Урок истории России Крещение Руси.

Урок истории России на тему: «Крещение Руси»

Методическая разработка учителя истории: Клинчаевой Марины Оганесовны

Цель: дать представление о крещении Руси при князе Владимире .

Задачи:

Образовательные: дать общее представление об учении христианства, о значении князя Владимира в крещении Руси; раскрыть значение принятия христианства.

Коррекционно-развивающие: развивать умения работать одновременно с несколькими источниками (учебник, иллюстрации, дополнительный материал).

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к людям религиозных убеждений, гуманистическим правилам жизни.

Основные знания:

988 год – крещение Руси; христианство – вера в Бога Иисуса Христа; заповеди Христа.

Основные термины и понятия:

Христианство, крещение, молитва, крест.

Oбoрудoвaниe:

Карта «Киевская Русь IX – начале XII вв.», проверочные тесты, исторический памятник «Корсунская легенда», учебники, карточки для физминутки, мультимедийная презентация, карточки для работы в парах.

Тип урoкa: комбинированный.

Ход урока.

1.                  Оргмомент.  Психологический настрой на урок. 

(слайд №1)

Добрый день.

- Назовете один из исторических памятников истории?

 - Устные исторические памятники? (предания, легенды, пословицы, поговорки, сказки, былины, народные песни).

- Письменные исторические памятники (договоры о мире и торговли, царские грамоты и  указы, письма, описания сражений и путешествий, берестяные грамоты).

2.                  Повторение пройденного материала.

1. Фронтальная беседа.

- Какую тему мы изучали на предыдущем уроке?

- Что вы узнали с предыдущего урока?

- Показать территорию Киевской Руси (по настенной карте).

2. Проверочный тест.

Задание 1. Oтмeтьтe, с кaким из нaзвaнных нижe нaрoдoв вoeвaлa Русь в IX –  XII вв.

Немцы, хазары, белорусы

Задание 2. Из чьего черепа выползла змея укусившая князя Олега?

Коня, собаки, варяга

Задание 3. Восстановите правильный порядок княжения первых русских князей:

Ольга, Олег, Владимир, Игорь, Рюрик, Святослав.

Задание 4. Догадайтесь, кому принадлежат слова:

«Хочу мстить за мужа своего»

«Иду на Вас!»

«Киев – мать городов русских»

Показать столицу Древнерусского государства (Киевской Руси).

- Мoлoдцы! Вы спрaвились со всеми заданиями, а значит, хорошо запомнили темы прошлых уроков.

II.Изучение нового материала

1.      Проблемно- диалоговая беседа.

- Вспомните, как называлась вера восточных славян?

- Как славяне изображали своих богов? 

Князь Владимир тоже был язычником. В Киеве он воздвиг огромного идола Перуна (бога дождя, грома и молнии). Голова у него была сделана из серебра, а усы – из золота. Все жители города должны были поклоняться ему и приносить жертвы.

У язычников было много разных богов. Одни племена поклонялись Перуну, другие Сварогу, третьи Дажьдбогу, четвертые Велесу. Из-за поклонения разным богам среди русских людей не было единства, возникали противоречия. Князь Владимир это понимал и хотел объединить всех жителей Руси при помощи веры в одного Бога. При нём Русь стала христианской.

·                     Подумайте и скажите, как будет называться тема нашего урока?

2. Запись темы урока в тетрадь. «Крещение Руси при князе Владимире».

3. Работа с историческим памятником (чтение Корсунской легенды).

Избрали послов славных и разумных и сказали им: «Идите к магометянам, немцам и грекам, испытайте веру их». Когда послы возвратились, созвал князь Владимир бояр своих и сказал им: «Вот пришли посланные нами послы, послушаем же все, что было с ними».

Послы же сказали: «Ходили мы к магометянам, смотрели, как  молятся они, и нет в них веселья, только печаль великая. Не добр их закон.

И пришли мы к немцам и видели в храмах их службу, но красоты не видели никакой.

И пришли мы в греки, ввели нас туда, где служат они Богу своему и не знали – на небе мы или на земле: потому что нет на земле такого зрелища и красоты такой. Служба их лучше, чем во всех других странах. Не можем мы забыть красоты той – ведь  каждый человек, если узнает вкус  сладости, не возьмет уже в рот горечи. Так и мы не можем уже быть в язычестве».

- Почему князь Владимир не выбрал веру магометян?

