Урок литературного чтения " Путешествие Гулливера. Джонатан Свифт. Знакомство с произведением".

Скачать материал

Урок литературного чтения, 4 класс

Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера».

Цели урока: познакомить с произведением Джонатана Свифта «Путешествие Гулливера».

Задачи урока:

Образовательные:

1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Дж. Свифта.

2. Формировать навыки правильного выразительного чтения.

3. Обогащать словарный запас учащихся.

Развивающие:

1. Развивать устную речь, память, мышление, воображение.

2. Развивать умение аргументировать свое мнение.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к зарубежной литературе.

УУД, формируемые на уроке.

(универсальные учебные действия)

1. Личностные УУД

1.1. Адекватная мотивация к учебной деятельности.

1.2. Интерес к чтению, потребность в чтении.

2. Регулятивные УУД

2.1. Способность принимать и сохранять учебную задачу.

3. Познавательные УУД

Общеучебные:

3.1. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

3.2. Поиск и выделение необходимой информации.

Логические:

3.3. Развивать умение давать нравственную оценку ситуации, поведению и поступкам окружающих.

3.4. Сопоставлять факты, анализировать, отстаивать свою точку зрения.

4. Коммуникативные УУД

4.1. Умение с достаточной полнотой выразить свои мысли, умение слушать, вступать в диалог.

4.2. Высказывание и обоснование своей точки зрения.

4.3. Развивать коммуникативные умения учащихся: монологическую и диалогическую речь, умение работать с информацией.

Ход урока

1. Эмоциональный настрой на урок

_ Ребята, у меня сегодня прекрасное настроение и я хотела бы им с вами поделиться.

- Приготовьте свои ладошки.

- Ловите.

- Сохраните, пожалуйста, это настроение до конца урока.

- В достижении хороших результатов настроение должно играть немало важную роль.

- А чтобы урок был интересным, познавательным и успешным вы должны дружно работать, внимательно слушать учителя и товарищей, не бояться трудностей.

Проверка домашнего задания

На прошлом уроке мы с Вами начали знакомиться с произведениями писателей зарубежной литературы.

-Как вы понимаете слово «ЗАРУБЕЖНАЯ»? (иностранная, писатели из других стран)

Сообщение темы и целей урока

Откройте учебники на стр. 78 и прочитайте название произведения и автора.

Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера»

- Скажите мне, ребята, вы любите путешествовать?

- А на чем можно отправиться в путешествие?

- Герой произведения, которое мы будем изучать, отправился в путешествие на корабле.

- Сформулируйте самостоятельно тему сегодняшнего урока.

Попробуйте поставить учебные задачи. (Познакомиться с биографией автора, произведением зарубежной литературы, развивать творческие способности, высказывать свое мнение, развивать речь)

-Да, мы сегодня познакомимся с биографией Д. Свифта, научимся находить нужное из текста, давать характеристику героям, оценивать их поступки, выделять главную мысль произведения.

Знакомство с жизнью и творчеством Дж. Свифта. ( Вика)

- Джонатан Свифт - величайший английский сатирик, родился в 1667 г. в ирландском городе Дублине в семье англичан. Джонатан - это имя мальчику дали в честь отца, умершего незадолго до его рождения. Несмотря на сиротское детство, Свифт получил лучшее в то время в Ирландии образование. Обучался в Дублине, где у него были неприятности из-за нарушения дисциплины. Джонатан написал свои первые сатирические произведения «Битву книг» и «Сказку бочки». Вскоре Свифт стал священником и получил приход в Ирландии (приход - низшая церковно-административная единица, содержащая храм и общину верующих). Он часто ездил в Англию, где занимался политикой и литературой. Свифтом был написан роман, ставший единственным в его литературном наследии, но сделавший его всемирно известным - «Путешествия в некоторые отдаленные страны света Лемюэля Гулливера». Они переиздавались три раза буквально за несколько месяцев, были быстро переведены на другие языки. Затем Свифт становится почетным гражданином Дублина. В 1742 году Свифт пострадал от инсульта и потерял способность говорить. А 19 октября 1745 года Джонатан Свифт умирает. Он был похоронен в соборе Святого Патрика в Дублине.

- Что вам больше всего запомнилось из биографии Д. Свифта?

Работа над произведением «Путешествие Гулливера».

- Вы дома прочитали отрывок из произведения Дж. Свифта «Путешествие Гулливера». Главный герой – английский врач и моряк Гулливер, который попадает в удивительные страны, где с ним происходят разные истории. Одну из них мы услышим сейчас.

Расскажите, пожалуйста, историю, которая приключилась с ним, от имени самого Гулливера.

Проводится словарная работа.

В ходе чтения произведения вам встретились неизвестные слова.

Колчан

Давайте посмотрим, какими орудиями пользовались лилипуты?

Обследование на рельефных пособиях (лук, стрелы)

Чтобы сложить стрелы использовался специальный футляр, который назывался колчан. Колчан – футляр для стрел.

Врассыпную – в разные стороны.

Расхрабрились – набрались храбрости, решились.

Помост – возвышение, площадка, сколоченная из досок.

Мальчик-паж – молодой человек из дворян, состоящий при знатной особе, монархе.

Посол – представитель высшего ранга.

Одурманенный крепким вином – пьяный.

Стрекотание – резкие короткие частые звуки, напоминающие треск, трещание.

Проверка правильного восприятия текста

- Понравилось ли вам произведение?

- Кто главный герой этого произведения?

- Как называется страна, в которую попал Гулливер? (Лилипутия)

- Как назывался народ этой страны? (лилипуты)

- Как вы думаете, какое слово вошло в русский язык благодаря Джонатану Свифту? Что оно означает? (Лилипут – это человек очень маленького роста, карлик)

Дыхательная физминутка

«Ладошки».

Ладушки-ладошки,

Звонкие хлопошки.

Мы ладошки все сжимаем,

Носом правильно вдыхаем.

Как ладошки разжимаем,

То свободно выдыхаем.

«Самолет»

Расправил крылья самолет

Приготовились в полет

Я направо погляжу «жу-жу-жу»

Я налево погляжу «жу-жу-жу»

«Обними плечи»

Ах, какой хороший я,

Как же я люблю себя!

Крепко обнимаю,

Носиком вдыхаю.

(Вдох на сжатие грудной клетки, соединить локти)

Беседа по содержанию

Работа в парах выборочное чтение

1-я карточка