Урок литературы в 6 классе

Урок литературы в 6 классе

Тема: А.П.Чехов. Тема «маленького человека» в рассказе «Толстый и тонкий»

Цели: рассмотреть идейно-художественное своеобразие рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий», учить видеть меткость чеховского слова.

1.      Орг.момент

2.      Проверка домашнего задания – ответы на вопросы после глав «Детства»

Л.Н.Толстого

3.      Беседа по теме урока

Совсем недавно (3 года назад) 29 января весь мир праздновал 160-летие со дня рождения великого русского писателя А.П.Чехова. И нам, русским людям, конечно, нужно знать Чехова, читать и понимать. Может быть, тогда мы сумеем избежать каких – то ошибок, не совершим поступки, за которые будет стыдно.

А.П.Чехов – изумительный мастер лаконичной речи, выразительного, ёмкого штриха; словом, репликой, деталью умел сказать многое. У Чехова мы учимся меткому, точному слову.

Сегодня мы снова окунёмся в мир чеховского юмора, познакомимся с рассказом из сборника «Пёстрые рассказы». Рассказы Чехова невозможно спутать ни с какими другими, т. к. они имеют свои особенные, неповторимые черты.

Что мы знаем об Антоне Павловиче Чехове? Он родился 17 января 1860 года в Таганроге в семье купца. С ранних лет вместе с братьями Антон помогал отцу в его лавке.

После окончания гимназии Антон Чехов начал обучение в Московском университете на медицинском факультете. Получив диплом врача, он занялся врачебной практике.

Ещё на первом курсе состоялся литературный дебют Чехова. Он отправил в журнал «Стрекоза» свои рассказ и юмореску.

Рассказы Чехова были впервые изданы книгой в 1884 году («Сказки Мельпомены»). На творчество Чехова того периода значительное влияние оказали произведения Льва Николаевича Толстого.

Антон Павлович Чехов никогда не считал себя детским писателем. Однако для детей он написал несколько произведений: «Каштанка» и «Белолобый» – «две сказки из собачьей жизни», как выразился сам писатель в письме к издателю.

У Чехова было две любимые собаки породы такса. У них были необычные имена с медицинским уклоном: Бром Исаевич и Хина Марковна.

В 1890 г. Чехов побывал на Сахалине. Это было место ссылки осуждённых. Чуть позже он посетил Японию, Китай, Турцию, Австрию, Италию, Францию.

Рассказ «Толстый и тонкий» был написан в 1883 году. Название произведения даёт намёк на безликость образов главных персонажей, а значит, их обобщённость.

Толстый и Тонкий – 2 друга детства, которые давно не видели друг друга и почти ничего друг о друге не знали. Но вот судьба сводит их на одной железнодорожной станции.

Тонкий – имеет семью, сына. Но он – представитель «маленьких людей», т.е. людей, которые не достигли каких-то высот по служебной лестнице и привыкли заискивать, лебезить перед более высокопоставленными чинами. Толстый напротив. Он – вельможа, который привык жить хорошо. Он занимает высокую должность, поэтому сам никогда ни перед кем не лебезит и не любит, когда это делают другие.

Вот такие 2 разные личности предстанут перед нами в рассказе.

Здесь же мы с вами встретим несколько новых для вас слов.

Чтобы было более понятно, я вам их буду комментировать по ходу чтения рассказа.

А пока запишите себе в тетрадь: тему и несколько терминов, которые вы должны знать:

Рассказ – это эпический жанр небольшого объёма.

Сатира – разновидность литературы, специфическими формами обличающая и высмеивающая пороки людей и общества.

Ирония – насмешливое выражение, состоящее в приписывании лицу или предмету качеств, противоположных тем, какими он обладает; насмешка в виде похвалы.

Юмор – интеллектуальная способность подмечать в явлениях их комичные, смешные стороны. Чувство юмора связано с умением субъекта обнаруживать противоречия в окружающем мире.

Слова к прочтению:

Лютеранка – последовательница лютеранства (лютеранство – крупнейшее направление протестантизма, провозглашённое Мартином Лютером).

Флёрдоранж – настойка из цветов померанцевого дерева (померанец – цитрусовое дерево, а также сочный ароматный плод), использовалась как туалетная вода.

Департамент – отдел министерства, высшего государственного учреждения.

Вельможа – знатный и богатый сановник, то есть крупный чиновник, занимающий высокое положение.

Херес – сорт крепкого виноградного вина.

Душонок – милый, приятный человек.

Герострат – житель древнегреческого города Эфеса, сжёгший храм Артемиды, чтобы его имя помнили потомки.

Эфиальт (предатель) – сын Эвридема, изменнически указавший персам обход в Фермопильском ущелье в тыл спартанцев.

Приватно – неофициально.

Коллежский асессор – один из младших рангов чиновников.

Статский советник – ранг чиновника среднего звена.

Тайный советник – один из высших рангов чиновников, соответствующий генералу в армии.

Современники восприняли рассказ позитивно, как достойное «художественное отражение пороков общества». Название произведения построено на антитезе (противопоставлении), антонимы-прилагательные выражают абсолютную противоположность героев произведения не только физическую, но и духовную.

Противопоставлены не только образы главных героев.

Большое значение в рассказе имеют диалоги двух товарищей с вкраплениями описания мимики персонажей. Изредка фигурируют образы жены и сына тонкого, которые меняют своё поведение в соответствии с новыми фактами, всплывающими в процессе разговора.

«Тонкие» раболепствуют перед высокими чинами, это их привычная система отношений с миром, они не представляют другого взаимодействия с людьми. Суть их жизни – делить людей на высших и низших.

«Толстые» привыкли жить просто и легко, не замечая чинов и должностей, они видят людей. Жизнь была слишком благосклонна к ним и взрастила здоровые отношения с обществом

Чехов подчёркивает, что когда-то оба главных героя были детьми, жили беззаботно и были равны друг другу. Они проказничали, веселились и имели одинаковые возможности в обществе.

Именно служебная иерархия сделала тонкого морально «нездоровым» человеком. Он привил даже своему ребёнку раболепные взгляды.

Антон Павлович Чехов пытается вызвать отвращение к раболепству и угодничеству как к самой низкой идеологии в мире. Самоуважение – это основа личности.

Чехов, как врач, видел все болезни современного ему общества и пытался вскрыть и обнародовать проблемы, излечив тем самым людей от страшнейших пороков.

4.      Чтение рассказа стр.90 (учебник Меркина 2 часть)

5.      Домашнее задание: дочитать рассказ до конца, ответить на вопросы стр. 94