Урок " Использование современных материалов квартиры." 6 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Каргапольская средняя общеобразовательная школа имени Героя

Советского Союза Н.Ф. Махова»

Тема урока: Использование совре­менных материалов в отделке квартиры. Декоративное оформление интерьера (6 класс)

ВЫПОЛНИЛА:

Меньщикова Екатерина Анатольевна

(1 кв. категория)

Каргаполье 2018

Тема раздела: Технология ведения дома

Тема урока: Использование совре­менных материалов в отделке квартиры. Декоративное оформление интерьера.

Количество часов: 2 часа

Тип урока: Комбинированный.

Вид урока: беседа, лекция, практическая работа, взаимопроверка.

Цель урока: сформировать первоначальные знания о  современных материалах, используемых при декоративном оформлении интерьера квартиры.

Задачи урока:

Обучающая: изучить  виды композиций, современные стили,  материалы для отделки. Дать основу знаний для самостоятельного выполнения практического задания «Эскиз интерьера комнаты девочки»; Применить  умения и навыки по  оформлению интерьера жилого дома, систематизировать представления учащихся о дизайне и стиля интерьера.

Воспитывающая: воспитать у учащихся чувство сплоченности и взаимопомощи, инициативности, ответственности, аккуратности, трудолюбия.

Развивающая: развить эстетический вкус, творческое воображение, умение анализировать, обобщать.

Планируемые результаты урока:

Личностные -  формировать интерес  к теме урока, развивать творческую деятельность эстетического характера, уметь осуществлять  поиск  необходимой информации, уметь обсуждать и анализировать собственную деятельность;

Метапредметные  (УУД):

регулятивные – научиться формировать и сохранять учебную задачу;

познавательные – научиться находить необходимую информацию в учебных пособиях, наблюдать, анализировать информацию, делать выводы;

коммуникативные – научиться рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; вести небольшой познавательный диалог по теме урока.

Предметные – получить первоначальное представление о композиции, о стилях и отделочных материалов в интерьере. Использование полученных знаний при выполнении эскиза интерьера комнаты девочки, используя различные техники ( бумага, ткань, коллаж, журналы и т.д).

Методы обучения: рассказ, демонстрация, презентация «Уютный дом», практическая работа  учащихся под руководством учителя.     

Формы обучения: фронтальная с индивидуальным подходом, индивидуальная, парная.

Средства обучения: мультимедио, презентация «Уютный дом»,  эскизы, журналы пособия по интерьеру, коллекция образцов ткани  используемых для оформления окон; макеты оформления окон, учебник технологии.

Основные понятия темы: композиция интерьера, портьеры, гардины, шторы, жалюзи, ламбрекен. 

Межпредметная связь: ИЗО, русский язык, история, информатика.

