Урок литературы на тему "Поэма А.А. Ахматовой "Реквием"

Технологическая карта урока № 14

Дата проведения	29.10. 2021
Предмет	Литература
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Поэма А.А. Ахматовой «Реквием». Трагедия народа и поэта.
Тип урока	Урок открытия новых знаний.
Цели урока	сформировать представление об истории создания поэмы А.А. Ахматовой «Реквием»; показать неразрывную связь трагедии народа и поэта в этом произведении;             Воспитывать осознанное отношение к изучению предмета;             Развивать речь, творческое воображение обучающихся
Планируемый результат	Предметные результаты	Метапредметные результаты
	Уметь  строить развернутый ответ на поставленный вопрос, работать в группах	Познавательные: Планировать необходимые действия  в сотрудничестве  учителем, сверстниками Коммуникативные: Понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме  Регулятивные: Выбирать действия в  соответствии с поставленной задачей.
Основные понятия	Лирическое произведение

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
История, русский язык.	Беседа по вопросам, выразительное чтение, работа в группах	Учебник,  печатные карточки, презентация

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель	Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее	2.Реализация домашнего задания: тест по творчеству А.А. Ахматовой 3.Сообщение темы, целей урока. 4. Оформление тетрадей. Нет, и не под чуждым небосводом, И не под защитой чуждых крыл,- Я была тогда с моим народом, там, где мой народ, к несчастью, был. А.А. Ахматова 5.Сообщение учителя о истории создания поэмы «Реквием. Просмотр презентации. Реквием- это траурное, заупокойное песнопение в католическом церковном богослужении; музыкальное произведение траурного характера.
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний	6.Выразительное чтение и анализ поэмы «Реквием» - Каким событиям посвящена поэма? - О чем рассказывается в части «Вместо предисловия»? - Какие явления становятся символом того страшного времени? - Как описываются переживания людей в главе «Посвящение»? - Какие  ИВС передают народную скорбь людей, томящихся в тюремной очереди? - Из части «Вступление» приведите примеры цитат, передающих силу народного горя. - Какой оксюморон как будто бы убивает последнюю надежду на счастливый исход? - Как поэтесса рисует образ несчастной, одинокой, больной женщины? - Какие стихотворения носят личный характер? - Что мы узнаем о лирической героине до трагических событий? - Какую идею заключает в себе седьмая часть «Приговор»? - Почему восьмая часть носит название «К смерти»? - Почему героиня просит смерть ускорить свой приход? - Из скольких частей состоит эпилог поэмы? - О чем молит героиня Бога в конце своей поэмы? 7. Творческое задание. - Выпишите из поэмы художественные средства, свидетельствующие о том, что поэтесса использует гражданские и библейские мотивы. 8.Тест по поэме А.А. Ахматовой «Реквием»

Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял… - Мне было интересно… - Мне осталось непонятным…
Информация о домашнем задании
	Выучить материал лекции