Урок информатики в 7 классе по теме "Персональный компьютер"

Технологическая карта урока по информатике

Ф.И.О: Дунаева Нина Юрьевна

Предмет: информатика

Класс: 7

Урок: 7

Тема урока:  Персональный компьютер 

Цель урока: познакомить учащихся с устройством и характеристиками персонального компьютера, расширить словарный запас.

Планируемые учебные результаты:

Личностные

-  понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

- способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом;

- формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.

Метапредметные

- понимание назначения основных устройств персонального компьютера

Предметные:

- знание основных устройств персонального компьютера и их актуальных характеристик

Задачи: ознакомление с основными устройствами и принципами работы персонального компьютера; развитие произвольного внимания и памяти, логического мышления, кругозора; формирование представлений о требованиях безопасности при работе с компьютером; воспитание дисциплинированности, ответственности.

Тип урока: комбинированный

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Используемые технологии: здоровьесберегающая технология, ИКТ-технология.

Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, Интернет

Используемые ресурсы:

1. Учебник  «Информатика и ИКТ» для 7 класса. Босова Л.Л., Босова А.Ю.  — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

2. Рабочая тетрадь «Информатика и ИКТ» для 7 класса 1 часть. Босова Л.Л., Босова А.Ю.  — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

Этап урока	Время в мин.	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационный момент	2	Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
2. Проверка домашнего задания	4	Выводит на экран задание, просит прокомментировать кого-то из учащихся.	Выполняют задание, подробно объясняют свой выбор, анализируют и комментируют результат
3. Постановка учебной задачи	4	Создает проблемные ситуации. Помогает осознать затруднения, которые необходимо разрешить. Помогает сформулировать познавательные цели и тему урока. (класс делится на три группы: каждой раздается конверт с заданием – собрать основные устройства компьютера (системный блок, клавиатура, мышь и монитор)	Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.
4. Изучение нового материала	15	Объясняет новый материал в соответствии с параграфом учебника, демонстрирует  презентацию «Персональный компьютер». Параллельно 1 ученик из каждой группы, используя сеть Интернет, находит информацию об одном из видов устройства. Например, три вида клавиатур: мембранная , ножничная и механическая; мышь: оптическая, механическая, беспроводная и т.д. весь материал кратко оформляется в классную тетрадь в виде таблицы.	Слушают объяснение учителя, смотрят презентацию.
6. Физкультминутка	1	Показывает упражнения	Выполняют упражнения для глаз
5. Закрепление полученных знаний	10	Дает учащимся задание в рабочей тетради № 86, 87, 88, 94. Проверяет выполнение работы.	Совместно обсуждают вопросы. Слушают учителя, выполняют задания в рабочей тетради.
8. Домашнее задание	2	Формулирует домашнее задание, инструктирует по его выполнению. РТ: № 101, таблица на отдельном листе (распечатка).	Слушают учителя и записывают домашнее задание.
9. Подведение итогов занятия	2	Формулирует вопросы по изученному на уроке, анализирует выполнение работы в сети Интернет, работу на уроке, выставляет оценки.	Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои впечатления от урока
6. Подведение итогов. Рефлексия	5	Задает вопросы о степени выполнения  задач урока. Помогает определить границы знания и незнания по теме и создает условия для формулирования задач на следующие уроки и рефлексии обучающихся.	Проговаривают новые знания, высказывают свои впечатления от урока, делают предположения. Отвечают на вопросы рефлексивной карты.

• 1 слайд

  Домашнее задание
  № 78 стр. 49
  № 81 стр. 51
  

• 2 слайд

  Персональный компьютер
  

• 3 слайд

  – это универсальное техническое устройство для работы с информацией.
  
  Компьютер
  - (англ. computer — вычислитель)
  

• 4 слайд

  Базовая конфигурация
  минимальный комплект аппаратных средств, достаточный для начала работы с компьютером..
  

• 5 слайд

  Основные устройства компьютера
  

• 6 слайд

  Системный блок
  Это основной блок компьютерной системы.
  В нем располагаются устройства, считающиеся внутренними.
  Устройства, подключающиеся к системному блоку снаружи, считаются внешними
  

• 7 слайд

  По положению корпуса разделяют на 2 основных класса:
  Tower (башня) — вертикальные;
  
  
  
  
  Desktop (на столе) — горизонтальные
  

• 8 слайд

  Монитор
  - устройство, предназначенное для вывода информации на экран
  Жидкокристаллический (LCD)
  ЭЛТ-монитор (электронно-лучевая трубка)
  

• 9 слайд

  Диагональ монитора
  Диагональ экрана 
  монитора – расстояние между левым нижним и правым верхним углом экрана, измеряемое в дюймах.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  клавишное устройство, предназначенное для управления работой компьютера и ввода в него информации
  Клавиатура
  Мембранная
  Ножничная
  Механическая
  

• 12 слайд

  Устройства управления курсором
  (устройство ввода информации)
  Манипулятор мышь
  Механическая мышь
  Оптическая мышь
  Беспроводная мышь
  

• 13 слайд

  Разновидности мыши
  Джойстик
  Трекбол
  Сенсорный экран
  

• 14 слайд

  Периферийные устройства компьютера
  

• 15 слайд

  Принтер
  Матричный принтер
  Струйный принтер
  Лазерный принтер
  служат для вывода на бумагу текстовой, числовой и графической информации.
  

• 16 слайд

  Сканер
  Ручной сканер
  Планшетный сканер
  предназначен для ввода в компьютер текстовых и графических данных. 
  Барабанный сканер
  

• 17 слайд

  Колонки, наушники
  Устройства вывода информации
  

• 18 слайд

  Микрофон
  Устройства ввода информации
  

• 19 слайд

  Плоттер
  Устройство (графопостроитель) служит для печати на бумаге чертежей. Изображение создается двигающимся по листу пером с цветной тушью.
  

• 20 слайд

  Web-камера
  Устройство для ввода в память компьютера видеоинформации в режиме реального времени
  

• 21 слайд

  Выберите понравившуюся фразу и закончите ее:
  сегодня я узнал...
  было трудно…
  я понял, что…
  я научился…
  я смог…
  было интересно узнать, что…
  меня удивило…
  мне захотелось…
  

• 22 слайд

  Домашнее задание
  заполнить таблицу