Урок К.И.Чуковский "Телефон. Путаница" (1 класс)

 Тема. К. И. Чуковский «Телефон», «Путаница».

 Цели: познакомить с жизнью и творчеством К.И. Чуковского;; учить выделять в тексте реальное и нереальное,  владеть элементарными способами получения и обработки информации, вырабатывать навыки грамотного, выразительного чтения; развивать дружелюбие в общении; воспитывать способность сопереживать, желание помогать ,чувство любви, добра и радости на основе произведений К.И. Чуковского.

                                                                  Ход урока

1.   Организационный момент.

1)Речевая разминка.      Жизнь дана на добрые дела. 

У.- Приведите примеры добрых дел.

-Прочесть медленно, быстро заменим  .  на  ! , ?

У.- Вот видите, как важно обращать внимание на знаки препинания в конце предло-жения и на интонацию голоса, чтобы наша речь была правильной и выразительной.

2.   Создание проблемной ситуации.

- С творчеством каких писателей знакомились на прошедших уроках?

( Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский, А.С.  Пушкин., В.В. Бианки  (портреты на доске))

 - Что запомнили о каждом из писателей?

     3. Работа над рассказом «Первая охота»

 - чтение детьми всего рассказа;

- выборочное чтение по вопросам

Что в начале рассказа делала ящерка?

Что сделал щенок, когда увидел ящерку?

Что случилось с хвостом ящерки?

- ответьте на вопрос: Чего же не хватило щенку, чтобы охота прошла удачно?

Физминутка  (щенок - ящерица)

4.   Формулирование целей и задач урока

Урок у нас сегодня не простой, а немножко волшебный. Мы познакомимся с творчеством такого волшебника, имя которого знают все дети. Я приглашаю вас в необычное путешествие в неизвестную страну, которую на карте вы не найдёте. Попробуйте отгадать, как она называется, сложив из слогов слово

( Дети из слогов  ЧУ, НА, КО, ДА составляют слово «Чуконада»)

Работая на уроке, мы с вами будем учиться обрабатывать и систематизировать информацию. Познакомимся  с произведениями Чуковского.

(У учеников на партах рисунки, отрывки из произведений, названия произведений)

Вот как писали о Корнее Чуковском его друзья-писатели.

5.   Работа над новым материалом.

Учитель:  В сорока минутах езды от столицы, в одном из красивейших уголков Подмосковья – в посёлке Переделкино, среди берёз и сосен, в небольшом загородном доме много лет жил высокий седой человек, которого знали не только все дети посёлка, но и маленькие жители Москвы и всей нашей огромной России, и даже за рубежом.

Рано-рано утром, как только вставало солнце, этот высокий седой человек уже работал на своём участке : зимой расчищал дорожки от выпавшего снега, а весной и летом копался в огороде или в цветнике.

В шесть часов он уже сидел у себя в комнате наверху, у большого окна, за просторным столом, и писал. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять.

Он ходил удивительно легко и быстро. Иногда он даже пускался вперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки.

Этим  маленьким друзьям он казался великаном, настоящим добрым волшебником из сказки – громадный ,щедрый на ласку, всегда имевший «про запас» для каждого ребёнка шутку , смешную присказку ,доброе слово ,от которых у малышей блестели глаза и розовели щеки. Вот почему с давних пор дети с великой нежностью звали своего любимого великана «Чукоша».

Корней Иванович Чуковский родился 1 апреля 1882 года. Настоящая фамилия и отчество писателя - Николай Васильевич Корнейчуков, а Корней Иванович Чуковский –  его псевдоним.

Все произведения писателя забавны и веселы. Наверно потому что автор родился  в День смеха. Он был очень весёлым и интересным человеком и писал для детей  сказки загадки, дразнилки, стихотворения. 

Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал, и чтобы хоть как-нибудь его отвлечь, Корней Иванович начал приговаривать:

                                     Жил да был крокодил.

                                    Он по улицам ходил.

                                    Папиросы курил.

                                   По-турецки говорил,-

                                   Крокодил, Крокодил, Крокодилович.

