Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок литературного чтения А.С.Пушкин "Зимнее утро"

Урок литературного чтения А.С.Пушкин "Зимнее утро"

  • Начальные классы

Документы в архиве:

4.45 МБ Chaikovskii.Miniatura_Vremena_goda.11.Noyabr.Na_troike.mp3
2.84 МБ Зимнее утро 3 класс.ppt
55 КБ Сценарий урока.doc
9.7 МБ Фильм к уроку литературного чтения Мороз и солнце.wmv

Название документа Зимнее утро 3 класс.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения 3 класс, УМК «Планета знаний» Александр Сергеевич П...
Артикуляционная гимнастика Губы трубочкой Губы в улыбке «Барабаны»
моцион, гуляние, променад Упражнение в выразительном чтении Эдуард Успенский...
Эта презентация использует макрос Drag and Drop, созданный hw@lemitec.de
Александр Сергеевич Пушкин Зимнее утро
Эта презентация использует макрос Drag and Drop, созданный hw@lemitec.de Наст...
Проверка
Настроение великолепие бодрость свежесть печаль тоска КОНТРАСТ МОРОЗ СОЛНЦЕ
радостное солнечное восторженное Какие картины? Какое небо? Какие краски? Как...
Вся комната янтарным блеском озарена Настроение тепла , уюта, покоя, света
Настроение приятной и светлой мечты Лошадь - кобылка бурая, нетерпеливый конь...
Упражнение «Комплимент» Комплимент - похвала Комплимент деловым качествам
Используемые Интернет- ресурсы: http://www.taday.ru/data/818/505/1234/05_А.С....
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок литературного чтения 3 класс, УМК «Планета знаний» Александр Сергеевич П
Описание слайда:

Урок литературного чтения 3 класс, УМК «Планета знаний» Александр Сергеевич Пушкин Зимнее утро Автор – Торлопова Елена Александровна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 27» г. Сыктывкара

№ слайда 2 Артикуляционная гимнастика Губы трубочкой Губы в улыбке «Барабаны»
Описание слайда:

Артикуляционная гимнастика Губы трубочкой Губы в улыбке «Барабаны»

№ слайда 3 моцион, гуляние, променад Упражнение в выразительном чтении Эдуард Успенский
Описание слайда:

моцион, гуляние, променад Упражнение в выразительном чтении Эдуард Успенский «Тигр вышел погулять» Чтение: самостоятельное медленное и шепотом бодрое и веселое удивлённое Прогулка -

№ слайда 4 Эта презентация использует макрос Drag and Drop, созданный hw@lemitec.de
Описание слайда:

Эта презентация использует макрос Drag and Drop, созданный hw@lemitec.de

№ слайда 5 Александр Сергеевич Пушкин Зимнее утро
Описание слайда:

Александр Сергеевич Пушкин Зимнее утро

№ слайда 6 Эта презентация использует макрос Drag and Drop, созданный hw@lemitec.de Наст
Описание слайда:

Эта презентация использует макрос Drag and Drop, созданный hw@lemitec.de Настроение чудесное, бодрое, радостное тепла, уюта, покоя солнечное, восторженное, мечтательное печальное, грустное

№ слайда 7 Проверка
Описание слайда:

Проверка

№ слайда 8 Настроение великолепие бодрость свежесть печаль тоска КОНТРАСТ МОРОЗ СОЛНЦЕ
Описание слайда:

Настроение великолепие бодрость свежесть печаль тоска КОНТРАСТ МОРОЗ СОЛНЦЕ

№ слайда 9 радостное солнечное восторженное Какие картины? Какое небо? Какие краски? Как
Описание слайда:

радостное солнечное восторженное Какие картины? Какое небо? Какие краски? Какой снег? Какое солнце?

