27 урок инфорамтики в 4 классе "Действия объектов" (по Бененсон Е.П.)

• 1 слайд

  Автор: Иванна Александровна Рындина, учитель информатики и ИКТ МБОУ Сорской СОШ №1
  Домашнее задание
  с.38 №44
  (только подчеркнуть!)
  

• 2 слайд

  ОБЪЕКТ
  ИМЯ
  СВОЙСТВА
  НАЗНАЧЕНИЕ
  ФУНКЦИИ
  ОТНОШЕНИЯ
  

• 3 слайд

  Что общего у этих объектов?
  

• 4 слайд

  ДЕЙСТВИЯ ОБЪЕКТОВ
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  ФИЗМИНУТКА
  

• 9 слайд

  Сад в компьютерной долине
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Нарисуй маркерами свое настроение в виде смайлика
  

• 13 слайд

  Ссылки
  https://yandex.ru/images/search?text=%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA&img_url=http%3A%2F%2Fxrest.ru%2Fschemes%2F00%2F12%2Fed%2Fac%2F%25D0%25A3%25D1%2582%25D1%2591%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25BA-2.jpg&pos=2&rpt=simage&family=yes
  https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D0%BD&img_url=http%3A%2F%2Fst-im.kinopoisk.ru%2Fim%2Fwallpaper%2F4%2F9%2F7%2Fkinopoisk.ru-Madagascar-497431--w--1280.jpg&pos=2&rpt=simage
  https://yandex.ru/images/search?p=2&text=%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%20%D0%B8%D0%B7%20%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&img_url=https%3A%2F%2Fpixabay.com%2Fstatic%2Fuploads%2Fphoto%2F2012%2F04%2F24%2F14%2F29%2Fseagull-40261_640.png&pos=73&rpt=simage&family=yes
  https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%80%D0%B8%20%D0%B8%D0%B7%20%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&img_url=http%3A%2F%2Fthumbs.dreamstime.com%2Fz%2Fcolibr%25C3%25AD-24991008.jpg&pos=6&rpt=simage&family=yes
  https://yandex.ru/images/search?text=%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%83%D1%81%20%D0%B8%D0%B7%20%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&img_url=http%3A%2F%2Fthumbs.dreamstime.com%2Fz%2Fostrich-cartoon-running-illustration-39550165.jpg&pos=19&rpt=simage&family=yes
  
  
  

 Технологическая карта урока. БененсонЕ.П., Паутова А.Г. Информатика и ИКТ. 4 класс. ФГОС. Урок 27. Действия объекта. П.р. №17 «Посадка деревьев».

Цели урока: 

-  ввести понятие «действия объекта»;

-  развивать умение приводить примеры действий объектов;

-  развивать умение выбора оснований и критериев для сравнения, классификации объектов.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: -                      формирование навыков самоорганизации -                      формирование навыков письма Коммуникативные  УУД: -                      умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами
2	Запись домашнего задания.	С.38 №44 (только подчеркнуть!)	Работа с дневниками
3	Что мы знаем?	Объект имеет имя, свойства, назначение, функции, отношения.	Дети приводят примеры объектов, их имен, свойств, назначений, функций и отношений.	Познавательные УУД: - актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках.
4	Формулирование  темы  через наводящие вопросы учителя	Посмотри на рисунок на слайде ( рисунок взят со страницы 34). Что общего у этих объектов? (на рисунке птицы разных видов)	Ответы детей: Это птицы. У них есть клюв, перья, крылья и т.д.	Личностные УУД: -                      развитие памяти и логического мышления: - актуализация знаний и сведений из личного опыта с целью понимания того, что привычные вещи имеют информационную характеристику и влияют на жизнь людей. Познавательные  УУД: -                      развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста; - умение кратко формулировать мысль; -формирование понятия «Главное». Коммуникативные  УУД: -                      формирование владения  монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
		А что общего они умеют делать?	Откладывать яйца, высиживать птенцов
		Эти умения мы назовем ДЕЙСТВИЯМИ объектов. Это будет темой нашего урока.	Дети записывают в тетради число и видят тему урока.
5	Изучение нового материала	Беседа на тему «Действия объекта» Анализ графа	Читают определение
6	Закрепление материала	с.36 №41, 42 (решение заданий в методичке на стр.190)	Совместное решение заданий  с.36 №41, 42	Регулятивные УУД: - развитие умения применять полученные знания при решении заданий
7	Физминутка	Ролик с упражнениями	Выполняют упражнения	Личностные УУД: - формирование здорового образа жизни
8	Знакомство с программой «Сад в компьютерной долине»	Демонстрация программы на экране через проектор, анализ команд-действий роботов-садовников со страницы 35 в учебнике.	Внимательно слушают объяснение учителя! Задают вопросы, если что-то непонятно.	Личностные УУД: - развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, схемой.
9	Компьютерный практикум	Программа «Сад в компьютерной долине». Посадка деревьев. 4 задания.	Выполняют задания за компьютером. Обязательное выполнение первого задания!	Личностные УУД: - умение работать электронными пособиями
10	Итоги урока, рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? -                      Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? -                      Какое задание было самым интересным и почему? -                      Как бы вы оценили свою работу?	Работа с дневниками	Личностные УУД: - развитие самооценки