Время урока: 90 минут

Технологическая карта урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
		Познавательные	Коммуникативные	Регулятивные
1. Организационная  часть (2 мин)	Приветствует учащихся. Организует проверку и  готовность обучающихся к уроку.		Приветствуют и слушают учителя.	Настраиваются на успешность предстоящей деятельности.
2. Актуализация  знаний учащихся (5 мин)	Беседа по предыдущей теме: Что такое интерьер? - Как называется отдельное здание, состоящее из комнат и вспомогательных помещений, предназначенное для прожива­ния людей? -Как зонируется пространство жилого дома для комфортного проживания?	Вспоминают все, что известно по интерьеру, зонированию и др.	Слушают вопросы учителя. Обсуждают поставленные вопросы.	Оценивают правильность своих предположений. Проявляют самостоятельность в поиске ответа на поставленные вопросы.
3. Постановка  цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (5 мин)	Совместно с учащимися  сформулировать тему урока. Продемонстрировать фотографии с различными историческими интерьерами.  Совместно с учащимися поставим цели  урока, - Для чего мы создаем интерьер? - Какую квартиру можно назвать комфортной?     Давайте подведем итог: С чем  вы сегодня познакомитесь и  чему вы научитесь? (Приложение 1 «Уютный дом»)	Формулируют тему урока Отвечают на вопросы Активизируют имеющиеся знания Высказывают свои предложения по формированию цели урока.	Обсуждают и формулируют тему и цели урока.	Постановка цели на основе имеющихся знаний
4. Формирование новых   знаний (20 мин)	Хороший фотограф должен знать, как правильно построить кадр. То же с интерьером: мало найти обои и паркет, купить мебель и светильники — нужно нечто большее, чтобы не превратить комнату в филиал мебельного магазина. Поговорим о том, что такое композиция в интерьере и о правилах ее построения. В форме рассказа с использованием слайд презентации «Уютный дом» (приложение 1) Организует работу учащихся по направляющему тексту по изучению новых понятий. «Интерьер жилого дома» (§2 стр.9).  Перед чтением текста учащиеся выбирают и заносят в таблицу рабочей тетради новые понятия.    Взаимообмен информацией по вопросам - С какими  отделочными материалами вы знакомы? - Что нового вы узнали из текста? - Какими современными  материалами можно отделать  комнату девочки? -Как правильно подобрать цветовую гамму в комнату? Что нужно  учитывать при выборе обоев для дизайна детской комнаты?	Самостоятельно изучают определение новых понятий. Осознанно читают текст с целью освоения и использования информации	Слушают вопрос учителя Слушают вопрос учителя  и отвечают. Излагают свое мнение и аргументируют свою точку зрения.	Ставят учебную задачу по решению вопроса. Оценивают правильность выполнения действия
Физминутка (3 мин.)	Ежедневно по утрам Заниматься надо нам Мы с доски не сводим глаз И учитель учит нас Руки в стороны поставим Правой левую достанем А потом, наоборот Будет вправо поворот Раз хлопок, два хлопок, Повернись еще разок! Раз, два, три-четыре, Плечи выше ноги шире Опускаем руки вниз И за парту вновь садись!
4. Практическая  работа (25 мин.)	Обучающий фильм по созданию интерьера (приложение 2 «Как сделать дом уютным») Выполнить эскиз интерьера комнаты девочки на листе формата А4, используя различные техники (бумага, ткань, коллаж, журналы и т.д). Приложение 3.	Применяют полученную  информацию из прослушанного объяснения учителя, делают выводы; ориентируются в задании, осуществляют поиск необходимой информации.		Принимают и сохраняют учебную задачу.
5.Закрепление материала (10 мин.)	Организуется закрепление нового материала с использованием педагогических приемов: разгадывание кроссворда «Интерьер» (приложение 4), ребусы (приложение 5)	Ориентировка в своей системе знаний	Слушают вопросы учителя и отвечают	Проявляют самостоятельность, воспринимают информацию о знаниях одноклассниц, проводят самоконтроль своих знаний
6. Подведение итогов урока (8 мин.)	Подвести итог урока и обобщить полученные знания и умения	Организует подведение итога урока. Выставляет  аргументированные оценки за работу, организует самооценку.	Обобщают полученные знания и практические умения	Воспринимают информацию по теме оценивают свою деятельность и деятельность одноклассниц.
7. Сообщение домашнего задания  (5 мин.)	Выдает и объясняет домашнее задание. «5» создать в программе – (Офис – PowerPoint, Pro100, Планоплан) дизайн комнаты; «4» создать презентацию по стилям (на выбор учащегося); «3» подобрать образцы портьерной ткани для комнаты девочки.	Записывают д/з в дневниках	Слушают учителя	Воспринимают информацию учителя
8. Рефлексия (5 мин)	Синквейн                  ДОМ Уютный, современный Решать, красить, клеить Интерьер - красота                     ДОМ (приложение 6)	Обобщают полученные знания	Высказывание собственной точки зрения	Оценивают новый материал по заданным критериям
9. Уборка рабочих мест (2 мин)

Приложение 1

Презентация «Уютный дом»

Приложение 2

Видеоролик «Как сделать дом уютным»

Приложение 3

Комната девочки для выполнения практической работы

Приложение 4

Кроссворд по закреплению новых знаний

	1
	4	2
						3
5
6
					7

Вопросы по горизонтали

4. Материал для изготовления белья, одежды, покрывал, занавеси.

5. Синоним слова «горница»

6. Занавеси из непросвечивающих тканей, они бывают подъемные и раздвижные.

7. Шторы или ставни из жестких поперечных параллельных пластин.

