
В ней стройность и величие
Любимейших поэм.
Без многословья книжного.
В ней смысла торжество.
И элемента лишнего.
В ней нет ни одного.
В ней пробужденье дерева.
И вешних льдинок хруст.
Таблицу Менделеева
Я знаю наизусть. (А. Чивилихин)