Урок литературы в 9 классе.
Тема урока. Стихотворения Николая Михайловича
Рубцова (1936–1971)
Цели: дать учащимся представление о
поэтическом мире Н. Рубцова, акцентировать внимание школьников на роли его
лирики в русской поэзии XX века, отрабатывать навыки художественного чтения
поэтического произведения.
Ход урока
Быть поэтом – это значит то же,
Если правды жизни не нарушить,
Рубцевать себя по нежной коже,
Кровью чувств ласкать чужие души.
С.
Есенин
I. Проверка домашнего задания.
1. Сообщения-представления
о поэтах, их судьбе и творчестве последних десятилетий XX века.
Представление должно основываться на следующем:
1) Краткий рассказ о личности и судьбе поэта.
2) Основные мотивы лирики поэта.
3) Выразительное чтение стихотворений поэта, в том числе одного –
наизусть.
4) Анализ двух-трех стихотворений.
5) Итог. Что, по-вашему, значит быть поэтом?
На доске список поэтов, о творчестве которых пойдет
речь; портреты поэтов. Н. Заболоцкий, Л. Мартынов, Я. Смеляков, Е. Евтушенко,
Н. Глазков, Б. Чичибабин, Б. Окуджава, А. Вознесенский.
2. Прослушивание
записи песен, написанных на стихи современных поэтов.
II.
Работа по теме урока.
1. Вступительное слово
учителя о поэте или доклад-сообщение заранее подготовленного ученика.
Судьба Н. Рубцова печальна. Он очень рано потерял
родителей (во время Великой Отечественной войны), воспитывался в детском доме,
вырос сиротой, рано ушел из жизни. Но нам в наследие поэт оставил замечательные
стихи, которые трогают струны человеческой души, облагораживают человека,
делают его чище, духовно богаче.
Звезда полей во мгле заледенелой,
Остановившись, смотрит в полынью.
Уж на часах двенадцать прозвенело,
И сон окутал родину мою…
Звезда полей! В минуты
потрясений
Я вспоминал, как тихо за холмом
Она горит над золотом осенним,
Она горит над зимним серебром…
Звезда полей горит, не
угасая,
Для всех тревожных жителей земли,
Своим лучом приветливым касаясь
Всех городов, поднявшихся вдали.
Но только здесь, во мгле
заледенелой,
Она восходит ярче и полней,
И счастлив я, пока на свете белом
Горит, горит звезда моих полей…
О
судьбе и вечности идет речь в этом стихотворении, подчеркивается ощущение
необъятных просторов, широта горизонтов русской земли. Счастье поэт
воспринимает как мир и покой не только своей родины, но и всего человечества. А
все-таки на родине звезда «восходит ярче и полней».
2. Выразительное чтение стихотворений
Н. Рубцова.
«Тихая моя родина», «До конца…», «Видения на холме», «Хлеб», «Ласточка»,
«О Московском Кремле», «Мачты», «После грозы», «Привет, Россия», «Березы», «У
размытой дороги», «Журавли», «Гололедица», «Деревенские ночи», «Русский
огонек», «Посвящение другу», «Зимняя песня» и другие.
В стихах Н. Рубцова звучат мотивы одиночества, тревоги, печальные
предчувствия, грусть, вместе с тем стихи глубоко гуманны, в них ощущается
бескорыстное чувство дружбы, оптимистичность.
В стихах Н. Рубцова прослеживаются образы дороги (жизненный путь),
звезды, света, как знак чего-то высокого, бесконечного…
Лексика поэта – это всем знакомые, всеми употребляемые
слова: мороз, снега, ели, небо, звезды, «комья желтеющей глины», «деревцо у
сырой коновязи» и т. п. Но каждое слово поэта освящено чувством, обнаруживает
свои глубинные и добавочные смыслы и начинает излучать звук, светиться
разнообразными красками. Этому помогают метафоры и другие тропы, музыка стиха,
охватывающая душу, зачаровывающая читателя, особенно характерна для поэзии Н.
Рубцова.
III. Итог урока.
Критик В. Гусев писал: «Рубцов, вслед за Есениным,
идет от ощущения, что в мире господствует гармония, которую следует проявить…
Она, прежде всего, – в природе, согласно с природой, а не вопреки природе – вот
незаявленный, но незыблемый девиз Есенина и Рубцова. Она во всем, что связано с
природой: в деревне и в ее ценностях, в цельном чувстве, в мелодическом и
напевно-ритмическом начале мира, как начале именно естественной гармонии». (Гусев,
В. И. Неочевидное: Есенин и советская поэзия. – М., 1986.)
Домашнее задание: выучить наизусть понравившееся стихотворение Н. Рубцова.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.