№ слайда 10 Вся комната янтарным блеском озарена Настроение тепла , уюта, покоя, света
Описание слайда:

Вся комната янтарным блеском озарена Настроение тепла , уюта, покоя, света

№ слайда 11 Настроение приятной и светлой мечты Лошадь - кобылка бурая, нетерпеливый конь
Описание слайда:

Настроение приятной и светлой мечты Лошадь - кобылка бурая, нетерпеливый конь утреннее бодрое радостное печальное грустное радостное солнечное восторженное тепла уюта покоя света солнечное восторженное мечтательное

№ слайда 12 Упражнение «Комплимент» Комплимент - похвала Комплимент деловым качествам
Описание слайда:

Упражнение «Комплимент» Комплимент - похвала Комплимент деловым качествам

№ слайда 13 Используемые Интернет- ресурсы: http://www.taday.ru/data/818/505/1234/05_А.С.
Описание слайда:

Используемые Интернет- ресурсы: http://www.taday.ru/data/818/505/1234/05_А.С.Пушкин._Портрет%20работы%20В.А.Тропинина._1827.jpg портрет А.С.Пушкина http://s50.radikal.ru/i130/0902/6f/370010c0bd9b.png чернильница и перо http://www.plastic-surgeon.ru/files/fotos/Lizo/xeylo/af3.jpg губы трубочкой http://www.plastic-surgeon.ru/gallery/face/3319/3323/ улыбка http://www.astrologo.ru/imason/Sheki.jpg картинка надутые щечки http://russiantoys.ru/foto/pr_inf/14013.png картинка барабан http://stixi-malishi.narod.ru/uspen2.htm тигрёнок http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/3/41/860/41860713_517420.jpg луна http://i045.radikal.ru/0912/98/3a57f5944828.jpg фото зимы http://club.foto.ru/gallery/images/photo/2009/02/03/1273066.jpg комната с дровами и печкой http://www.woodhead.ru/images/yantar-02.jpg янтарь http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/42/246/42246371_loshad.jpg лошадь http://panda.ispras.ru/~shasha/Pictures/2008/01%20Winter/Pskov/02%20Mikhailovskoe/07%20Pushkin's%20room.jpg комната в Михайловском http://content.foto.mail.ru/mail/zira72/1305/i-2185.jpg конь бурый http://school-collection.edu.ru/catalog/res/53496ef9-75fc-b614-b046-6ad4aa56e879/?interface=pupil&subject=33 П.И.Чайковский «Времена года. Ноябрь. На тройке» http://www.lodka2.ru/img/sotr.jpg фото «комплимент» http://randomwisdomblog.files.wordpress.com/2009/02/compliment.jpg?w=296&h=300 картинка «комплимент»

Название документа Сценарий урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Александр Сергеевич Пушкин «Зимнее утро»

Класс: 3 класс, УМК «Школа России»

Цели:

  1. образовательные:

познакомить обучающихся со стихотворением А.С.Пушкина «Зимнее утро;

создать условия для формирования умения выразительно читать лирическое произведение;

формировать умения подбирать синонимы и антонимы, сопоставлять эмоциональную окрашенность разных строф произведения, расширять словарный запас обучающихся;

  1. развивающие:

развивать внимание к слову в контексте литературного произведения;

создать условия для развития умений литературно грамотно воспроизводить собственные зрительные, слуховые, тактильные ощущения от «соприкосновения» с произведением искусства;

развивать умение выделять главную мысль произведения, умение сравнивать, обобщать, анализировать;

  1. воспитывающие:

воспитывать коммуникативные умения (сотрудничать в малой группе, слушать товарищей), воспитывать бережное отношение к красоте родного края.

Оборудование:

1) презентация к уроку, учебное слайд-шоу «Мороз и солнце», компьютер, мультимедиапроектор;

  1. карточки с текстом считалки Э.Успенского «Вышел тигр погулять»;

  2. конверты с цветными прямоугольниками (красный, желтый, зеленый, синий – все цвета по 2);

  3. учебник литературного чтения.

Авторский медиапродукт: презентация из 13 слайдов, учебное слайд – шоу к уроку «Мороз и солнце».


Форма работы: фронтальная и групповая.

Примечание. Презентация содержит макрос Drang and Drop, который позволяет перемещать объекты, расположенные на слайде. Поэтому при запуске презентации следует выполнить команду « Не отключать макросы». В конце презентации не сохранять изменения.

Ход урока

1. Оргмомент.

Учитель: - Мы начинаем урок литературного чтения. Посмотрите на ребят нашего класса, подарите друг другу улыбки. Пошлите мысленно самые добрые пожелания самому себе. Какое у вас настроение?

