Урок литературы на тему "Классное сочинение по творчеству М.Ю. Лермонтова"

Технологическая карта урока № 17

Дата проведения	12.12. 2020
Предмет	Литература
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	р.р. Подготовка к написанию классного сочинения на тему «Моё любимое стихотворение М.Ю. Лермонтова»
Тип урока	Урок открытия новых знаний.
Цели урока	выявить знания по творчеству М.Ю. Лермонтова; обучать написанию классного сочинения на предложенную тему;             Воспитывать осознанное отношение к изучению предмета;             Развивать речь, творческое воображение учащихся.
Планируемый результат	Предметные результаты	Метапредметные результаты
	Уметь  строить развернутый ответ на поставленный вопрос, работать в группах	Познавательные: Планировать необходимые действия  в сотрудничестве  учителем, сверстниками Коммуникативные: Понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме  Регулятивные: Выбирать действия в  соответствии с поставленной задачей.
Основные понятия	Тема, идея, сюжет, композиция

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
История, русский язык.	Беседа по вопросам, выразительное чтение, работа в группах	Учебник,  печатные карточки, презентация

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель	Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее	2. Сообщение темы, целей урока. 3.Запись тем сочинения. Тема одиночества в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Утёс» 4.Составление плана сочинения. План. 1.Введение. - Каким человеком был М.Ю. Лермонтов ? ( поэт с очень чуткой и тонкой душой) - Как в своих стихотворениях он выражал свои переживания? ( Ему помогали в этом природа и скрытые образы) - Какова тема стихотворений М.Ю. Лермонтова? ( одиночество человека в большом мире) 2.Оновная часть. - Какова композиция стихотворения? ( состоит из двух четверостиший) - Как показан пейзаж в 1 четверостишии ? ( пейзаж простой, незамысловатый; маленькая тучка осталась ночевать на груди утеса, а утром умчалась) - Каково значение образа тучки? ( создает веселое и беззаботное настроение) - Чему посвящена вторая часть стихотворения? (  передает эмоциональное переживание утеса, который помнит о визите тучки, и ему от этого одиноко) - Как меняется настроение после прочтения? ( Веселое настроение меняется на грустное, потому что жалко утес) 3.Заключение. - Какие размышления вызывает у меня это стихотворение?
Работа по теме урока
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний	1.     Создание черновиков сочинения. 2.     Итог урока.

Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял… - Мне было интересно… - Мне осталось непонятным…
Информация о домашнем задании
	Выучить материал лекции