Урок математики с презентацией "Во сколько раз больше?"

• 1 слайд

  Цветы для мамочки!
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2 класс
  Устный счет
  

• 2 слайд

  6
  5
  7
  24:4
  

• 3 слайд

  27:9
  4
  3
  2
  

• 4 слайд

  28:7
  3
  5
  4
  

• 5 слайд

  36:4
  7
  8
  9
  

• 6 слайд

  16:4
  3
  2
  4
  

• 7 слайд

  72:8
  8
  7
  9
  

• 8 слайд

  18:6
  4
  5
  3
  

• 9 слайд

  63:9
  6
  5
  7
  

• 10 слайд

  25:5
  4
  6
  5
  

• 11 слайд

  54:9
  5
  4
  6
  

• 12 слайд

  35:5
  8
  6
  7
  

• 13 слайд

  Вальс цветов для мам, бабушек, девочек!
  

• 14 слайд

  http://s49.radikal.ru/i125/0902/72/c09c65457d7c.png Желтый цветок с 1-го слайда
  http://i039.radikal.ru/0805/46/02e1c1d60bd2.png Красный цветок со 1-го слайда
  http://www.monsterart.ru/resources/png/flowers/flower44.png Оранжевый цветок с 1-го слайда
  http://fc06.deviantart.net/fs71/f/2010/051/7/d/png_pink_rose_by_ForestGirlStock.png Розовая роза со 2-го слайда
  http://www.monsterart.ru/resources/png/nature/flowers/flower055.png Желто-красная роза со 2-го слайда
  http://i002.radikal.ru/0805/74/d2714cb304fa.png Коралловая роза со 2-го слайда
  http://s44.radikal.ru/i104/0906/5e/64b93201e95f.png Букет тюльпанов с 3-го слайда
  http://i036.radikal.ru/0805/50/2c5693b45f90.png Букет малиновых тюльпанов с 3-го слайда
  http://ra.foto.radikal.ru/0710/d7/0535db784133.png Букет белых тюльпанов с 3-го слайда
  http://s010.radikal.ru/i311/1011/bc/388bd44ea6db.png Белая сирень с 4-го слайда
  http://s016.radikal.ru/i336/1011/20/59b8e3d6cb97.png Фиолетовая сирень с 4-го слайда
  http://i003.radikal.ru/0805/43/2ba6e5c1d9c6.png Подснежники в снегу с 4-го слайда
  http://i007.radikal.ru/0805/8b/0643692e012c.png Букетик подснежников с 4-го слайда
  http://xmages.net/out.php/i117137_01.png Корзина подснежников с 4-го слайда
  http://fotoramochki.com/predmety/clipart-narciss.png Желтый нарцисс с 6-го слайда
  http://s52.radikal.ru/i136/0905/49/b913b58f65a2.png Белые нарциссы с 6-го слайда
  http://i006.radikal.ru/0805/62/f0caa6fe7333.png Белый нарцисс с 6-го слайда
  http://i003.radikal.ru/0805/67/006a381b21be.png Белая лилия с 7-го слайда
  http://i019.radikal.ru/0805/b1/591f957e2d73.png Розовая лилия с 7-го слайда
  http://s43.radikal.ru/i099/0905/46/894f76715485.png Оранжевая лилия с 7-го слайда
  http://i038.radikal.ru/0711/0e/939a464162eb.png Белая ромашка с 8-го слайда
  http://i012.radikal.ru/0805/47/7d61f888c42a.png Красный пион с 9-го слайда
  http://s05.radikal.ru/i178/0907/cb/63310a0b56c7.png Белый пион с 9-го слайда
  http://valentina-panina.ru/usr/fckeditor/3a6b81adab.png Мимоза в корзине с 10-го слайда
  http://i012.radikal.ru/1101/9f/b8727bedc7e2.png Ветка мимозы с 10-го слайда
  http://i035.radikal.ru/1004/b1/7765af6845e0.png Ландыши с 11 слайда
  http://i001.radikal.ru/0711/6e/e5418f39b34f.png Веточка ландыша с 11 слайда
  http://img-eburg.fotki.yandex.ru/get/5302/valenta-mog.ad/0_669b7_f760c10f_L.jpg Мама – принцесса
  http://www.bankoboev.ru/images/MjgwNDM3/Bankoboev.Ru_yarko_zelenaya_polyana_pod_golubym_nebom.jpg Фон
  <a href="http://www.moskva.fm/artist/петр_ильич_чайковский/song_1288422">Петр Ильич Чайковский - Щелкунчик Вальс Цветов</a>
  
  Интернет ресурс
  

Богомолова Елена Александровна

Учитель начальных классов

МБОУ «Базковская СОШ»

Открытый урок математики во 2-б классе

Тема урока: «Во сколько раз больше или меньше?»

Цели для учителя.

 Создать условия для более успешного усвоения темы: «Во сколько раз больше или меньше?» путём применения разнообразных приёмов, форм и методов обучения на уроке.

Способствовать развитию вычислительных навыков, логического мышления.

Содействовать воспитанию интереса к предмету, активности на уроке. Характеристика деятельности учащихся  Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи, объяснять выбор арифметических действий для решения, обнаруживать и устранять ошибки логического и арифметического характера

Формируемые УУД.

Предметные  .Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости;
 планировать ход решения задачи;
анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических
действий для её решения.

Метапредметные. Активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач; готовность слушать собеседника, вести диалог;
умение работать в информационной среде

Личностные. Высказывание собственных суждений и их обоснование, заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний; готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности и при решении практических задач.

I Организационный момент

Психологический настрой.

- Я думаю, вы все будете активно работать, а если кто засомневается в своих силах, тому помогут наши таблички:

                                            Я уверен в себе.

                                            Я способный ученик.

