Урок литературы на тему "Контрольная работа по творчеству А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова"

Технологическая карта урока № 20  

Предмет	Русский язык
Дата проведения	16.11. 2018 г
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Контрольная  работа  по творчеству А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.
Тип урока	Урок контроля
Цели урока	1)выявить знания обучающихся по творчеству А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова;            2)формировать мотивацию к изучению предмета;               3) формировать творческие навыки обучающихся.
Планируемый результат	Предметные результаты	Метапредметные результаты
	Уметь писать контрольную работу.	Регулятивные: адекватно оценивать свои достижения; Познавательные: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия; Коммуникативные: формулировать собственное мнение.
Основные понятия

Организация пространства
Метапредметные связи	Формы работы	Ресурсы
		текст контрольной работы

Контроль
Цель		Содержание
оценка результатов деятельности		1.     Организационный момент 2.     Постановка цели и задач урока. 3.     Написание контрольной работы по творчеству А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова. Контрольная работа по творчеству А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. 7 класс 1. Укажите годы жизни А. С. Пушкина: 1)  1802 – 1841 2)  1789 – 1828 3)  1799 – 1837 4)  1805 – 1840 2. Укажите годы жизни М. Ю. Лермонтова: 1)  1799 – 1837 2)  1814 – 1841 3)  1795 – 1829 4)  1801 - 1845 3. Назовите город – место рождения А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. 1)  Петербург 2)  Москва 3)  Киев 4)  Тула 4. Как называется привилегированное образовательное учреждение для дворянских детей, в котором в 1811-1817 гг. учился А. С. Пушкин? 1)  Царскосельский лицей 2)  Благородный пансион Московского университета 3)  Школа гвардейских подпрапорщиков и юнкеров в Петербурге 4)  Кембриджский университет 5. Какова основная тема повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»? 1)  осуждение детей, забывающих своих родителей 2)  изображение жизни «маленького человека» 3)  реалистическое описание почтовой станции 6. Какую символическую деталь вводит А. С. Пушкин в описание жилища станционного смотрителя? 1)  горшки с бальзамином 2)  картинки, изображающие сцены из притчи о блудном сыне 3)  кровать с пестрой занавеской 7. За что бился в кулачном бою купец Калашников? 1)  хотел показать свою удаль перед царём 2)  за младших братьев 3)  за честь семьи 4)  за родину 8. Укажите название стихотворения М. Ю. Лермонтова, в котором есть строки: «Да, были люди в наше время, Могучее, лихое племя: Богатыри – не вы». 1)  «Смерть Поэта» 2)  «Тучи» 3)  «Парус» 4)  «Бородино» 9. Что явилось источником для создания «Песни о вещем Олеге» А. С. Пушкина? 1)  «Повесть временных лет» 2)  «История государства Российского» Н. М. Карамзина 3)  исторические хроники 10. Как называется изобразительное средство, использованное Пушкиным в поэме «Медный всадник»: «бедный чёлн», «стремился одиноко», «вознёсся… горделиво»? 1)  гипербола 2)  сравнение 3)  олицетворение 4)  эпитет 11. Как называется изобразительное средство, использованное Пушкиным в поэмах «Полтава», «Медный всадник: «Горит восток зарёю новой», «В гранит оделася Нева»? 1)  метафора 2)  антитеза 3)  гипербола 4)  эпитет 12. Как называется изобразительное средство, использованное Пушкиным в поэме «Полтава», Лермонтовым в «Песни про… купца Калашникова»: «Как пахарь, битва отдыхает», «Побледнел, как осенний лист», «Повалился,будто сосенка»? 1)  гипербола 2)  литота 3)  метафора 4)  сравнение 13.   Назовите фамилию поэта – правнука Ганнибала, «арапа Петра Великого»?___________________________________ 14.  Назовите фамилию поэта, который обладал разнообразными талантами: редкой музыкальностью (виртуозно играл на скрипке, рояле, пел арии, сочинял музыку), рисовал и писал картины маслом, легко решал сложные математические задачи, слыл сильным шахматистом, владел несколькими иностранными языками?_________________________________ 15.  Назовите имя известного исторического деятеля, изображённого А. С. Пушкиным в поэме «Медный всадник»: «На берегу пустынных волн Стоял он, дум великих полн, И вдаль глядел…».__________________________________________ 16.  Назовите город, имя которого в поэме «Медный всадник» заменено Пушкиным перифразом: «И перед младшею столицей Померкла старая Москва», «Люблю тебя, Петра творенье…».________________________________________ 17.  В каком стихотворении М. Ю. Лермонтова использованы эпитеты «жизнь трудная», «молитва чудная», «сила благодатная», «святая прелесть»? Напишите его название без кавычек.__________________________________________ 18. Установите соответствие между названиями произведений А. С. Пушкина и жанром: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца. Цифры в нужной последовательности запишите в бланк через запятую. НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ЖАНР а) «Песнь о вещем Олеге» 1) повесть б) «Станционный смотритель» 2) баллада в) «Борис Годунов» 3) драма   19.  Установите соответствие между названиями произведений М. Ю. Лермонтова и жанром: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца. Цифры в нужной последовательности запишите в бланк через запятую. НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ЖАНР а) «Молитва» 1) роман б) «Песня про царя Ивана Васильевича, 2) стихотворение молодого опричника и удалого купца 3) поэма Калашникова» в) «Герой нашего времени»    20. Соотнесите части композиции «Песни про… купца Калашникова» и соответствующие им моменты произведения: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца. Цифры в нужной последовательности запишите в бланк через запятую. ЭЛЕМЕНТ КОМПОЗИЦИИ МОМЕНТ ПРОИЗВЕДЕНИЯ а) экспозиция 1) встреча Кирибеевича с Алёной Дмитриевной б) завязка 2) казнь Калашникова в) кульминация 3) рассказ о могиле г) развязка 4) пир у Грозного д) эпилог 5) сцена кулачного боя 4.     Анализ контрольных работ.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	выразительное чтение наизусть стихотворения «Молитва»