- Что сказали послы князя о вере немцев?

- Почему князь Владимир выбрал греческую веру? 

- Как называлось древнее греческое государство? (Показать Византию на карте).

Греческая вера называлась христианство. Владимир много раз слышал о христианстве. Христианами называли людей, которые верили в Бога Иисуса Христа. Владимир захватил один из греческих городов – Херсонес - в Крыму. Чтобы закрепить свою связь с христианской Византией, князь женился на дочери византийского императора Анне и крестился в Херсонесе в 988 году. 

- К какому веку относится дата?

- Это начало, середина или конец века?

- Сколько лет прошло с момента принятия христианства?

4. Словарная работа.

 Христиане – люди, которые верили в Бога Иисуса Христа.

Ш.Физминутка:

Учитель показывает карточки с различными датами. Если дата относится к началу века – учащиеся приседают; если дата относится к концу века – учащиеся хлопают в ладоши:

912 год, 1380 год, 1019 год, 1113 год, 988 год.

V. Рассказ  учителя о крещении киевлян (стр. 127, иллюстрация).

1.Составление простого и сложного плана текста

В Киев князь вернулся с греческим священником и принцессой Анной. Владимир повелел опрокинуть идолы – одних изрубить, а других сжечь.

Затем послал Владимир по всему городу сказать: «Если не придет, кто завтра на реку – будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб будет мне врагом». Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря: «Если бы не было это хорошим, не принял бы этого князь наш и бояре». На следующий же день вышел Владимир с греческими священниками на Днепр (показать на карте), и сошлось там людей без числа. Вошли в воду и стояли там одни до шеи, другие по грудь…некоторые держали младенцев. Чтобы стать христианином, нужно было принять крещение – войти в воду, «смыть с себя старую веру» и очиститься. Затем священник (человек, который служит Богу) произносил молитву, брал в руки крест и крестил им тех, кто вошел в воду. А потом и сам человек накладывал на себя крест рукой: от лба до пояса, от правого плеча к левому плечу. Ведь крест является символом христиан. Таков обряд крещения.

2.( Самостоятельная работа учащихся по текстам и подготовка)1 мин

1.       Расскажите, как проходил обряд крещения в Киеве? (Показать Днепр на карте).

2.                   Найди на иллюстрации священника? Расскажите, что он делает?

3.                   Найдите на иллюстрации символы христианства? Как вы думаете, почему крест – символ христианства?

 3. Словарная работа.  

Крест – символ христианства.

Крещение – обряд принятия христианства.

Молитва – слова, обращённые к Богу.

Христианство – это вера в Бога Иисуса Христа.

4.  Работа по Заповедям. ( на слайде)

- Сейчас мы с вами вспомним и объясним значение десяти Заповедей, которые должны соблюдать люди.

1) Не убий.

2) Не будь завистлив.

3) Не укради.

4) Не обманывай.

5) Люби ближнего своего.

6) Просящему у тебя – дай.

7) Прощай людям ошибки и грехи их.

8) Почитай отца и мать своих.

9) Не веди распутную жизнь.

10) Не желай зла другим.

5. Работа с текстом учебника (стр. 128, 1 абзац).

- Историческое значение  крещения Руси  и христианская вера?

(П/О учащихся..Введение христианства принесло стране единство и примирение, так как христианство призывало к покорности, повиновению, любви к ближнему, почитанию старших, укрепление княжеской власти, Русь получила письменность на славянском языке, открылись школы для детей, строились храмы, принятие одной веры – христианства, равенство всех людей перед Богом, смягчение нравов на Руси).

6.      Первичное закрепление нового материала.

- В каком году было принято христианство на Руси?  

- Что такое христианство? Чему учит христианство?

- При каком князе произошло крещение Руси?

- Откуда пришло христианство на Русь?

7. Работа в парах (по карточкам).

Вставьте пропущенные в тексте слова и исторические даты.____- вера в Бога Иисуса Христа. Чтобы стать христианином нужно принять ____ - войти в воду и очиститься. Крещение Руси произошло при князе _____________________ в _______ году.

IV.             Итог урока.

V.                Домашнее задание стр. 129, вопросы 1-3, индивидуальное задание: сообщение «Первые русские монастыри».

VI.             Рефлексия.

- Что сегодня на уроке вы узнали нового?

- Понравился ли вам урок?

- Что ещё хотелось бы узнать?