Урок "Изготовление поврежденных деталей мебели"

ГОКУ ИО «Специальная (коррекционная) школа-интернат №28 г.Тулуна». Конспект урока ПТО в 8 классе. Составил учитель профессионально-трудового обучения М.В.Астахов.                

Ремонт столярного изделия.

Тема: «Изготовление поврежденных деталей мебели»

Цели:

1.     Учить изготавливать поврежденные детали мебели (проножку для стула).

2.     Коррекция логического мышления на основе упражнений в сравнении и классификации.

3.     Воспитывать мотивации к труду.

Оборудование: учебник, столярный и разметочный инструмент, поврежденный стул, образец проножки, чертеж проножки на доске.

Повторение: на предыдущих уроках мы изучали, как устранить пороки и дефекты древесины. Отсюда вопрос:

1.     Что относится к порокам древесины? (Какие пороки древесины вы знаете?)

2.     Что такое дефекты древесины?

3.     Как можно вручную устранить пороки или дефекты древесины?

4.     Какая должна быть вставка и как ее правильно поставить?

Также мы с вами изучали, каким образом делается ремонт дощатых полов, дверей и оконных рам.

Ответьте на следующие вопросы:

1.     Какие виды ремонта производят на дощатых полах?

На доску выставляется слово «лага».

2.     Что такое «лаги» и зачем их дополнительно устанавливают при ремонте полов?

На доску выставляется слово «крепеж».

3.     Какой крепеж применяют при ремонте дверей и рам?

4.     Назовите основную причину поломки дверей и замков.

! Выставляются оценки за ответы.

Новая тема: на сегодняшнем уроке мы продолжим тему ремонта столярных изделий. В жилом помещении, в школе, на работе, везде присутствует разнообразная мебель и в процессе ее эксплуатации она может выйти из строя.        И чтобы не тратить средства на покупку новой мебели, сломанную можно и нужно ремонтировать. При поломке какой- либо детали мебели возникает необходимость ее замены. А чтобы заменить деталь, нужно уметь изготовить ее точную копию. Сегодня мы будем учиться ремонтировать стул (выставляется сломанный стул). Наиболее частой поломкой в стульях являются поломки ножек или проножек.          В частности, на этом стуле замене подлежит сломанная проножка.

И сегодня вы будете учиться изготавливать эту деталь по размерам второй, оставшейся целой проножки.                                                                                              Любая работа производится по плану( составляем план работ).

План:

1.     Произвести замеры детали.

2.     Отмерить заготовку детали по длине и отпилить ее.

3.     Разметить шипы по торцам заготовки.

4.     Сделать поперечные запилы щечек шипов.

5.     Сделать продольные запилы по разметке шипа и удалить щечки.

6.     Подогнать шип по гнезду в ножке стула.

7.     Собрать стул на клей.

Разобрать подробно каждый пункт плана.

1.     Какой измерительный инструмент вы знаете? (Выкладываю на верстак рулетку, линейку, метр, штангенциркуль, столярный угольник.            Учащиеся выбирают из предложенного нужный инструмент для замера проножки).

На доске сделан технический рисунок проножки без указания размеров. Учащимся предлагается замерить проножку. Каждый учащийся замеряет один размер по очереди, например: один ученик замеряет длину детали, другой – толщину и т.д.

Размеры называются и наносятся на технический рисунок.

2.     По разметке шипа проножки вспомнили разметку углового концевого соединения УК1.

3.     По запилам поперечным и продольным предложить выбрать из разных ножовок, необходимые для этих операций.

Перед началом работы вспомнить технику безопасности при работе с ручным столярным инструментом.

Практическая часть. В процессе выполнения проводится индивидуальная работа. В конце занятия производится оценка изделия и разбор допущенных ошибок.

Уборка помещения дежурными.