Слайд 2.

3. Упражнение в выразительном чтении (карточка со считалкой Э.Успенского «Тигр вышел погулять»).

Учитель: Ребята, возьмите карточки со считалкой. Прочитайте текст самостоятельно. Дальше будем читать с заданием:1) тихо, шепотом; 2) бодро и весело; 3) удивленно.

(ученики выполняют задания все вместе)

4. Подбор синонимов к слову «прогулка».

Учитель: Подберите синонимы к слову «прогулка»

Дети: Прогулка − гуляние, моцион, променад. (слова на слайде открываются по щелчку)

Учитель: Какая может быть прогулка?

Дети: Интересная, увлекательная, веселая, познавательная,…….

Слайд 3.

5. Просмотр слайд – шоу.

Учитель: Я предлагаю вам совершить увлекательную прогулку.

(запускается по щелчку слайд – шоу «Мороз и солнце»)

Учитель: Какое настроение? Почему?

(выслушиваются ответы детей)

Учитель: Что заметили?

Дети: среди фотографий зимнего пейзажа портрет А.С.Пушкина.

Учитель: С чьим произведением мы сегодня познакомимся?

Дети: С произведением Александра Сергеевича Пушкина.

Переход на слайд 4.

6. Чтение стихотворения учителем, беседа после первичного восприятия.

Учитель: Мы будем знакомиться со стихотворением А.С.Пушкина «Зимнее утро». Для того, чтобы всё было понятно, прочитаем слова – сноски (дети читают лексическое значение слов «нега», «Аврора», «нынче», «янтарь»)

(учитель читает стихотворение наизусть под звуки музыки П.И.Чайковского. В углу слайда есть значок «звук»)

Учитель: Вам понравилось стихотворение? Чем? Что особенно понравилось? От чьего имени ведется повествование?

Дети: повествование ведется от лица поэта.

Учитель: К кому оно обращено? Прочитайте.

Дети: К некой красавице.

Учитель: как называет ее А.С.Пушкин?

Дети: Друг милый, друг прелестный.

Слайд 5 (здесь присутствует макрос Drang and Drop. Для перемещения объекта (цветных прямоугольников) нужно по ним просто щелкнуть («прихватывать» нет необходимости) и «тащить», куда нужно. Второй щелчок позволяет объект «отпустить»).

7. Самостоятельное чтение с заданием. Работа в группе.

Учитель: Определите, какое настроение в каждой строфе. Для этого прочитайте стихотворение и выложите по порядку цветные прямоугольники (красный, зеленый, желтый, синий), соответствующие настроению. Вам помогут фото на слайде (у детей конверты с цветными прямоугольниками)

После выполнения задания идет проверка. Ученик показывает на слайде, сидя за компьютером, какое настроение в каждой строфе. Идет обсуждение. Проверка выполняется по слайду 6.

Физминутка.

Не боимся мы пороши –

Ловим снег,

Хлопок в ладоши!

Руки в стороны, по швам –

Снега хватит вам и нам!


Слайд 7.

8. Подготовка к выразительному чтению, выявление настроения в каждой строфе стихотворения.

Учитель: Какое настроение в первой строфе?

Дети: Настроение бодрости, свежести, задора.

По щелчку открыть карточку под фото 1.

Учитель: Какие слова вам помогли это увидеть?

(дети зачитывают отрывки)

Учитель: Что происходит во 2 строфе?

Дети: Настроение меняется. Поэт вспоминает вечер.

Учитель: Какое настроение? Докажите.

(дети зачитывают отрывки строфы) По щелчку открыть карточку под фото 2.

Учитель вводит понятие «контраст». Щелчок в любом месте, появится слово «контраст»

Учитель: В самом начале чудесного дня лирическому герою открывается возможность слияния полюсов: мороз и солнце.

Слайд 8.

Учитель: Прочитайте, какие картины рисует поэт в 3 строфе?

Какое небо, снег, солнце? Какие краски?

(дети зачитывают отрывки)

Учитель: Какое настроение в этой строфе?

Дети: Солнечное, восторженное, поэта радует красота зимнего пейзажа. По щелчку открывается настроение.

