Урок математики в 1 классе
Тема: Число и цифра 6,написание цифры 6.Сравнение чисел.
Цель: ознакомить учащихся с образованием числа 6,цифрой 6;научить писать цифру 6,сравнивать числа в пределах 6;развивать внимание, логическое мышление; воспитывать аккуратность при работе.
Оборудование: предметные рисунки, числовой ряд, наборное полотно, раздаточный материал, учебники, тетради, шаблоны, стихотворения.
Ход урока
I.Организационный этап.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно!
II.Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.
1.Математический диктант.
2.Игра-соревнование.
3.Нахождение значения выражений по группам.
III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Кто нам скажет все, как есть,
Сколько всех тут белок?(Шесть.)
IV. Первичное усвоение новых знаний.
1.Выполнение задания по учебнику.
2.Ознакомление с цифрой 6.
3.Пальчивая гимнастика.
Пальчик к пальчику приставим, а потом на них надавим.
Крепко пальчики стоят –стать сильней они хотят.
4.Написание цифры 6 в шаблонах.
5.Написание цифры 6 в тетрадях.
6.Работа с раздаточным материалом. Сравнение чисел 5 и 6.
7.Выполнение задания по учебнику.
8.Стихотворная задача.
V.Физкультминутка.
Поднимает руки класс - это раз.
Повернулась голова – это два.
Руки вниз, вперёд смотри – это три.
Руки в стороны пошире развернули на четыре.
С силой их к плечам прижали – это пять.
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.
VI. Первичная проверка понимания.
1.Расположение цифр в порядке увеличения чисел.
2.Работа в тетради.
3.Игра «Заселяем домики».
VII.Первичное закрепление.
1.Выполнение задания по учебнику.
2.Работа в тетради.
3.Логическое упражнение. Вставь число
VIII. Рефлексия (подведение итогов занятия)
1.Беседа.
-C какой цифрой познакомились?
-Какое число предшествует шести?
-Как образовалось число шесть?
2.Инсценировка русской народной сказки «Репка».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.