Вопросы по вертикали

1.   Укромность и удобство, тепло в покоях подручность всего нужного, комфорт.

2.   Удобство и избыток, домашний покой.

3.   Занавеси из мягкой набивной или прозрачной ткани; тюля; сетки, кружева, которые разнообразно и свободно драпируются.

Приложение 5

Ребусы для закрепления нового материала

Гардины:

Ы

Ламбрекен:

ЕН

Карниз:

К    З

Приложение 6

Рефлексия в форме синквейна

                 ДОМ

Уютный, современный

Решать, красить, клеить

Интерьер - красота

                    ДОМ

Например

Чтоб уютным сделать дом,

 современный дизайн нужен в нем.

Мы решаем, красим, клеим, создаем!

Красоту мы в интерьере наведем!

Это будет наш уютный, стильный дом!

• 1 слайд

  
  Мой ДОМ – моя Крепость!
  В гостях хорошо, а ДОМА лучше.
  ДОМ вести- не лапти плести!
  

• 2 слайд

  
  
  ТЕМА УРОКА :
  Использование современных материалов в отделке квартиры. Декоративное оформление интерьера
  
  

• 3 слайд

  ЦЕЛЬ УРОКА:
  
  сформировать первоначальные знания о современных материалах, используемых при декоративном оформлении интерьера квартиры
  

• 4 слайд

  Основными качествами интерьера являются: функциональность, гигиеничность, эстетика
  

• 5 слайд

  СТИЛИ В ИНТЕРЬЕРЕ
  Стиль — совокупность признаков, художественного оформления
  Виды стиля
  Исторический
  Этнический
  Современные направления
  
  

• 6 слайд

  ИСТОРИЧЕСКИЙ СТИЛЬ
  БАРОККО
  МОДЕРН
  ГОТИКА
  АНТИЧНОСТЬ
  

• 7 слайд

  ЭТНИЧЕСКИЙ СТИЛЬ
  АФРИКАНСКИЙ
  ВОСТОЧНЫЙ
  КАНТРИ
  

• 8 слайд

  СОВРЕМЕННЫЙ СТИЛЬ
  АВАНГАРД
  ХАЙ-ТЕК
  МИНИМАЛИЗМ
  

• 9 слайд

  Цвет в интерьере
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Разные помещения дома могут быть оформлены как в одном, так и в разных стилях
  Стилевое единство интерьера должно прослеживаться в пределах одного помещения .
  

• 18 слайд

  Отделочные материалы
  

• 19 слайд

  
  Побелка потолка
  
  

• 20 слайд

  Покраска потолка
  
  

• 21 слайд

  Оклейка потолка обоями
  
  

• 22 слайд

  Клеевые потолки
  
  

• 23 слайд

  Подвесные потолки
  

• 24 слайд

  Натяжные потолки
  

• 25 слайд

  Обои
  

• 26 слайд

  Окрашивание
  

• 27 слайд

  Фактурная и декоративная штукатурка
  

• 28 слайд

  Обшивка древесиной
  

• 29 слайд

  Отделка керамогранитом и плиточным материалом
  

• 30 слайд

  Паркет
  

• 31 слайд

  Ламинат
  

• 32 слайд

  Наливной пол
  

• 33 слайд

  Линолеум
  

• 34 слайд

  Ковролин
  

• 35 слайд

  Плитка
  

• 36 слайд

  Оформление оконных проемов
  

• 37 слайд

  Декоративные карнизы
  

• 38 слайд

  Функциональные карнизы
  

• 39 слайд

  Занавесь - полотнище, отрезок ткани для завешивания или отгораживания чего-либо; занавеска.
  

• 40 слайд

  Шторы – это занавеси из непросвечивающих тканей. Они бывают подъемными и раздвижными
  

• 41 слайд

  Гардины – это занавеси из мягкой набивной или прозрачной ткани, тюля, сетки, кружева, которые разнообразно и свободно драпируются
  

• 42 слайд

  Портьеры – занавеси на двери и окна из непросвечивающей плотной ткани
  

• 43 слайд

  Ламбрекен – это широкая оборка, полоска ткани, форма которой должна соответствовать стилю занавесок и интерьера