Урок литературного чтения "Сочиняем скороговорки" 2-4кл

Урок лит.чтения в 3 классе

Тема: «Сочинения-скороговорки»

Цель: научить сочинять скороговорки

Задачи:

-умение задавать «умные» вопросы в игре «ДА-НЕТка»

 -умение подбирать слова в копилку

-умение работать в группе

-умение строить высказывание с заданными словами (в скороговорку)

-умение проговаривать скороговорку быстро

Оборудование: скороговорки (на доске), бумага для слов (копилка), карточки со звуками для копилки (с, ш, ж, ч, р, в), лист для работы в группах (по числу групп)

Ход урока

1.     Организационно-мотивированнный (15-20 мин)

- Что нового узнали на прошлом уроке? Тема урока? (1-2 мин)

А) Игра «Да-Нет»-ка (5-8мин)

На доске 6-8 скороговорок.

 Я загадала одну, отгадайте, задав как можно меньше вопросов.

Б) Речевая разминка (5-8 мин)

Выберите любую из скороговорок, расскажите ее своему соседу быстро. Постарайтесь выучить ее.

Физминутка

_Придумайте движения к одной из скороговорок

2.     Операционально-исполнительский.

-Кто дома пробовал придумать скороговорку?  Получилось? Трудно?

·        Создание учебной ситуации, практическая работа.

-А хотите научиться сочинять скороговорку за «ТРИ  ШАГА»?

Работа в группах (распределение ролей)

1 шаг. Создание копилки слов на указанный звук

-Какие слова необходимы для составления высказывания? Достаточно ли нам только слова-предметы?  Какие еще необходимы? (слова-действия)

Каждая группа получает свой звук, подбирают и записывают на отдельном листочке слова 6-8 шт.

Проверка.

2 шаг. Подбор слов, которые можно объединить в высказывание.

3 шаг. Запись высказывания или несколько высказываний – скороговорки.

Проверка.

·        Подведение итогов

-Какие три шага необходимо выполнить, чтобы составить скороговорку?

·        Создание учебной ситуации, практическая работа.

Усложняю задачу.

Работа в группах

Выполняют «ТРИ ШАГА» самостоятельно.

Каждая группа получает несколько звуков (с-ш, в-ф, д-т, с-з, л-р, с-ц)

Проверка работы групп.

·        Подведение итогов (зачитывают свои скороговорки)

3. Рефлексивно-оценочный.

-Что хотели получить? Что для этого делали? Что в результате получили?

-Что было самым интересным? Скучным? Трудным? Легким? Новым? Известным? Как работал сам? Как работала группа? А весь класс?

Д.З. Составить и выучить свою скороговорку на конкурс скороговорок.

Краткое описание документа:

Данный урок литературного чтения "Сочиняем скороговорки" можно использовать как на уроке, так во внеурочной деятельности, начиная со 2 класса до 4 класса. Составлен согласно ФГОС (ориентировочно-деятельностный подход).

Использованы элементы ТРИЗ, игра "Да-Нетка, сбор "Копилки" слов, групповая работа.