                                            У меня всё получится.

II Устный счёт

- Какой праздник мы будем отмечать на этой неделе?

- Кого поздравляют 8 Марта?

- Какой подарок самый популярный в этот день?

Сейчас мы с вами вспомним таблицу деления и послушаем «Вальс цветов»

(Презентация «Вальс цветов»)

III Введение в тему.

- Что традиционно используют для праздничного украшения зала?

Послушайте новое задание.

На празднике висело 6 синих и 2 красных шарика.

- Составьте задачу про шарики так, чтобы в вопросе были волшебные слов    « на сколько больше(меньше)» (Работа в группах)

- Назовите решение.

- Назовите ответ.

- Каким действием выполняли решение? Почему?

- Какого вида задача?

Вывод: Чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего вычесть меньшее.

На сколько больше(меньше)     -

                            Б – М

-Можно ли по-другому задать вопрос к составленной задаче?

- На сколько красных шариков меньше ,чем синих?

- Изменится ли действие в решении задачи?

IV Работа над новым материалом.

1.Проблемная ситуация

- Я усложняю вам задание : «Во сколько раз больше?».

- Какие новые слова вы заметили?

- Составьте новую задачу так, чтобы были эти 2 слова. (Работа в группах)

2.Инсценировка  задачи. (У доски 1 ученика с2 красными шариками и 3 ученика с 2 синими шариками)

- Во сколько раз синих шаров больше, чем красных?

- Во сколько красных шаров меньше, чем синих?

- Каким действием узнаем?

Вывод:  Чтобы узнать во сколько одно число больше или меньше другого, надо большее разделить на меньшее.

Во сколько больше(меньше)    :

Б:М

V Закрепление изученного

1.Моделирование в группах.

Задания  №1 с.48-49 учебника.

В праздник у всех хорошее настроение. Все веселятся, танцуют, поют.

Даже зверьки из Африки хотят поздравить наших мам. Они хотят подарить им песню, но для этого мы должны выполнить их задания.

2. Игра-тренажёр «Африка». (Выполняется в группах на ноутбуках)

Физминутка

3 .Работа в группах (устно)

№2, №3, №4 с.49 учебника

 1 группа-1 задание

2 группа- 2 задание

3 группа-3 задание

4 группа- 4 задание

4. Самостоятельная работа.

№6 с.50 (1 ученик за доской)

5.Решение задачи.

На праздник часто дарят открытки. Дети готовились к празднику и купили открытки. Давайте решим задачу №7 с.50

Прочитайте задачу «про себя»

-О чём говорится в задаче?

-Как звали детей?

- Сколько открыток у Пети? А у Тани?

- Что нужно узнать? Давайте ответим на первый вопрос.

VI. Домашнее задание: №5 с.50

VII. Итог урока.

-Что нового мы узнали?

- Чему учились?

- Как же узнать во сколько раз одно число больше или меньше другого?

-Зависит ли действие от слов «больше» или «меньше»? Почему?

VIII.Рефлексия.

Прикрепите красный цветок, если на уроке вы выполнили все задания легко.

Розовый  - нуждались в незначительной помощи товарищей или учителя.

Жёлтый – не могли справиться с заданиями самостоятельно.

           1 группа                                                       

2 группа

           3 группа                                                       

4 группа

• 1 слайд

  Математика 2 класс
  
  Игра – тренажёр
  
  
  Африка
  
  

• 2 слайд

  Инструкция:
  Из трёх предложенных ответов выбирай правильный.
  Если ты ошибся, то ответ исчезнет.
  Если ответил верно, то появится часть картинки и стрелка – переход к следующему заданию, в конце игры ты увидишь всю картинку целиком и услышишь песенку.
  Удачи!
  

• 3 слайд

  Во сколько раз 40 больше 8
  5
  7
  9
  

• 4 слайд

  Во сколько раз 24 больше 3?
  8
  4
  7
  

• 5 слайд

  Во сколько раз 7 меньше 21?
  3
  4
  5
  

• 6 слайд

  Сколько раз по 8 содержится в 16?
  2
  4
  3
  

• 7 слайд

  Сколько раз по 2 содержится в 18?
  9
  10
  8
  

• 8 слайд

  Во сколько раз 36 больше 6?
  6
  9
  4
  

• 9 слайд

  Во сколько раз 8 меньше 56?
  7
  9
  8
  

• 10 слайд

  Во сколько раз 32 больше 4?
  8
  5
  9
  

• 11 слайд

  Если 4 больше 2 в 2 раза, то 2 меньше 4 во сколько раз?
  2
  3
  4
  

• 12 слайд

  45 больше 5 в 9 раз, значит 5 меньше 45 в …раз
  9
  7
  8
  

• 13 слайд

  63:7
  9
  8
  6
  

• 14 слайд

  90 : 9
  10
  11
  9
  

• 15 слайд

  8 : 8
  1
  0
  2
  

• 16 слайд

  8
  9
  7
  48 : 6
  

• 17 слайд

  выход
  

• 18 слайд

  Интернет ресурсы:
  http://tutsy.ucoz.ru/blog/babochki/1-0-13 бабочки
  http://s019.radikal.ru/i618/1209/27/2f98b453863e.jpg попугай, бегемот, зебра, слон
  http://s017.radikal.ru/i423/1209/df/21eeafdc27af.jpg удав, жираф, обезьянки, гепард,
  крокодил, страус
  http://s004.radikal.ru/i207/1209/8a/d2d8a2f2c62a.jpg растительность
  http://s017.radikal.ru/i435/1209/64/55f20dde5682.jpg солнце, поляна
  http://chudesenka.ru/load/1-1-0-7 песня Красной шапочки (обработана в программе Audacity)
  
  

Я - способный ученик!

                                            

        Я уверен в себе!                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

У меня всё получится!