Слайд 9.

Учитель: Куда переносит читателей автор в 4 строфе?

Дети: Мы попадаем в комнату.

Учитель: Объясните смысл выражения «янтарным блеском озарена».

(учитель обращает внимание детей на сходство янтаря и огня в печи)

Учитель: Почему треск печи веселый?

Дети: У поэта восторженное, радостное и веселое настроение, поэтому треск тоже веселый.

Учитель: Как вы думаете, когда можно сказать, что треск печи грустный?

Дети: Когда на сердце грустно и печально.

Учитель: Какое настроение передает поэт в этой строфе?

Дети: Настроение тепла, уюта, покоя. По щелчку открывается настроение.

Слайд 10.

Учитель: О чем мечтает поэт?

Дети: Он мечтает прокатиться на коне.

Учитель: Как названа лошадь?

Дети: Кобылка бурая, нетерпеливый конь? Щелчок.

Учитель: Почему?

Дети: Так поэт передает свое желание оказаться на просторе или мечтает, что лошадь станет нетерпеливым конем.

Учитель: Какое настроение у поэта??

Дети: У поэта настроение мечтательное. По щелчку открывается настроение

Учитель: Бег нетерпеливого коня − это не только перемещение в пространстве, но и ход времени. В душе поэта совмещается мгновенное и вечное: о милом береге и о вчерашнем вечере, способность к восприятию красоты, любви и ожидания.

9. Выразительное чтение стихотворения.

Учитель: (щелчок мышью) Настроение на протяжении всего стихотворения меняется. Сначала оно утреннее, доброе, радостно – солнечное. Потом − печальное и тоскливое. «А нынче» − радостное любование великолепным солнечным утром и ощущение домашнего тепла и уюта. Все это сменяется мечтой о том, что будет. Поэтому при чтении мы должны показать голосом смену настроения в стихотворении.

Учитель: Прочитайте друг другу (работа в паре) это стихотворение.

(Далее по желанию выразительно чтение нескольких учеников)

Слайд 11.

10. Подведение итогов урока.

1. Рефлексия настроения и эмоционального состояния.

Учитель: А.С. Пушкин − мастер пейзажной лирики. Стихотворение А.С.Пушкина «Зимнее утро» представляет русскую зимнюю природу как живое воплощение гармонии.

Учитель: Какое настроение в конце урока?

Дополните предложения

Сегодня на уроке я учился…
( анализировать стихи, слушать товарища, учителя, работать в группе)


Мне особенно запомнилось… (красивая музыка,)


Сегодня у меня получилось… ( работать в группе, отвечать на вопросы, )

Упражнение в конце урока.

Учитель: Давайте закончим наш урок упражнением «Комплимент». 1-е упражнение «Комплимент – похвала». 2-е упражнение «Комплимент деловым качествам» (в этих упражнениях ученики оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности признания личной значимости каждого)

2. Домашнее задание – выучить стихотворение наизусть.

Использованные ресурсы

1. Блог Жакулиной Ирины Валентиновны «Рефлексивный компонент урока».

http://zhakulina20090612.blogspot.com/search/label/учителю%20на%20заметку .

  1. Розенфельд А.Б. PowerPoint и интерактивная доска. Перемещение объектов

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=105173&lib_no=105944&tmpl=lib

  1. Обучение в 3 классе по учебнику «Литературное чтение» Э.Э.Кац.- М.: Аст. Астрель, 2006, с.72.

Карточка (считалка Э.Успенского «Вышел тигр погулять»)

Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел тигр погулять.
Запереть его забыли.
Раз, два, три, четыре, пять.

Он по улице идет,
Ни к кому не пристает,
Но от тигра почему-то
Разбегается народ.

Кто на дерево забрался,
Кто укрылся за ларек,
Кто на крыше оказался,
Кто забился в водосток.

А на елке, как игрушки,
Разместились две старушки.
Опустел весь город мигом -
Ведь опасны шутки с тигром.

Видит тигр - город пуст:
"Дай-ка, - думает, - вернусь.
В зоопарке веселей,
Там всегда полно людей!"












Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров257
Номер материала ДВ-400094
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх