Урок литературного чтения в 1 классе. В.Росин «Друзья познаются в беде». УМК "Начальная школа 21 века".

Тема	В.Росин «Друзья познаются в беде»
Цель	Знакомство с авторской сказкой В.Росина «Друзья познаются в беде»
УУД	Личностные: положительное отношение к учению, желание приобретать новые знания; участвовать в творческом процессе; умение соотносить жизненные наблюдения с читательскими впечатлениями и внимательно относиться к нравственному содержанию поступков. Познавательные: читать самостоятельно текст; отвечать на вопросы по содержанию текста; соотносить заголовок с содержанием текста; понимать информацию, представленную в виде модели; осуществлять операции анализ, сравнения, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения,  выводы Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу;  адекватно оценивать свои достижения; Коммуникативные: Вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками; участвовать в общей беседе; слушать и отвечать на вопросы; формулировать собственные мысли; осуществлять совместную деятельность в группе.
Оборудование	Учебник «Литературное чтение» 1 класс Ефросинина, ТПО №2 Ефросинина, цветные карандаши, пословицы, толковый словарь, презентация
Форма урока	Фронтальная, групповая

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.Организационный момент	Эмоциональный настрой на урок Литературное чтение – прекрасный урок, Много полезного в каждой из строк, Стих это будет, сказка, рассказ – Вы учите их – они учат вас! - Каким вы хотите видеть наш урок?	Настраиваются на работу
	Выполним упражнения для развития голоса и выработки чёткой и ясной дикции (речевая разминка). Ра-ра-ра – начинается игра. Ры-ры-ры – у мальчиков шары. Ро-ро-ро – у Раи новое ведро. Ру-ру-ру – начинаем мы игру.	Выполняют упражнения для развития голоса (речевую разминку)
2. Актуализация знаний	- Как называется раздел учебника, который мы читаем? - О чем мы читаем в этом разделе? - Какие произведения запомнились вам? Сегодня мы продолжим читать произведения из этого раздела.	- «Что такое хорошо и что такое плохо» Ответы детей
3. Постановка темы и цели урока	Введение в тему урока - Послушайте куплет из песни… «Дружба» - Предположите, о чем мы сегодня будем читать в новом  произведении?   - А что такое дружба? Прочитаем определение. Вы согласны с ним? - Давайте откроем с. 96 и  прочитаем фамилию автора произведения. Показ портрета автора. - А название? - Давайте поставим задачи на урок	Учащиеся слушают песню - О дружбе, о друзьях Объясняют смысл слова… - В.Росин - Его нет, значит, мы должны узнать, как называется это произведение. - Познакомиться с новым произведением о дружбе, узнать, как оно называется, учиться читать целыми словами, выразительно, правильно
4. Открытие нового знания	Подготовка к чтению с. 96 Речевая разминка. 1.     Прочитать по слогам. 2.     «Цепочки слов»	Учащиеся читают в учебнике слова из сказки
	Первичное чтение сказки - Понравилась сказка? - Назовите героев сказки. Физкультминутка для глаз	Читает учитель, остальные слушают, отвечают на вопросы - Белка, кукушка и дрозд. Ученики делают гимнастику для глаз
5. Закрепление	Работа с текстом. 1.     Повторное чтение текста 2.     Ответы на 1 – 2вопрос - Кто из персонажей тебе понравился? Чем? - Кто тебе неприятен? Почему? 3.     Сравнение кукушки и дрозда 4. Задание выбор заголовка - Как проверить, правы ли вы?      5. - задание повышенной сложности –    дать название рисунку Физкультминутка Выполняют движения под музыку. - Чему мы можем научиться у героев этой сказки? Работа в паре - Составь пословицы…. (работа с карточками) Всем вручаем символ дружбы Работа в ТПО с. 49 Задание1. Прочитайте. Скажите, какое незнакомое слово вам встретилось? - Что нам делать, если мы не знаем значения слова? Выполняйте задание Работа в группе по 3 человека 7.     Готовимся в группе читать комикс по ролям, подумайте какие чувства, эмоции вы будете выражать при чтении 8.     Чтение вслух по ролям	Дети перечитывают текст сказки и отвечают на вопросы. Сравнивают кукушку и дрозда, приходят к выводу, что кукушка только говорит, она плохой друг, а дрозд он молча делает, он настоящий друг. Выбирают из трех названий заголовок, который больше всего подходит к сказке. «Друзья познаются в беде». Дают название рисунку «Дрозд спасает белку», "Дрозд идет на помощь» Выполняют физкультминутку Высказывают свое мнение Составляют пословицы и прочитывают во время проверки. Уч-ся ищут значение слова КОМИКС в интернете и словаре. Открывают тетради, находят задание. - Комикс - Посмотреть в толковом словаре Выполняют задание, вырезают картинки, приклеивают их  к нужным словам.   Готовятся в группе читать по ролям выразительно Читают вслух по ролям
6. Итог урока	- Как называется сказка, с которой мы познакомились? - Чему учит нас сказка? - Какие цели ставили в начале урока?	Отвечают на вопросы.
7. Рефлексия	- На лисах изобразите ваши ладошки. Обведите их красным, зеленым или желтым цветом.	Обводят и показывают ладошки

Нет друга - ищи,	а нашёл -береги.
Недруг поддакивает,	а друг спорит.
Не имей сто рублей,	а имей сто друзей.
Один за всех	и все за одного.
Человек без друзей,	что дерево без корней.
Старый друг	лучше новых двух.