Урок литературы по теме "Книга в жизни человека"

Литература 5 класс

Технологическая карта урока № 1   Дата: 2.09. 2015 г

Тема урока	Введение. Книга в жизни человека. Выявление уровня литературного развития обучающихся.
Тип урока	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Цели урока	1)сформировать представление учащихся о литературе как учебном предмете; познакомить со структурой и кратким содержанием учебника;               2)формировать мотивацию к изучению литературы;               3) формировать навыки  анализа текста.
Планируемый результат	Предметные умения	УУД
	Усвоить понятие  « литература», уметь различать компоненты учебника: обложка, форзац, титульный лист, выходные данные.	Личностные:   Формирование  стартовой мотивации  к учению; Познавательные: Уметь искать и находить необходимую информацию. Коммуникативные: Уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе. Регулятивные: Выбирать действия в  соответствии с поставленной задачей.
Основные понятия	литература, форзац, титульный лист, выходные данные

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
История, русский язык.	Устный опрос, словарная работа, работа с учебником, работа по парам.	Учебник,  печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель	Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее	1.      Организационный момент 2.      Актуализация знаний. - Как назывались в начальной школе уроки, на которых вы учились читать? - Чему вы еще учились, что делали на этих уроках? - Что такое литература? - Что можно узнать из литературных произведений? - Какую роль играют книги в жизни человека? 3. Словарная работа. Литература ( лат.)- написанное.
Изучение нового материала
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний	Содержание 6.Самоопределение к деятельности. Определение темы, постановка цели. - Учитель задает загадку о книге и просит учащихся самостоятельно сформулировать тему и цель урока. 7. Беседа по теме урока. - Докажите, что книги являются духовным завещанием одного человека другому. -Раскройте значение высказывания князя Ярослава Мудрого : «Книги- реки, наполняющие Вселенную мудростью» - Как вы понимаете слова А.С. Пушкина: «Чтение- вот лучшее учение?» - О чем мы можем узнать из книг? 8. Физкультминутка. 9. Работа со структурой книги. - Объясните с помощью словарей слова «переплет», «обложка», «титульный лист», «выходные данные». - Найдите эти элементы в вашем учебнике.

Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	1)      Работа со вступительной статьей учебника. Задание по развитию речи: - подготовьте пересказ статьи, предварительно составив небольшой план. 2) Работа в парах. - Объясните смысл понравившихся пословиц об учении. 3) Мини- сочинение «Каковы ваши размышления об учебнике, с которым вам предстоит работать?
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	1.      Найдите изображения старинных книг в Интернете, опишите их устно. 2.      Сообщение на тему « Как могут обогатить устную речь произведения писателей- классиков?»