Урок "Именительный падеж существительного"

№ 42	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время	Используемые модули, методы и приемы	Виды оценивания
Тема урока: Именительный падеж существительного.	Цели урока: Сформировать знания уч-ся о именительном падеже существительного Задачи: 1. познакомить с именительным падежом (начальной формой сущ-ных), с синтаксической ролью сущ-ных в И.п.  2. развивать умения находить в тексте антонимы и синонимы, однокоренные слова, сущ разного рода и выделять в них окончания;  3. воспитывать скромности, тактичности и внимательности	Учащиеся готовятся к уроку.
Вводная часть. Организационный момент	1. Приветствие. 2. Психологический настрой. 3. Деление на группы. Назначение лидера. 4. Опрос домашнего задания.  Упражнение 279, стр. 120. Выучить правила.	Приветствуют. С помощью картинок делятся на группы. Лидеры проверяют и оценивают домашнее задание.	1мин 1мин 1мин 3мин	Создание коллаборативной среды. Управление и лидерство в обучении	Оценочные листы
Основная часть. Знание	1.       Прослушивание сказки с электронного учебника «Почему падежи так называются?»           Кто? поэт, шахтер, писатель И.п.           Что? книга, корабль, автобус	На какие вопросы  отвечает Именительный падеж? Определяют цели и задачи урока.	2 мин	Возрастные особенности ИКТ	Оценочные листы
Понимание	Работа с текстом  «Мальчик-пополам». *Ответить на вопросы. *Найти в тексте антонимы и синонимы. Перевести на родной язык. *Словарная работа. *Выписать первое предложение, подчеркнуть подлежащее. Чем оно выражено?	Отвечают на вопросы, находят синонимы и антонимы. Работают с новыми словами. Уч-ся выписывают предложение.	10 мин	Талантливые и одаренные
Применение	Письменная работа. Упражнение 283 Поставить вопросы к существительным. Прыгает (…?)белка. Поёт (…?) соловей. Растёт (…?) дерево. Горит (…?) костёр.	Выполняют задания.	5 мин		Оценочные листы
Анализ	2.       Воспитанный человек. 3.       Списать, подчеркнуть подлежащие, выраженные именами существительными. Обозначить падеж. Скажите, что значить быть воспитанным.	Пишут в тетрадях. Взаимопроверка. За 1 ошиб. - 5 За 2-3 ошиб.- 4 Более 3 ошиб. -3	4 мин	Талантливые и одаренные	Оценочные листы
Разминка	4.       Музыкальная 5.       разминка.	Ученики выполняют упражнения под музыку.
Синтез	6.        Работа с постером. Составить из слов предложения. К существительным поставить вопросы кто? и что?	Работа с постером. Учащиеся выполняют задания, составляют текст из слов.	10 мин	Обучение критическому мышлению.	Оценочные листы
Оценка	«Мишень» В центе оценка 5. Затем следующий круг 4, потом 3 и последний круг 2.	Лидеры подсчитывают баллы и выставляют оценки.	3  мин	Оценивание для обучения Приём «Мишень»	Оценочные листы
Итоговая часть.	7.       Оценивание учеников. Выставляются оценки.	Группы подводят итоги.	2 мин	Оценивание обучения	Суммативная оценка учителя
Рефлексия	Что сегодня узнали? Что хотели бы узнать? Как прошёл урок?	Заполняют стикеры. Мысли и настроение по ходу урока.	2 мин	Прием «Лепесточки Блума»
Последующие задания	2.      Упр.287, стр124. 3.      Выучить правила.	Запись в дневниках.	1 мин