Методическая разработка «Плавание»
Педагог:
Михайлов В. М.
Пояснительная
записка
Каждый человек должен уметь плавать. И чем
раньше он научится, тем лучше. Купание, игры на воде, плавание – благоприятны
для всестороннего развития ребенка. Во время плавания чередуется напряжение и
расслабление разных мышц, что увеличивает их работоспособность и силу. В воде
уменьшается статистическое напряжение тела, снижается нагрузка на позвоночник,
который в этом случае правильно формируется, вырабатывается хорошая осанка. В
это же время активное движение ног в воде в безопорном положении укрепляет стопы
ребенка и предупреждает развитие плоскостопия. Систематические занятия
плаванием ведут к совершенствованию органов кровообращения и дыхания .Это
происходит благодаря ритмической работе мышц, необходимости преодолевать
сопротивление воды. Улучшается сердечная деятельность, подвижность грудной
клетки, увеличивается жизненная емкость легких. Регулярные занятия плаванием
положительно влияют на закаливание детского организма: совершенствуется
механизм терморегуляции, повышаются иммунологические свойства, улучшается
адаптация к разнообразным условиям внешней среды. Укрепляется также нервная
система, крепче становится сон, улучшается аппетит, повышается общий тонус
организма, совершенствуются движения, увеличивается выносливость. Одновременно
с обучением плаванию детям прививаются умения и навыки самообслуживания, что
очень важно для их всестороннего развития. Плавание благотворно влияет не
только на физическое развитие ребенка, но и на формирование его личности. Не
всем детям общение с водой доставляет удовольствие и радость, некоторые боятся
входить в воду, боятся глубины. Психологами установлено, что главная опасность
на воде – не действия в ней, а чувство страха и боязнь глубины. Именно поэтому
первые шаги обучения плаванию направлены на то, чтобы помочь ребенку преодолеть
это неприятное и небезобидное чувство. Занятия плаванием развивают такие черты
личности, как целеустремленность, настойчивость, самообладание, решительность,
смелость, дисциплинированность, умение действовать в коллективе, проявлять
самостоятельность. В результате своей работы я пришел к выводу, что наиболее
оптимальное количество 20 часов для обучения плаванию в объединении по
плаванию.
Программный
материал
Подготовительные упражнения для освоения с
водой. С помощью подготовительных упражнений для освоения с водой решаются
следующие задачи:
• формирование комплекса рефлексов
(кинестетических, слуховых, зрительных, тактильных, дыхательных и
вестибулярных), соответствующих основным свойствам и условиям водной среды;
• освоение рабочей позы пловца, чувства опоры
о воду и дыхания в воде — как подготовка к изучению техники спортивного
плавания;
• устранение инстинктивного страха перед водой
- как основа психологической подготовки к обучению. Выполнение подготовительных
упражнений позволяет новичку ознакомиться с физическими свойствами воды,
испытать выталкивающую подъемную силу воды и чувство опоры о воду, выработать
умение ориентироваться в непривычных условиях водной среды. Все упражнения для
освоения с водой выполняются на задержке дыхания после вдоха. Освоение с водой
происходит одновременно с изучением простейших упражнений, которые являются
элементами техники спортивных способов плавания. Особое внимание уделяется
упражнениям в скольжении, которые содействуют выработке равновесия, горизонтального
положения тела, улучшению обтекаемости тела при плавании. Элементарные
гребковые движения руками и ногами (типа «Полоскание белья», «Лодочка», «
Водное поло. ) вырабатывают чувство воды: умение опираться о воду, чувствовать
ее ладонью, предплечьем, стопой, голенью, что является основой для постановки
рационального гребка. Умение дышать и открывать глаза в воде> получаемое на
первых уроках, также является необходимой составляющей грамотного передвижения
в воде. Навыки погружения в воду с головой облегчают овладение такими
элементами прикладного плавания, как ныряние в длину и глубину. После того как
обучаемые научатся погружаться в воду с головой, всплывать и лежать на воде,
необходимость в выполнении некоторых упражнений для освоения с водой (например,
«Поплавок», «Медуза») отпадает, и они больше не включаются в уроки. Упражнения
для освоения с водой можно разделить на пять подгрупп: упражнения для
ознакомления с плотностью и сопротивлением воды; погружения в воду с головой,
подныривания и открывание глаз в воде; всплывания и лежания на воде; выдохи в
воду; скольжения.
