858328
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок 5 кл фгос Великие естествоиспытатели.Царства живой природы

Урок 5 кл фгос Великие естествоиспытатели.Царства живой природы


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок 8. Великие естествоиспытатели.

Обобщение и систематизация знаний по теме «Биология - наука о живом мире»

Тип урока: урок развивающего контроля.

Используемые технологии: здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения.

Формируемые УУД: к. самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе;

р. составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы;

п. выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий;

л. формировать научное мировоззрение и мотивацию к дальнейшему изучению биологии.

Планируемые результаты: научиться оценивать свои достижения.

Оборудование: учебник, три комплекта карточек для конкурса «Потерянные буквы», три конверта с разрезанным изображением микроскопа, рисунки тканей с подписанными названиями, листы белой бумаги, цветные карандаши, фломастеры или восковые мелки.

Ход урока

Организационный момент

(Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.)

Работа по теме урока

1. Великие естествоиспытатели

Самостоятельная работа с текстом учебника

2. КВН

Конкурс «Блицопрос»

Как называется наука, которая изучает живые организмы? (Биология.)


Перечислите основные признаки живого. (Обмен веществ, движение, рост, развитие, размножение, раздражимость.)


Какие методы изучения живой природы вы знаете? (Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, сравнение, моделирование.)


Какие приборы используют для изучения клеток? (Лупу, микроскоп.)


Какое вещество можно обнаружить с помощью йода? (Крахмал.)


Какова роль белков в организме? (Строительная, транспортная, двигательная.)


Какое вещество останется, когда костер прогорит? (Минеральные соли.)


Что такое клетка? (Основная структурная единица живого организма, которая способна воспроизводить новые клетки путем деления надвое.)


Перечислите типы тканей животных. (Эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная.)


Перечислите типы тканей растений. (Образовательная, основная, покровная, проводящая, механическая.)


Что изучает наука микология? (Грибы.)


Где находится объектив микроскопа? (На нижнем конце тубуса.)


Из каких веществ состоят тела живых организмов? (Из органических и неорганических.)


Какие вещества относятся к неорганическим? (Вода и минеральные соли.)


Какие вещества относятся к органическим? (Углеводы, белки, жиры.)


Конкурс «Потерянные буквы»

(выдаются узкие полоски бумаги, на которых написаны только гласные буквы. Нужно отгадать слово и записать его на листе бумаги.)

: е — а — а [мембрана), я — о (ядро).


: е — а — а (мембрана), и — о — а — а (цитоплазма).


: е - а - а (мембрана), а - у — о (вакуоль).


Конкурс капитанов

(Каждому капитану выдается конверт с разрезанной фотографией с изображением микроскопа. Нужно сложить картинку и рассказать о назначении данного прибора. Тот, кто первый справится с заданием, получает пять баллов, второй — два балла, третий — один балл.)


Конкурс «Моделирование»

(Работает вся команда. Каждой команде выдается изображение ткани с подписанным названием. Команда должна изобразить эту ткань, задействовав всех членов команды. Можно взять покровную (эпителиальную) ткань, нервную ткань, соединительную (хрящевую) ткань. Команда, которая первой справится с заданием, получает пять баллов, второй — два балла, третьей — один балл.)


Рефлексия

(Подведение итогов игры, выставление оценок.

Урок 9. Царства живой природы

Био5

Тип урока: урок открытия нового знания.

Используемые технологии: здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения.

Формируемые УУД: к. — добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность); р. — сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки; п. — осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций; л. — постепенно выстраивать собственную целостную картину мира.

Планируемые результаты: знать определение науки систематики, основные таксоны классификации — царство и вид, отличительные особенности строения и жизнедеятельности вирусов.

Оборудование: учебник; проектор; экран; слайды с изображением разных живых организмов; компьютерная презентация «Вирусы»; головные уборы типа корон с названием царств (Животные, Растения, Грибы, Бактерии) и корона Вирусы; карточки с изображением животных, растений, бактерий, грибов, вирусов (по числу учеников в классе); пластилин; спичечный коробок; проволока (три куска по 10 см); цветная бумага или картон; клей; ножницы.