Учитель: Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил,  чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её слово в слово. Так родился знаменитый … («Крокодил»)

  Задание ученикам: найти рисунок; название произведения (Все материалы выносятся на доску)

Может быть, это единственный случай не имел бы никакого значения в жизни Корнея Чуковского, если бы не произошел другой похожий случай.

   Однажды Корней Иванович работал в своём кабинете, он писал статью по заказу одного взрослого журнала и вдруг услышал громкий плач. Это плакала его младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Чуковский вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал ей:

                                                            Надо, надо умываться

                                                            По утрам и вечерам,

                                                            А нечистым трубочистам-

                                                            Стыд и срам!

                                                            Стыд и срам!

Задание ученикам:  найти рисунок; название произведения

6.   Продолжение работы над темой урока: «Вспомни сказку».

Все стихи на слайдах.                   Вся информация вывешивается на доску.

7.   Работа над произведением «Телефон»

1) Просмотр видеосказки (4 мин. 17 сек.) .

Задачи для учащихся перед просмотром:  запомнить всех персонажей (слон, крокодил, зайчата, мартышки, медведь, цапли, свинья ,газели, кенгуру, бегемот)

Физминутка.  

Изобразить жестами всех персонажей сказки (называю я зверей)

2) Работа над содержанием

               -Что необычного в этой сказке?

               -Что показалось смешным?

3) Словарная работа

Дюжина- 12 штук

Дребедень-ерунда, чепуха

Газели - вид антилопы

Галдели - громко говорили

Пуд- русская мера веса – 16 кг

4) Чтение отрывка   с.96   

5) Правила телефонного разговора.

8. Чтение отрывка из сказки «Путаница» с.97

До чтения. - Почему так называется произведение? Что напутал автор?

После чтения. – А для чего писатель всё перепутал?

- Какие строки были самые весёлые?

- Кто стал мяукать? хрюкать? квакать? крякать? (Выборочное чтение)

- Прочитайте вопрос на странице. Дайте на него ответ.

9.   Закрепление

1)Игра «Помоги героям произведения определить, кто есть кто.

                             Айболит           Доктор

                            Бармалей        Разбойник

                            Федора             Бабушка

                            Мойдодыр       Умывальник

                            Цокотуха           Муха

2)Игра «Кто-то потерял вещи».

-Определить название произведения, где  данный предмет присутствует.

Блюдце-       Федорино  горе

Лекарство-    Айболит

Мыло-            Мойдодыр

Телефон-        Телефон

10. Работа над пословицами.         Соотнеси пословицу со сказкой.    

А) Чистота- залог здоровья.   («Федорино горе», «Мойдодыр»)

Б) Сам погибай, а товарища выручай. («Тараканище», «Муха-цокотуха»)             - А ещё Чуковский писал загадки для детей.

11. Рефлексия

       -Чему учат произведения  К. Чуковского?

Выбрать  нужные  слова:  доброте, честности, открытости, весёлому нраву,  любви к животным , зависти, дружбе, вежливости, скупости, плаксивости, состраданию,  упрямству… - (хлопок)

Учитель: Вот и подошло к концу наше путешествие в волшебную страну Чуконаду.  

-Чему мы научились в этом путешествии?

                           Чтобы животных жалеть и любить,

                            Чтобы не хвастаться и не хитрить,

                           Чтоб не хлебнуть нам  Федорино  горе-

                            Надо порядок поддерживать в доме;

                            Чтоб не попасть на обед к Бармалею-

                            Слушаться надо того, кто умнее.

                            Хорошие книжки писал дед Корней-

                              Воспитывал взрослых он и детей.

                               Будут и внуки наши, и дети

                               Сказки читать весёлые эти.

ГОУ  ЛНР  «ПЕРЕВАЛЬСКАЯ ГИМНАЗИЯ №1»

                          Подготовила:

                                                 учитель начальных классов

                                                                       ГОУ ЛНР «Перевальская гимназия №1»

                                 Нарышкина В.П.   

2016