Урок и презентация в малышкиной школе.

• 1 слайд

  Осень
  

• 2 слайд

  Овощи
  

• 3 слайд

  Речь
  Предложение
  Слово
  

• 4 слайд

  .
  

• 5 слайд

  Что лишнее?
  Лето, весна, пятница, зима.
  Сентябрь, май, октябрь, ноябрь
  Зима, весна, сентябрь, лето.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Осенние деревья
  

• 9 слайд

  Ц
  

• 10 слайд

  Р
  

• 11 слайд

  Ф
  

• 12 слайд

• 13 слайд

У многих родителей возникает проблема как правильно подготовить ребёнка к школе. Занятия в «Малышкиной школе» отвечают на многие вопросы, решают проблемы, связанные с подготовкой ребёнка к школьной жизни.

«Малышкина школа» обеспечивает полноценную подготовку старших дошкольников к обучению в школе: способствует формированию желания учиться, умения управлять своим поведением, развивает умственную деятельность, самостоятельность и творческие способности дошкольников.

Уроки насыщены двигательной активностью, что исключает переутомление, а также поддерживает интерес: занятия не успевают надоесть ребёнку, и познавательная активность поддерживается его собственным увлечением.

Я разработала занятия в «Малышкиной школе» таким образом, чтобы развитие сочеталось с бережным отношением к ребёнку, его возможностям и потребностям.

Цель: подготовить ребёнка к школе

Задачи:

• Развитие слухового и зрительного восприятия
• Развитие целенаправленного внимания и наблюдательности
• Развитие слуховой и зрительной памяти
• Развитие мышления и речи
• Развитие общей и мелкой моторики
• Совершенствование коммуникативных навыков
• Воспитание доброжелательного отношения к окружающим
• Совершенствование навыков монологической речи
• Совершенствование навыков диалогической речи
• Развитие фантазии и воображения
• Развитие способностей к глубокому образному мышлению
• Развитие способностей к установлению причинно-следственных связей
• Развитие творческих способностей
• Формирование эмоционально-волевой сферы
• Формирование этических представлений
• Повышение уверенности в себе
• Научить принимать решения

Занятия тематические

·         Занятие №1 «Осень»

·         Занятие № 1 «Воздушный шар»

·         Занятие № 3 «Под грибом»

·         Занятие № 4 «Дикие и домашние животные»

·         Занятие № 5 «Колобок»

·         Занятие № 6 «Рукавичка»

·         Занятие № 7 «Зима»

·         Занятие № 8 «Новый год»

·         Занятие № 9 «Год петуха»

·         Занятие № 10 «В гости к дереву»

·         Занятие № 11 «Путешествие по сказочному городу»

·         Занятие № 12 «В подводном царстве»

·         Занятие № 13 «В стране геометрии»

·         Занятие № 14 «В гостях у сказки»

·         Занятие № 15 «День Защитника Отечества»

·         Занятие № 16 «Международный женский день»

·         Занятие № 17 «Кем быть?»

·         Занятие № 18 «Транспорт»

·         Занятие № 19 «Космос»

·         Занятие № 20 «Дружба»

Занятие № 1

Тема: «Осень»

1. Введение в тему.

- О каком времени года так говорят?

Всех наградила, всё загубила. (слайд 1)

- Почему про осень так говорят?

- Какие осенние месяцы вы знаете? Назовите их.

- Чем занимаются люди осенью?

Отгадав загадки, вы узнаете, что растёт в нашем огороде: (слайд 2)

1) Жёлтая курица                                 2) Лежит Егор под межой

    Под тыном дуется (тыква)                   Накрыт зелёной фатой (огурец)

3) Сидит Ермошка                               4) Красный сапог

    На одной ножке,                                            В земле горит (свекла)

    На нём сто одёжек

    И все без застёжек. (капуста)

5) Сидит дед                                         6) Кругла, рассыпчата, бела, 

   В семь шуб одет.                                   На стол она с полей пришла

   Кто его раздевает,                                 Ты посоли её немножко

  Тот слёзы проливает. (лук)                     Ведь правда, вкусная …(картошка)

7) Он круглый и красный,

    Как глаз светофора.

    Среди овощей

    Нет сочней … (помидора)

- Как все эти предметы можно назвать, одним словом?

- Чем овощи отличаются от фруктов?

2. Обучение грамоте.

Вы отвечали на мои вопросы, отгадывали загадки, рассказывали мне об осени, для этого вы использовали РЕЧЬ (устную) (слайд 3)

Устную речь мы можем услышать и произнести.

Рассмотрите схему на экране.

- Из чего состоит наша речь?

- А из чего состоят предложения?

- Составьте предложение про осень.

- Каждое слово я обозначу чёрточкой.

- У меня на экране появилась схема предложения. (слайд 4)

- Давайте сосчитаем, сколько в нём слов.                   

Послушайте отдельные слова и скажите, какое лишнее? Почему? (слайд 5)

ü  Сентябрь, август, ноябрь, октябрь

ü  Зима, весна, май, лето

Какое красивое явление природы мы наблюдаем осенью?

В какую погоду больше падает листьев?

Физминутка  (слайд 6)

Давайте мы с вами превратимся в листочки, полетаем и изобразим листопад

(дети под музыку двигаются по всему классу, изображая листопад)

3. Задания на развитие логики, внимания, мелкой моторики

Ребята, пока мы с вами кружились, изображая листочки, к нам в класс захотела заползти улитка. Давайте мы все вместе нарисуем ей дорожку, по которой она быстро попадёт к нам в класс.

v   Графический диктант

1 клетка вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз

Проверьте (слайд 7)

 Продолжите эту дорожку до конца строки, не нарушая закономерности.

v  Пока улитка ползла к нам, с ней приключилась беда, её засыпало листочками.

Давайте отыщем улитку. (Задание в тетради)

¾    Жёлтым карандашом раскрасьте улитку, которая находится под листочком

¾    Коричневым карандашом раскрасьте улитку, которая находится на листочке

Физминутка

v  Где больше всего листьев? ( в лесу)

Посмотрите, какие деревья растут в нашем лесу. (слайд 8)

Кто может их назвать?

Какое дерево лишнее? Почему?

(задание в тетради)

¾    Самое высокое дерево заштрихуйте зелёным карандашом

¾    Самое низкое - красным карандашом

Посмотрите на экран.

Чем различаются листья? (слайд 9,10,11)

v  Послушайте и решите задачу: (слайд 12)

Четыре листика.

Один сорвать ручонка так и тянется:

Но прежде надо сосчитать –

А сколько же останется?

Сколько листиков осталось?

Нарисуйте в тетради столько же (в строчку через клетку)

Раскрасьте их так, чтобы зелёный листочек был между жёлтым и красным.

Проверьте (слайд 13)

4. Развитие речи

Какое осеннее явление в природе мы изображали сегодня на уроке?

 Выучим стихотворение про листопад.

(разучивание стихотворения с движениями)

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад.                                                                          

Красные, жёлтые листья,

В воздухе вьются, летят.

5. Творческая работа

Нарисовать кленовый лист пластилином

6. Рефлексия.

Что понравилось?

Где испытывали трудности?

Какое у тебя настроение?

Возьми смайлик и прикрепи на доску.

7. Итог

Краткое описание документа:

Данный материал может использовать учитель начальных классов при проведении занятий в рамках подготовки детей к школе, а так же педагоги дошкольного образования. Во время урока используются упражнения на развитие мелкой моторики, развитие речи, а также на развитие основных психологических процессов. Все задания связаны одной темой.