Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения "Любить природу - значит любить Родину" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения "Любить природу - значит любить Родину" (2 класс)

библиотека
материалов

АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 63

с углубленным изучением отдельных предметов»

ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА ГОРОДА САРАТОВА















УРОК
ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

(интегрированный)

«Любить природу –

значит любить Родину»

2 «В» класс







Учитель начальных классов: Ступникова Надежда Михайловна









Цели: * познакомить со стихотворением Н.А.Некрасова “Дедушка Мазай и зайцы”;

* раскрыть нравственный смысл произведения: «Любить природу – значит любить Родину»;

* учить выразительному чтению.



Оборудование: * произведение Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»;

* портрет писателя;

* компьютер, презентация (авторский медиапродукт);

* аудиозапись;

* ножницы, клей, карандаши.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Литература – особый вид искусства.

Все читать очень много стараются.

Есть люди, которые любят прозу,

Есть те, кому стихи очень нравятся.

  1. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы попробуем продолжить фразу, записанную на доске, и выяснить, что значит «Любить природу - ...»

- А поможет нам в этом стихотворное произведение, с которым мы познакомимся. Фамилию писателя этого стихотворения мы составим из первых букв, когда назовем главных героев известных и любимых авторских произведений.

  1. Актуализация знаний.

Презентация. (Составление слова.)

  • Главный герой рассказа Н. Носова из Солнечного города. (Незнайка)

  • Деревенский житель, который поймал в проруби волшебную щуку. (Емеля)

  • Мужчина в самом расцвете сил из сказки Астрид Линдгрен. (Карлсон)

  • Девушка с хвостом из сказки Г. Х. Андерсена. (Русалочка)

  • Доктор, который лечит животных, из сказки К. Чуковского. (Айболит)

  • Друг Незнайки, который сам все умеет делать. (Самоделкин)

  • Металл, из которого сделан главный герой сказки Г. Х. Андерсена. (Олово)

  • Болотный житель из сказки «Летучий корабль». (Водяной)



  1. Рассказ учителя о Н. Некрасове.

- В этом году отмечается юбилей Н.Некрасова – 190 лет со дня рождения поэта.

- Посмотрите на его портрет.

- Каким вы его себе представляете? Назовите его качества. (Серьезным.)

- А вот и нет! Некрасов в детстве был шаловливым, веселым, озорным мальчиком. Он родился в богатой семье, но очень любил играть с детьми из бедных семей, купался с ними в речке, собирал в лесу малину, чернику, а зимой катался на санках. Жизнь поэта складывалась непросто. Поэтому и стихи у Некрасова разные: веселые, если он пишет о детстве, серьезные, если он пишет о жизни народа, о Родине.

- Сегодня мы познакомимся со стихотворением, которое называется “Дедушка Мазай и зайцы”. Предыстория этого стихотворения такая.

В деревне Малые Вежи жил дедушка Мазай – одинокий, добрый человек. Влюбленный в природу, он большую часть своей жизни проводил в лесу, на охоте. Деревня, где жил Мазай, была особенная. Домики стояли на высоких столбах. Деревня была расположена в низине, и весной, во время половодья, ее так затопляло, что жители не ходили по улицам, а плавали в лодках. Летом Малые Вежи утопали в зелени. Н.Некрасову нравилась эта зеленая деревня, и он каждое лето приезжал туда отдохнуть, побродить по лесам, поохотиться. В этих походах его неизменным спутником был дед Мазай. Мазай знал много забавных рассказов, и Некрасов любил их слушать. И вот однажды, когда поэт и его старый друг были на охоте, совершенно неожиданно пошел сильный дождь. Охотники спрятались в каком-то заброшенном сарае, и, пока пережидали дождь, Мазай рассказал об одном интересном случае из своей жизни. Некрасов на основе этого рассказа написал стихотворение, которое назвал “Дедушка Мазай и зайцы”.

  1. Первичное чтение произведения учителем и подготовленными детьми.



  1. Физминутка.



  1. Словарная работа.

(На доске два столбика: первый – слово, которое требует объяснение, второй – объяснение этого слова.)



- Так как стихотворение написано очень давно, в нем много непонятных слов, которые требуют объяснения. Давайте найдем объяснение каждого слова.

Силки(силок) – петли для ловли птиц и мелких животных.

Багры (багор) – шесты с металлическим крючком.

Тягота – тяжесть, груз.

Потеха – забава, веселье.

Лопочут ушами” (в стихотворении) – шевелят ушами, выражая испуг, беспокойство.

Аршин, сажень – меры длины.

  1. Работа по содержанию текста.

а) Ответы на вопросы.

- Как Мазай называет зайцев? О чем говорят эти слова?

- Как характеризуют Мазая слова, с которыми он обращается к зайцам? (С юмором.)

- Как отнеслись односельчане, когда Мазай вез зайцев деревней?

- Как сам Мазай говорит, почему он не бьет зайцев ни весною, ни летом?

- Каким вы увидели деда Мазая?

- Хотели бы вы, чтобы у вас был такой дедушка?

- Я уверена, что ваши дедушки тоже проводят с вами много времени на природе.

б) Выборочное чтение.

- Найдите строки произведения, которыми можно сопроводить музыкальный отрывок.

(Учитель включает музыкальный отрывок, дети читают строки соответствующие этим отрывкам.)

  1. Иллюстрирования к произведению.

(На столах у учащихся лежат рисунки лодки, багра, бревна, зайцев, Мазая. Каждому учащемуся дано задание (дифференцировано): раскрасить, вырезать, дорисовать предложенное изображение. После выполнения задания, учащиеся подходят к доске и приклеивают свой фрагмент на подготовленную картину с изображением природы. В результате получается законченная иллюстрация к отрывку из произведения.)

10. Итог урока.

- Любит ли Мазай природу?

- Природа – неотъемлемая часть Родины. Значит: «Любить природу – значит любить Родину».

10. Домашнее задание (дифференцированно).

* Выразительное чтение стихотворения.

* Выучить понравившийся отрывок наизусть.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров579
Номер материала ДВ-044334
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх