Урок-лекция
по литературе в 11 классе.
Тема.
«Поэзия и проза ВОВ. Обзор»
Учитель
русского языка и литературы Т.Б.Жанеева.
(В соответствии с указом Президента РФ
№327 от 8 июля 2019 года 2020 год в РФ объявлен Годом памяти и славы, в честь 75-летия
Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.)
Цели:
дать обзор поэзии времён Великой Отечественной войны; показать, что поэзия, как
самый оперативный жанр, соединяла высокие патриотические чувства с глубоко
личными переживаниями лирического героя
Оборудования
урока: записи песен военных лет; поэтические
сборники. Портреты поэтов, иллюстрации
Методические
приёмы: лекциями с элементами беседы, чтение
стихотворений.
Оформление доски.
Дата: 1941 – 1945
Ожидаемые
результаты:
- вызвать эмоциональный
отклик в сердцах старшеклассников;
-
желание узнать историю своей страны, историю Великой Отечественной войны на
материале литературы того времени;
-
развитие общего кругозора
Ах,
война, что ты, подлая, сделала…
Булат Окуджава
Ход
урока
I.Организация
класса.
II. Слово учителя
Здравствуйте!
Мы начинаем наш урок и я обращаю ваше внимание на тему нашего занятия (запись
на доске)- «Поэзия и проза ВОВ.Обзор». Война - это страшная беда,
которая коснулась каждой семьи, каждого человека. Об этом мы обязаны помнить
всегда, ведь у памяти нет срока давности.
Ахматовой из
стихотворения «Мужество» (1942 г.)
Мы знаем, что ныне
лежит на весах
И что совершается
ныне.
Час мужества
пробил на наших часах,
И мужество нас не
покинет…
Писатель
всегда имел право говорить от имени народа - говорить «мы», поскольку в годину
самых тяжёлых испытаний был даже не вместе с народом - был его частью. Поэтому
неудивительно, что в годы войны около трети всего Союза писателей ушло на
фронт. А сколько тех, кто ни в каких писательских организациях не состоял и
прямо из окопа пришёл в литературу?
Одни, как
В.Гроссман, К.Симонов, А.Твардовский, М.Шолохов, были «военкорами»- военными
корреспондентами на передовой. Другие прошли эту войну солдатами, офицерами,
политработниками и среди них прозаики В.Астафьев, Г.Бакланов, В.Богомолов,
Ю.Бондарев, Б.Васильев, В.Некрасов, А.Солженицын, поэты Б.Окуджава, Д.Самойлов,
Б.Слуцкий, А.Тарковский и многие другие.
275 советских
писателей с войны не вернулось. Среди них А.Гайдар, Евг.Петров, Ю.Крымов,
В.Ставский, И.Уткин, А.Лебедев, Г.Суворов.
Художники слова
активно работали во фронтовой и центральной печати, освещая ход драматических
событий и поднимая боевой дух народа.
Вначале войны
главенствующее положение в литературе заняли наиболее мобильные и оперативные
жанры, доносившие до народа самые главные и искренние слова.
ВОПРОС. Назовите
эти жанры.
ОТВЕТ.
(Публицистика, песня, очерк, короткий рассказ, лирическое стихотворение)
Великое
предназначение поэзии всегда осознавалась русскими поэтами.
«Глаголом жги
сердца людей», - так определял главную задачу поэта
А.С.Пушкин.
«Песня и стих
– это бомба и знамя», - считал В. Маяковский. «Чтобы поэзия, как
выстрел. Гремела, била точно в цель», - мечтал М. Светлов.
Алексея Сурков,
обозначил направление поэзии того грозного времени так:
«У нас
сейчас должны появиться такие стихи, которым не аплодируют. Это стихи, от
которых сжимаются кулаки, стихи, от которых хочется плакать и зубами
скрежетать…»
«Священная война»
Уже на третий день
войны была создана песня « Священная война» Лебедева – Кумача, ставшая символом
единства народа в борьбе с врагом.
Под «Священной
войной» стоит дата завершения работы – 22 июня. Впервые стихи песни были
опубликованы 24 июня 1941 года сразу в двух газетах – «Красная звезда» и
«Известия».
В тот же
день, когда опубликовали стихи, в Доме Красной Армии к композитору Александру
Александрову подошёл политработник с газетой «Известия»: «Тут для вас есть
замечательное стихотворение Лебедева-Кумача. Может, напишите песню?»
Александров прочитал стихи и, забыв обо всём, уехал домой сочинять песню. К
вечеру она была готова. Ночью вызвали артистов Ансамбля красноармейской песни,
руководителем которого был Александров. Тут же, в репетиционной комнате,
написали ноты мелом на доске. Так и выучили её, чтобы на следующий день спеть
её уезжающим на фронт бойцам.
Песня
приобрела массовую популярность на фронтах Великой Отечественной войны и
поддерживала высокий боевой дух в войсках, особенно в тяжёлых оборонительных
боях.
(Звучит
аудиозапись песни «Священная война» муз. А.Александров, сл. В.Лебедев-Кумач)
За пять лет
Великой Отечественной эта песня превратилась в гимн Победе. Её знали все –
солдаты, их жёны, дети… ( Звучит первый куплет песни).
- Почему эта
песня стала легендарной?
( Эта песня
пробудила дух патриотизма, её торжественные, исполненные энергии слова
поднимали народ на защиту родины, война названа « народной», «священной», песня
призывала каждого к ответственности за судьбу страны).
Поэзия
Что же делает
поэзию великим чудом, способным выразить своё время, воздействовать на сердце,
ум, душу читателя? К ответу на этот вопрос должен прийти каждый из вас,
входящий в самостоятельную жизнь, потому что я хочу, чтобы у вас в руках были
не только гаечный ключ или «мышка» компьютера, но и томик стихов со словами, «
что жгут, как пламя».
Право поэта
жечь, как пламя, обеспечено и искуплено вечной болью собственного сердца.
События, происходящие вокруг, оказывают на поэта сильное впечатление, вызывают
в его душе особый отзвук, всплеск чувств.
« С фашистской
силой тёмною, с проклятою ордой» сражались и ровесники революции, и совсем
юные, о которых скажет в одном из стихотворений поэт этого поколения Н.
Майоров
Мы были высоки, русоволосы.
Вы в книгах прочитаете, как миф,
О людях, что ушли не долюбив,
Не докурив последней папиросы.
Именно это
поколение понесло самые страшные потери в годы войны. Подсчитано, из каждых
ста воевавших этого возраста осталось только трое. Погибли на войне, не успев
допеть свою песню, сказать главного слова, Н. Майоров, П. Коган, М.
Кульчинский…
Читаем первый
эпиграф.
1941 – 1945.
Чёрточка между этими датами заключает сравнительно небольшой исторический срок:
четыре года жизни страны. Но это были годы страшных испытаний, когда каждый из
них по выстраданному, пережитому, утраченному мог быть приравнен к десятилетию.
Но и тех немногих,
кто, пройдя через огонь и дым, поражения и победы, ожидания письма из дома,
гибель товарищей, остался в живых, вышло немало талантливых писателей и поэтов.
В 1941 г. Самойлову был всего 21 год, К. Симонову и Б. Окуджаве – 26. Правда
войны, узнанная и выстраданная в солдатском окопе, в смертной атаке, в горящем
танке, звучит в их стихах. Они прошли через всю войну, одновременно становясь
солдатами и поэтами.
С первых дней
войны советские поэты и писатели вместе со всем народом встали на борьбу с
фашистами. Их оружием были и винтовка, и пулемёт, и слово: стихи, рассказы,
песни, строки военной корреспонденции.
Прослушаем запись
песни Б.Окуджавы «Ах, война, что ты сделала, подлая..»
Поэзия, как и
кисть художника, была самым популярным жанром военных лет. Именно поэзия
выразила потребность людей в правде, без которой невозможно чувство
ответственности за свою страну.
Именно Ольге
Берггольц принадлежат слова, высеченные на обелисках, памятниках погибшим:
Но знай, внимающий
этим камням:
Никто не забыт и
ничто не забыто.
III. Слово
учащимся. Рассказ о поэтах и чтение стих.
Зенеп
Трагична судьба татарского поэта Мусы
Джалиля (Муса Мустафович Залилов). Будучи тяжело раненым, он попал в плен.
В концлагере Джалиль создал подпольную антифашистскую организацию, члены
которой распространяли листовки, вели пропаганду среди заключённых, устраивали
их побеги. Патриота выдал предатель. Джалиль был переведён в берлинскую тюрьму
Моабит и приговорён к смертной казни. Но поэт продолжал бороться, думая не о
себе - о Родине:
Мой друг,
ведь наша жизнь - она лишь искра
Всей жизни
Родины - страна побед.
Пусть мы
погаснем - от бесстрашной смерти
В Отчизне
нашей ярче вспыхнет свет.
Поэт был казнён на гильотине 25
августа 1944 года в военной тюрьме Плётцензее в Берлине за участие в подпольной
организации, но его тетрадь была сохранена участником антифашистского
сопротивления бельгийцем, который сидел в одной камере с Джалилем в Моабитской
тюрьме. В их последнюю встречу Муса сказал, что его и группу его
товарищей-татар скоро казнят, и отдал тетрадь сокамернику, попросив передать ее
на родину. После окончания войны и выхода из тюрьмы бельгиец отнес тетрадь в
советское посольство. Позднее тетрадь попала в руки популярному поэту
Константину Симонову, который организовал перевод стихов Джалиля на русский
язык. Впоследствии они были изданы под названием «Моабитские тетради». В 1956
году Мусе Залилову было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Муса
Мустафиевич в 1957 году первым среди поэтов стал лауреатом Ленинской премии.
Девочки
7 класса Лиюза, Ясмина читают стихи Мусы Джалиля.
Дима
К.
К. Симонов
к началу войны был признанным поэтом и известным военным корреспондентом,
прошёл Халкин – Гол. Всю войну работал корреспондентом
«Красной Звезды»,
переезжал с фронта на фронт, знал войну «изнутри». Оно написано в самом начале
войны в 1941г. поначалу Симонов считал его слишком личным, но в 1942г.
опубликовал в газете «Правда».
Связь с домом, что
ты защищаешь свою семью, что тебя ждут давала силы воевать и верить в победу.
Популярным было стих. « Жди меня». Его переписывали, знали наизусть. Рефрен
стихотворения К.Симонова «Жди меня» стал символом верности разъединённых
войной любящих сердец.
Чтение стихотворений
на фоне заставки в презентации.
К.Симонов «Жди
меня»/ М.Китова «Жду тебя» ( Дима И и Юля Ф.)
- В чём сила
этого стихотворения? (Стих. звучит как заклинание, как молитва. Такое ощущение
создаётся настойчивым повторением слов « жди меня», «жди».
Дима/Юля
Стихотворение «Жду тебя», созданное как
ответ на стихотворение «Жди меня» К.Симонова было опубликовано 1.03.1942 в
газете южного фронта «Во славу Родины». Автором стихотворения была жена
командира, работница швейной фабрики Мария Китова. В этих стихах выражалась
вера женщин в победу, надежда на скорую встречу с любимым мужчинами,
защитниками и кормильцами.
Максим
Давид Самойлов
– известный советский поэт, которому довелось пройти всю войну, от первого до
последнего дня. Невзирая на все сложности фронтовой жизни, он умудрялся уделять
время столь любимой им поэзии. Самойлов писал обо всем, чему был свидетелем на
войне, описывал чувства и переживания, которые ему довелось пережить. Именно
поэтому его фронтовая лирика была так близка и понятна народу.
Однако долгожданная победа и мирная жизнь
не в состоянии были заглушить ту боль, что пронес в своем сердце Самойлов через
всю войну. Невозможно было стереть из памяти гибель молодых ребят, которым уже
не судилось любить, создавать семьи, радоваться чистому небу над головой. Не в
силах сдерживать в себе саднящую боль, Давид Самойлов продолжил писать о войне
и в мирное время.
Так в 1961 году, спустя 20 лет после
начала Великой Отечественной войны, было написано его знаменитое стихотворение
«Сороковые». Впервые оно было напечатано в журнале «Новый мир».
Центральная тема произведения – хроника
военных лет. Автор раскрывает все ужасы военного лихолетья сквозь призму
собственных воспоминаний. В страшные сороковые он был двадцатилетним юношей,
полным надежд и больших планов на жизнь. Только благодаря своей молодости ему
удалось не зачерстветь душой во время всех испытаний, что приготовила ему
война.
Автор акцентирует внимание на основной
мысли своего произведения – несмотря на все ужасы войны человек, прежде всего,
должен оставаться человеком. Лирический герой не просто выжил под свистом пуль
и взрывами гранат: он сохранил в себе способность чувствовать окружающий мир,
наслаждаться теми минутами радости, что даровала ему судьба.
Спустя годы, превратившись в зрелого и
мудрого мужчину, лирический герой удивляется, как могли смешаться в едином
клубке такие понятия как «война, беда, мечта и юность». Война и молодость не
должны соприкасаться, но, если это происходит, нужно постараться уберечь свою
душу, не дать ей зачерстветь. Даже на фронте можно видеть прекрасное в мелочах,
искренне радоваться им.
Максим «Сороковые»
Песня
«Соловьи» фонограмма
«Соловьи» —
популярная песня композитора Василия Соловьёва-Седого на стихи Алексея
Фатьянова, написанная в 1944 году (первый вариант стихотворения датирован 1942
годом). Изначально песня была известна под названием «Пришла и к нам на фронт
весна», также встречается название «Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат».
Композитор Василий Соловьёв-Седой и
поэт-фронтовик Алексей Фатьянов — встретились в Москве. До этого они уже
работали вместе — в 1942—1943 годах ими было написано около десяти песен, в основном
на военную тематику.
« Однажды утром дверь моей комнаты
открылась, на её пороге я увидел Алексея Фатьянова, молодцеватого,
улыбающегося, с медалью на выцветшей фронтовой гимнастёрке. Соскучился я по
Алексею и его песням! Оказывается, он получил отпуск для работы со мной, привёз
с собой две готовые песни, написанные им на фронте. Алексей тут же прочёл их, а
я, сев за пианино, в то же утро написал к ним музыку. Это были «Соловьи» и
«Ничего не говорила». »
Сам Алексей Фатьянов так рассказывал о
том, как были созданы слова будущей песни «Соловьи», которая в изначальном
варианте имела название «Пришла и к нам на фронт весна»: «Помню фронт. В
большой зелёной роще мы, солдаты, после только что затихшего боя лежим,
отряхиваясь от крупинок засыпавшей нас земли, и вдруг слышим: вслед за
растаявшим вдали рокотом вражеских самолётов, во всё горло, как бы утверждая
жизнь, защёлкал соловей!»
После того как в гостиничном номере была
создана музыка к песням «Соловьи» и «Ничего не говорила», по воспоминаниям
Соловьёва-Седого, авторы «зазвали к себе народ, обслуживавший гостиницу, а
также генерала, жившего в соседнем номере, спели наши новые песни, получили
одобрение аудитории, а генерал даже стал нашим соавтором, предложив исправить в
„Соловьях“ одну строку: „Пусть солдаты (а не ребята, как было у нас) немного
поспят“». Известны и некоторые подробности: импровизированный концерт состоялся
в холле на 12-м этаже гостиницы «Москва», а после него к авторам подошёл
высокий статный военный, представившийся генералом Соколовым — он-то и убедил
Соловьёва-Седого и Фатьянова заменить «ребят» на «солдат». Впоследствии, когда
песня была передана на радио, одному из редакторов не понравилась именно эта
строчка — «идёт война, а мы солдат спать призываем!», — но Фатьянов отказался
вносить изменения, и в конце концов песня была исполнена именно в этом варианте.
Впоследствии песня стала очень популярной.
.
Диана
История создания песни "В
землянке" Стихи Алексея Суркова.
«Возникло стихотворение, из которого
родилась эта песня, случайно. Оно не собиралось быть песней. И даже не
претендовало стать печатаемым стихотворением. Это были шестнадцать «домашних»
строк из письма жене, Софье Андреевне. Письмо было написано в конце ноября,
после одного очень трудного для меня фронтового дня под Истрой, когда нам
пришлось ночью после тяжелого боя пробиваться из окружения со штабом одного из
гвардейских полков... Так бы и остались эти стихи частью письма, если бы уже
где-то в феврале 1942 года не приехал из эвакуации композитор Константин Листов,
назначенный старшим музыкальным консультантом Военно-Морского Флота. Он пришел
в нашу фронтовую редакцию и стал просить «что-нибудь, на что можно написать
песню». «Чего-нибудь» не оказалось. И тут я, на счастье, вспомнил о стихах,
написанных домой, разыскал их в блокноте и, переписав начисто, отдал Листову,
будучи абсолютно уверенным, что хотя я свою товарищескую совесть и очистил, но
песня из этого абсолютно лирического стихотворения не выйдет. Листов побегал
глазами по строчкам, промычал что-то неопределенное и ушел. Ушел, и все
забылось.
Но через неделю композитор вновь появился
у нас в редакции, попросил у фотографа Савина гитару и под гитару спел новую
свою песню «В землянке».
Все свободные от работы «в номер», затаив
дыхание, прослушали песню. Всем показалось, что песня «вышла». А вечером Миша
Савин после ужина попросил у меня текст и, аккомпанируя себе на гитаре, спел
новую песню. И сразу стало видно, что песня «пойдет», если обыкновенный
потребитель музыки запомнил мелодию с первого исполнения
В годы войны было
написано множество лирических стихов, ставших широко известными песнями.
Всеобщей любовью пользовались песни М.Исаковского («Огонёк», «В прифронтовом
лесу»), А.Фатьянова («Давно мы дома не были»), А.Чуркина («Вечер на рейде»),
А.Жарова («Заветный камень»).
Большой
популярностью пользовалась «Землянка» А.Суркова, первоначально называвшаяся
просто «Песенкой». Положенная на музыку композитором К.Листовым, она приобрела
огромную популярность, обошла все фронты Великой Отечественной войны, её
переписывали, посылали в письмах.