Упражнения
для ознакомления с плотностью и сопротивлением воды.
Задачи:
• быстрое освоение с водой, ликвидация
чувства страха перед новой, непривычной средой;
• ознакомление с температурой, плотностью,
вязкостью и сопротивлением воды;
• формирование умения опираться о воду и
отталкиваться от нее основными гребущими поверхностями: ладонью, предплечьем,
стопой, голенью (это необходимо в дальнейшем для овладения гребковыми
движениями руками и ногами).
Упражнения
1. Ходьба по дну, держась за разграничительную
дорожку или бортик бассейна.
2. Ходьба по дну в парах: перейти бассейн
туда и обратно - сначала шагом, потом бегом.
3. Ходьба по дну без помощи рук с переходом
на бег, со сменой направления движения.
4. Ходьба приставными шагами (левым и правым
боком) без помощи рук с переходом на бег. 5. Ходьба по дну, наклонившись
вперед: руки вытянуты вперед, кисти соединены.
6. «Кто выше выпрыгнет из воды?» Присесть,
оттолкнуться ногами и руками от воды и выпрыгнуть вверх.
7. Поочередные движения ногами (как удар в
футболе), отталкивая воду подъемом стопы и передней поверхностью голени.
8. Поочередные движения ногами (как остановка
мяча внутренней стороной стопы) брассом.
9. Бег вперед с помощью попеременных или
одновременных гребковых движений руками.
10. То же вперед спиной.
11. Стоя на дне, шлепать по поверхности воды:
кистями, сжатыми в кулаки; ладонями с широко расставленными пальцами; ладонями
с плотно сжатыми пальцами.
12. «Полоскание белья». Стоя на дне, выполнять
движения руками вправо- влево, вперед-назад с изменением темпа движений.
13. «Пишем восьмерки». Стоя на дне, выполнять
гребковые движения руками по криволинейным траекториям.
14. Стоя на дне, вытянув руки вперед, повернуть
кисти ладонями наружу и развести руки в стороны («раздвинуть» воду в стороны);
затем повернуть кисти ладонями вниз и соединить перед грудью.
15. Опустившись в воду до подбородка, ходьба
в положении наклона, отгребая воду в стороны назад без выноса рук из воды.
16. Опустившись в воду до подбородка и стоя в
наклоне, выполнять попеременные гребковые движения руками.
17. Опустившись в воду до подбородка, ходьба в
положении наклона, помогая себе попеременными гребковыми движениями руками.
18. Опустившись в воду до подбородка и стоя в
наклоне, выполнять одновременные гребковые движения руками.
19. Опустившись в воду до подбородка, ходьба
в положении наклона, помогая себе одновременными гребковыми движениями руками.
20. Опустившись в воду до подбородка и стоя
прямо (ноги на ширине плеч), выполнять движения руками перед грудью в виде
«лежачей» восьмерки
21. То же, чуть-чуть оторвать ноги от дна и удержаться
на поверхности воды, стараясь с каждой новой попыткой продержаться на воде как
можно дольше. Погружения в воду с головой, подныривания и открывание глаз в
воде .
Задачи:
• устранение инстинктивного страха перед
погружением в воду; ознакомление с выталкивающей подъемной силой воды;
• обучение открыванию глаз и ориентировке в
воде.
Упражнения
Во время выполнения упражнений необходимо
научиться не вытирать глаза руками.
1. Набрать в ладони воду и умыть лицо.
2. Сделать вдох, закрыть рот и медленно
погрузиться в воду, опустив лицо до уровня носа.
3. Сделать вдох, задержать дыхание и
погрузиться в воду, опустив лицо до уровня глаз.
4. Сделать вдох, задержать дыхание и медленно
погрузиться с головой вводу.
5. То же, держась за бортик бассейна.
6. «Сядь на дно». Сделать вдох, задержать
дыхание и, погрузившись в воду, попытаться сесть на дно.
7. Подныривания под разграничительную дорожку
(резиновый круг, доску)■ при передвижении по дну бассейна.
8. Погрузившись в воду с головой, открыть
глаза и сосчитать количество облицовочных плиток до дна бассейна.
9. «Достань клад». Погрузившись в воду с
головой, открыть глаза и найти игрушку (шапочку), брошенную на дно бассейна.
10. Упражнение в парах «водолазы».
Погрузившись в воду, открыть глаза и сосчитать количество пальцев на руке
партнера, поднесенных к лицу.
11. Упражнение в парах. Стоя лицом друг к
другу, сделать вдох, погрузиться в воду и поднырнуть между широко
расставленными ногами партнера. Всплывания и лежания на воде
Задачи:
• ознакомление с непривычным состоянием
гидростатической невесомости;
• освоение навыка лежания на воде в
горизонтальном положении; • освоение возможного изменения положения тела в
воде.
Упражнения 1. Взявшись прямыми руками за
бортик, сделать вдох и, опустив лицо в воду (подбородок прижат к груди), лечь
на воду, приподняв таз и ноги к поверхности воды.
2. Тоже, что и предыдущее упражнение, но
после того, как ноги и таз приподнялись к поверхности воды, оттолкнуться
кистями от бортика.
3. «Поплавок». Сделать полный вдох, задержать
дыхание и, медленно по- грузившись в воду, принять положение плотной
группировки (подбородок упирается в согнутые колени). В этом положении,
сосчитав до десяти, всплыть на поверхность.
4. «Медуза». Выполнив упражнение «поплавок»,
расслабить руки и ноги.
5. «Звездочка». Из положения «поплавок»
развести ноги и руки в стороны (или, сделав вдох и опустив лицо в воду, лечь на
воду; руки и ноги в стороны).
6. «Звездочка» в положении на груди:
несколько раз свести и развести руки и ноги.
7. Держась рукой за низкий бортик (руку
партнера), лечь на спину (другая рука вдоль тела),затем медленно опустить руку
от бортика.
8. «Звездочка» в положении на спине:
опуститься по шею в воду затем опустив затылок в воду (смотреть строго вверх;
уши должны быть в воде), оттолкнуться от дна; руки и ноги в стороны.
9. В том же исходном положении несколько раз
свести и развести руки и ноги.
10. «Звездочка» в положении на спине; затем
ноги и руки свести (вдох с задержкой дыхания) и перевернуться на грудь —
«звездочка» в положении на груди.
Выдохи в воду Задачи:
• освоение навыка задержки дыхания на вдохе;
• умение делать выдох-вдох с задержкой дыхания
на вдохе;
• освоение выдохов в воду.
Упражнения 1. Набрать в ладони воду и, сделав
губы трубочкой, мощным выдохом сдуть воду.
2. Опустить губы к поверхности воды и выдуть
на ней лунку (выдох, как дуют на горячий чай).
3. Сделать вдох, а затем, опустив губы в воду
- выдох.
4. То же, опустив лицо в воду.
5. То же, погрузившись в воду с головой.
6. Сделать 20 выдохов в воду, поднимая и
погружая лицо в воду.
7. Упражнение в парах - «насос».Стоя лицом
друг к другу, взявшись за руки, по очереди выполнять выдох в воду.
8. Передвигаясь по дну, опустив лицо в воду,
делать вдохи-выдохи (для вдоха поднимать голову вперед).
9. Сделать 20 выдохов в воду, поворачивая
голову для вдоха налево.
10. То же, поворачивая голову для вдоха
направо.
11. Передвигаясь по дну, опустив лицо в воду,
дышать, поворачивая голову для вдоха налево.
12. То же, поворачивая голову для вдоха
направо
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.