Ход урока

Организационный момент

(Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.)

Сегодня мы будем говорить о многообразии живого мира па Земле, поиграем, а затем изготовим модель самого мелкого обитателя нашей планеты.

Работа по теме урока

Слово учителя

На Земле существует около 30 млн видов живых существ: это одноклеточные и многоклеточные, жители воды, почвы, летающие и бегающие, а также неподвижно сидящие на одном месте, полезные на взгляд человека и вредители. Их много и они везде. Человек стремится их исследовать, но сначала, конечно, упорядочить. Для этого даже была создана специальная наука — систематика, которая и помогла разделить всех живых на группы. При этом учитывались сходства внешнего и внутреннего строения, родственные связи.

Все живые организмы были разделены сначала на огромные группы, их назвали царства, царства стали разбивать на меньшие группки, а их — еще на меньшие. Так, пока не дошли до самой маленькой и назвали ее вид. К одному виду принадлежат родственные между собой организмы, сходные по строению, происхождению, особенностям жизнедеятельности, способные скрещиваться и давать потомство, которое оставит свое потомство.

Игра

(Этот этап можно совместить с физкультминуткой. Четыре конверта с названиями царств живой природы и еще один конверт—Вирусы. Ученики получают карточки с изображением животных, растений, бактерий, грибов, вирусов, им нужно определить, к какой группе относятся эти живые организмы, и положить в соответствующий конверт . Если кто-то из учеников допустил ошибку, учитель просит его объяснить, почему он выбрал эту группу, помогает ему понять, в чем он был неправ.

Слово учителя

Самые мелкие обитатели нашего мира — это вирусы. Свое название они получили от латинского слова «яд». Они настолько малы и так просто устроены, что ученые спорят, относить ли их к живой природе. Признаки живого, да и то не все, они проявляют только внутри клетки хозяина. Вирусы очень просто устроены: нити ДНК снаружи покрыты защитной белковой оболочкой. Могут иметь специальные прикрепительные выросты. Попав в чужую клетку, вирусы вызывают болезни, такие как корь, грипп, оспа, СПИД. Но некоторые вирусы человек научился использовать. Например, при помощи бактериофагов он борется с вредителями сельского хозяйства, заражая их этим вирусом.

(Рассказ о вирусах сопровождается компьютерной презентацией.)

Творческая работа

(Изготовление модели вируса бактериофага (учебник, рис. 30). Материал: пластилин, коробочка и проволока.)

Рефлексивно-оценочный этап

(Учитель собирает поделки, оценивает работы, чтобы позднее организовать выставку по теме «Многообразие живых организмов».)


Домашнее задание

Прочитать § 8, пересказать, ответить на вопросы в конце параграфа.




Дополнительный материал

Вирус (от лат. \пта — яд) — неклеточный инфекционный агент, который может воспроизводиться только внутри живых клеток. Вирусы поражают все типы организмов, от растений и животных до бактерий и архей (вирусы бактерий обычно называют бактериофагами). Обнаружены также вирусы, поражающие другие вирусы (вирусы-сателлиты).

Учеными были детально описаны более 5 тыс. видов вирусов, хотя предполагают, что их существуют миллионы. Вирусы обнаружены почти в каждой экосистеме на Земле, являясь самой многочисленной биологической формой. Изучением вирусов занимается наука вирусология.

Вирусы распространяются многими способами: вирусы растений часто передаются от растения к растению насекомыми, питающимися растительными соками, например тлями; вирусы животных могут распространяться кровососущими насекомыми. Вирус гриппа распространяется воздушно-капельным путем при кашле и чихании. Каждый вирус имеет определенную специфичность к хозяевам, определяющуюся типами клеток, которые он может инфицировать. Круг хозяев может быть узок или, если вирус поражает многие виды, широк

Общая информация

Номер материала: ДБ-046501



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.