Исполнение
первого куплета (поют и ученик, и учителя)
Прозаические жанры (рассказ, повесть,
роман) развивались примерно так же, как и поэтические. Сначала преобладали
малые формы - рассказ и небольшая повесть. К концу войны авторы создают крупные
повести и романы. Нередко рассказы (а порой и повести) были тесно связаны с
очерком, публицистикой, строились на документальной основе.
Учитель
В 1943 году появилась
полудокументальная повесть Александра Бека «Волоколамское шоссе» о боях
под Москвой дивизии генерала Ивана Панфилова. «Волоколамское шоссе» отличается
безупречной достоверностью даже в мелочах. Это своеобразная, но точная хроника
кровопролитных оборонительных боёв по Москвой». (Перейти к учебнику стр.260).
Произведение было опубликовано в годы войны. Писатель сумел передать не только
правдивое отображение событий, участником которых был, но и глубоко осмыслить
их общественно-политическую суть. В книге описываются трудные дни накануне
первой серьёзной победы Советских войск под Москвой. Бек показывает как части
советской армии стали для врага заслоном на Волоколамском шоссе. Сквозь
рассказ главного героя книги Б.Мамыш-улы о собственной боевой судьбе, зримо и
во весь рост проступают образы его воинского наставника Ивана Васильевича
Панфилова и бойцов панфиловцев, показавших всему миру подлинные чудеса
героизма.
Подлинными шедеврами прозы военных лет
стали, безусловно, романы «Молодая гвардия» (1-я ред. 1945) А.А.Фадеева, «В
окопах Сталинграда»(1946) В.П.Некрасова и незавершённый роман М.А.Шолохова «Они
сражались за Родину» (начат в 1943)
Из впечатлений военных лет вырос позднее
и эпический рассказ М.А.Шолохова «Судьба человека».
Драматургия тоже
не оставалась в стороне. В самые первые недели войны были созданы агитбригады и
фронтовые «театры на колёсах», которые в воинских частях, на кораблях, в
госпиталях и непосредственно на переднем крае поставили немало «агит-пьес», как
правило, сатирических, высмеивавших захватчиков, или лукаво-шутливых и
лирических. Эти небольшие спектакли имели огромный успех у зрителей, Однако они
не могли заменить собой потребность в широкомасштабной драматургии, ставящей
крупные нравственно-философские проблемы современности, показывающей героизм
советских людей на фронте.
Богатый
гражданский опыт литературы периода Великой Отечественной войны оказал заметное
влияние на все последующее литературное развитие. Это выразилось в послевоенной
литературе не только в том, что художники слова постоянно обращались к теме
Великой Отечественной войны, раскрывая всё новые и новые аспекты, вызывая из
небытия имена неизвестных героев, освещая множество героических событий,
сохранившихся в народной памяти, но и более широко.
·
Алесь Адамович: «Каратели»
·
Виктор Астафьев: «Прокляты
и убиты»
·
Борис Васильев: «А зори
здесь тихие...»
·
Борис Васильев: «В списках
не значился»
·
Владимир Богомолов: «Момент истины
(В августе сорок четвертого)»
·
Юрий Бондарев: «Горячий снег»
·
Юрий Бондарев: «Батальоны
просят огня»
·
Константин Воробьев: «Убиты под Москвой»
·
Василь Быков: «Сотников»
·
Василь Быков: «Дожить до рассвета»
·
Олесь Гончар: «Знаменосцы»
·
Даниил Гранин: «Мой
лейтенант»
·
Василий Гроссман: «За правое дело»
·
Василий Гроссман: «Жизнь
и судьба»
·
Эммануил Казакевич: «Звезда»
·
Эммануил Казакевич: «Весна на Одере»
·
Валентин Катаев: «Сын
полка»
·
Виктор Некрасов: «В окопах
Сталинграда»
·
Вера Панова: «Спутники»
·
Фёдор Панфёров: «В стране поверженных»
·
Валентин Пикуль: «Реквием каравану PQ-17»
·
Анатолий Рыбаков: «Дети Арбата»
·
Константин Симонов: «Живые
и мертвые»
·
Михаил Шолохов: «Они
сражались за Родину»
·
Илья Эренбург: «Буря»
Охватить поэзию и прозу в рамках одного
урока даже обзорно невозможно. Тем не менее мы с вами начали тему ВОВ и
продолжим ёе на других уроках в Год памяти и славы, в честь 75-летия Победы в
Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
IV.
Подведение итогов урока.
V.
Домашнее задание: прочитать одно из названых сегодня на уроке произведений
периода ВОВ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.