Урок математики по теме" Приём умножения на двузначное число" 4 класс

Тема: Приём письменного умножения на двузначное число»

Цель: Познакомить с приёмом письменного умножения на двузначное число, совершенствовать вычислительные навыки.

Задачи: Выбрать алгоритм решения, научиться его применять.

                                                        Ход урока

1.      Орг.момент.

2.      Устный счёт

Незнайка уверяет, что очень любит математику. Что он научился умножать, делить, складывать и вычитать без ошибок. При этом Незнайка совсем не против, чтобы мы проверили, так ли это на самом деле.

Итак, он утверждает, что:

1)      Если первый множитель 24, а второй 5, то произведение равно 100

2)      Что 40 + 60 * 4 = 400

3)      Что если периметр квадрата 80 квадратных см, то его сторона 40 квадратных см

4)      Незнайка утверждает, что   6.335 кг = 633т 35кг

                                                584мм = 5см 84мм

5)      Он решил задачу и утверждает, что прав: На одной полке 27 книг. Это в 3 раза больше, чем на другой полке.  Сколько книг на второй полке? Его ответ – на второй полке 91книга.

6)      Он утверждает, что 1400 – 1000:20 + 30 = 50

7)      Он умножил 98 на 7 и утверждает, что произведение равно 975

8)      Он утверждает, 34 умножить на 28 равно 272

Учащиеся понимают, что не могут решить, т.к не знакомы с приёмом умножения на двузначное число.

3.      Тема, целеполагание.

4.      Актуализация знаний. Составление алгоритма при решении выражения 58 * 6

Решение выражений 74 * 7, 89 * 9, 78 * 5, 67 * 4

5.      Физминутка

6.      Решение задачи с. 45 № 163

7.      Итог урока

- Какую цель ставили?

- Научились этому?

- Предлагаю проверить, прав ли был Незнайка, когда решил последний пример.

Решение.

8.      Рефлексия

- Продолжите фразу «Сегодня на уроке математики……….»

        9.  Домашнее задание с. 44 № 3